Mulakan dengan lima vokal stabil
| Kana | Bunyi anggaran | Contoh |
|---|---|---|
| あ a | Buka a, seperti dalam bapa | 朝 asa, pagi |
| い i | Jelas ee, seperti dalam mesin | 犬 inu, anjing |
| う awak | Pendek tidak bulat oo, bibir santai | 海 umi, laut |
| え e | Bersih e, tanpa luncuran | 駅 eki, stesen |
| お o | Tulen o, tanpa bertukar menjadi ow | 音 oto, bunyi |
Vokal Inggeris sering meluncur dari satu kedudukan ke kedudukan yang lain. Vokal Jepun lebih mantap. Pegang satu bentuk mulut melalui setiap satu, dan kekalkan kualiti yang sama sama ada vokal pendek atau panjang.
Dengar morae: ketukan dalam perkataan
Irama Jepun dianjurkan di sekitar morae, unit pemasaan kecil. Kana mudah seperti ka mengambil satu rentak. Vokal panjang mengambil dua, moraik n mengambil satu, dan tsu kecil menyimpan satu rentak sebelum konsonan seterusnya. Suku kata sahaja tidak menangkap kontras ini.
| Firman | Pukul kerosakan | Morae |
|---|---|---|
| 日本 nihon | ni-ho-n | 3 |
| 東京 Tōkyō | kepada-o-kyo-o | 4 |
| 切手 anak kucing | ki-(jeda)-te | 3 |
| 新聞 shinbun | shi-n-bu-n | 4 |
Vokal panjang menukar perkataan
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| おばさん | Obasan | Makcik / wanita pertengahan umur |
| おばあさん | Obāsan | Nenek / wanita tua |
| ここ | Koko | Di sini |
| こうこう | Kōkō | sekolah menengah |
| ビル | Biru | bangunan |
| ビール | Bīru | bir |
Jangan hanya membuat vokal panjang lebih kuat atau mengubah kualitinya. Beri dua unit pemasaan. Katakana sering menulis sambungan dengan ー, manakala ejaan hiragana berbeza mengikut pola vokal.
Tsu kecil mencipta rentak konsonan
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 来て | Kite | Datang (te-form) |
| 切って | Kitte | Potong (te-form) |
| 坂 | Saka | Cerun |
| 作家 | Sakka | Penulis |
| 音 | Oto | Bunyi |
| 夫 | Otto | Suami |
Tsu kecil tidak disebut tsu. Tutup ke dalam konsonan berikut dan tahan satu rentak senyap sebelum melepaskannya. Berlatih dengan ketuk tangan: ki—tap—te.
Jadikan orang Jepun dengan pantas
Sentuh lidah sebentar berhampiran rabung di belakang gigi atas anda, kemudian lepaskan serta-merta. Jangan gulung dan tahan ia seperti dalam banyak bunyi r Inggeris, dan jangan kekalkan sentuhan sisi seperti dalam l Inggeris yang kuat. Urutan ara, iri, uru, ere, oro yang santai membantu lidah mempelajari satu ketikan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| ラーメン | Rāmen | Ramen |
| ありがとう | Arigatō | terima kasih |
| 料理 | Ryōri | Memasak / masakan |
| 分かりました | Wakarimashita | saya faham |
Senyap i dan u tanpa memadamkan rentak
Vokal tinggi i dan u sering terpesong antara konsonan tidak bersuara atau pada akhir selepas satu. Inilah sebab mengapa suki boleh berbunyi dekat dengan ski dan desu dekat dengan des. Kesannya berbeza-beza mengikut pembesar suara, kelajuan, penekanan dan rantau. Tiru apa yang anda dengar dan bukannya menggunakan peraturan pemadaman yang tegar.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 好きです。 | Suki desu. | saya suka. |
| 明日来ます。 | Ashita kimasu. | Saya akan datang esok. |
| 学生です。 | Gakusei desu. | Saya seorang pelajar. |
Tangga keutamaan sebutan
- Mula-mula, jadikan setiap vokal boleh dikenal pasti tanpa luncuran gaya Inggeris.
- Kedua, kekalkan vokal panjang, tsu kecil, dan n moraik sebagai rentak penuh.
- Ketiga, menghalusi konsonan seperti r, f, dan perbezaan antara shi dan hi.
- Keempat, padankan perkataan dan pic ayat selepas segmen dan masa adalah stabil.
- Akhirnya, bayangan keseluruhan frasa bunyi yang begitu berhati-hati bertahan pada kelajuan perbualan.