Cara Menyebut Bunyi R Jepun

Apa bahasa Jepun sebenarnya

Letakkan hujung lidah anda pada rabung beralun tepat di belakang gigi hadapan atas anda, di mana lidah terletak pada permulaan bahasa Inggeris d. Sekarang kuis ke bawah dan pergi dalam satu pergerakan pantas sambil suara anda terus berjalan. Berus tunggal itu ialah r Jepun, yang dikenali oleh ahli fonetik sebagai ketuk alveolar [ɾ]. Tiada lencongan lidah ke belakang, tiada tandan di tengah mulut, dan tiada pembulatan bibir, semuanya adalah sebahagian daripada r Inggeris dan semuanya berbunyi salah dalam bahasa Jepun.

Jika anda bertutur dalam Bahasa Inggeris Amerika, anda sudah membuat ketik ini setiap kali anda menyebut mentega, air atau bandar dengan cepat: tt atau t antara vokal bukan t sebenar tetapi kepak hujung lidah. Sebut mentega, perhatikan bunyi tengah, kemudian sebut bara dengan tengah yang sama. Jika anda bercakap bahasa Sepanyol, r tunggal dalam pero pada asasnya adalah sama. Penutur Inggeris Inggeris yang menyebut t penuh dalam mentega boleh membina pergerakan daripada d, seperti yang ditunjukkan di bawah.

Mengapa ia berbunyi seperti l kepada sesetengah telinga dan d kepada orang lain

Ketuk dibuat di tempat yang sama dengan l dan d, jadi ia ditarik ke arah mana-mana yang diharapkan oleh pendengar. Untuk l, hujung lidah kekal pada rabung semasa udara mengalir di sekeliling sisi, supaya bunyi dapat ditahan. Untuk d, lidah ditutup sepenuhnya, tekanan terbentuk, dan pelepasan adalah pecahan kecil. Paip tidak melakukan kedua-duanya: sentuhan selesai tetapi sangat singkat sehingga tiada tekanan terbentuk, dan ia tidak boleh ditahan. Telinga Inggeris memfailkan sebarang sentuhan hujung lidah ringkas antara vokal sebagai t atau d, supaya ia mendengar sesuatu seperti d, manakala pelajar mendengar r asing mendengar cahaya seperti l.

Penutur bahasa Jepun sendiri tidak seragam. Sebelum i dan e lidah lebih jauh ke hadapan dan lebih rata, jadi ri dan re selalunya berbunyi lebih dekat dengan l. Sebelum o, u dan a, terutamanya pada permulaan perkataan, paip lebih kuat dan boleh berbunyi lebih dekat dengan d. Kedua-duanya tidak salah, dan pendengar asli mendengar kedua-duanya sebagai bunyi yang sama. Apa yang mereka tidak akan terima sebagai bunyi yang sama ialah bahasa Inggeris r, yang mereka dengar sebagai luncuran seperti w, atau trill, yang membawa sikap.

Mencari kedudukan daripada bunyi d

Laluan yang paling boleh dipercayai ke paip adalah melalui d, kerana d sudah mempunyai lidah di tempat yang betul. Katakan da-da-da perlahan-lahan, rasakan penutupan penuh dan pecahan kecil. Percepatkan sehingga penutupan tidak mempunyai masa untuk membina tekanan dan letupan hilang. Pada ketika itu anda sedang membuat ra-ra-ra. Perkataan dare dan dore ialah sasaran pertama yang ideal kerana ia mengandungi d sebenar dan ketuk sebelah menyebelah: d adalah tegas dan r adalah ringan, dan anda boleh merasakan kedua-duanya dalam perkataan yang sama.

• Sebut da-da-da-da, kemudian lajukan sehingga kabur menjadi ra-ra-ra-ra cahaya; kabur itu adalah sasaran.
• Sebut frasa bahasa Inggeris banyak-banyak pada kelajuan perbualan dan rasakan t antara lot dan of; kepak itu ialah r Jepun.
• Pegang rahang anda dengan jari di dagu supaya pergerakan datang dari hujung lidah sahaja, bukan dari seluruh rahang.
• Pastikan bibir benar-benar santai; jika mereka bulat walaupun sedikit, bahasa Inggeris sedang menjalar masuk.
• Periksa dalam cermin bahawa hujung lidah adalah yang bergerak dan ia tidak terus ditekan pada rabung.

Kore, sore, are dan dore ialah perkataan latih tubi awal terbaik dalam bahasa kerana ia muncul dalam hampir setiap perbualan pemula dan meletakkan ketukan di antara dua vokal, yang merupakan kedudukan paling mudah. Seorang pembantu kedai bertanya kepada dore desu ka akan membalas dengan kore desu atau kochira desu, jadi anda akan mendengar orang asli mengetuk semula anda.

Ra, ri, ru, re, ro satu demi satu

Lima kana dalam baris r adalah ketukan yang sama diikuti dengan lima vokal, tetapi setiap vokal menarik mulut ke dalam bentuk yang berbeza dan mencipta kesilapan sendiri. Ra adalah yang paling mudah. Ri memerlukan hujung lidah ke hadapan sedikit, dan di situlah pelajar paling kerap menghasilkan l yang dipegang dan bukannya ketukan. Ru ialah titik kegagalan yang paling biasa kerana penutur bahasa Inggeris membulatkan bibir mereka untuk apa-apa yang dieja ru; pastikan bibir rata dan u pendek dan tidak bulat. Re harus kekal pendek, tanpa luncuran sinar Inggeris. Ro memerlukan bibir yang santai, bukan bulatan ketat baris bahasa Inggeris.

Ryo, ryu dan rya dalam satu rentak

Gabungan りょ, りゅ dan りゃ ialah satu mora setiap satu, sama panjang dengan ro, ru atau ra. y bukanlah bunyi yang berasingan tetapi penyempitan lidah yang berlaku semasa paip, jadi ryo ialah ro yang dibuat dengan bahagian tengah lidah dinaikkan ke arah bumbung mulut. Penutur bahasa Inggeris tersandung di sini dalam dua cara. Yang pertama ialah menyebut ri-yo, menambah rentak dan menukar ryokō, mengembara, menjadi sesuatu dengan empat rentak dan bukannya tiga. Yang kedua ialah menyerah pada r dan katakan yo, jadi ryōri menjadi yōri.

Penyelesaiannya adalah bermula dari vokal dan tambah ketuk terakhir. Sebut yo, kemudian yo-yo-yo, kemudian kuis hujung lidah pada permulaan setiap yo tanpa memanjangkannya: ryo-ryo-ryo. Lakukan perkara yang sama untuk yu dan ya. Apabila anda boleh menyebut ryo dalam masa yang sama dengan ro, nyatakan dengan perkataan. Ryōri dan ryokō sentiasa muncul, ryūgaku penting untuk pelajar, dan ryōshin, ibu bapa, akan muncul dalam hampir setiap pengenalan diri.

Perkataan yang menyusun bunyi r

Satu paip boleh diurus. Dua atau tiga ketikan dalam perkataan yang sama adalah tempat bunyi itu terurai dengan laju, kerana lidah perlu ditetapkan semula di antara mereka dan bahasa Inggeris mahu menukar urutan itu menjadi luncuran. Jadual naik daripada ketik tunggal antara vokal kepada ketik awal perkataan, kemudian ke gabungan ry, dan akhirnya ke perkataan dengan r berulang. Turunkannya dengan teratur dan jangan gerakkan satu tahap sehingga tahap sebelumnya bersih pada kelajuan perbualan.

Renraku dan rirekisho ialah dua perkataan yang paling kerap diminta oleh pelajar untuk dibetulkan, kerana setiap satu daripadanya mempunyai dua pilin yang rapat dan satu daripadanya terletak di permulaan perkataan, di mana tiada vokal untuk dilancarkan. Sebut suku kata pertama sebagai da ringan jika perlu, kemudian ringankan lagi; ketikan pertama yang sedikit seperti d adalah jauh lebih baik daripada bahasa Inggeris r.

Mengapa anda tidak boleh menggulungnya

A trilled r, di mana hujung lidah bergetar beberapa kali, memang wujud dalam bahasa Jepun, dan pelajar dengan latar belakang Sepanyol, Itali atau Rusia kadang-kadang mencapainya kerana ia berasa dekat dengan paip. Dalam bahasa Jepun ia membawa maksud sosial yang kuat. Ia adalah gulungan watak-watak yang sukar dalam filem, ancaman yang dilaungkan, dan beberapa ucapan kasual yang sangat kasar, itulah sebabnya ia kadang-kadang dipanggil makijita, lidah yang digulung, dan dianggap sebagai penanda pencerobohan. Menggunakannya dalam perbualan biasa menjadikan ayat yang tidak bersalah seperti kore o kudasai berbunyi seperti permintaan.

Jika bahasa pertama anda mempunyai trill, pelarasan adalah untuk berhenti selepas satu kenalan. Katakan guling anda dengan sengaja perlahan-lahan dan perhatikan bahawa lidah melantun beberapa kali; sekarang potong kepada satu lantunan dan lepaskan. Perkataan arigatō ialah pemantau yang baik, kerana r datang selepas vokal dan sebarang lantunan kedua mudah didengar apabila anda merakamnya. Sasarkan bunyi yang begitu ringan sehingga pendengar mungkin tersalah anggap sebagai d.

Latihan dua minggu

Lima minit dua kali sehari sudah memadai, dengan syarat anda merakam pada hari yang ditanda dan membandingkan dengan model asli. Minggu pertama membina pergerakan dan lima kana; minggu kedua membawanya ke dalam kombinasi yang sukar dan kemudian ke dalam ucapan tanpa skrip, di mana bunyi itu perlu bertahan semasa anda memikirkan sesuatu yang lain. Jangan melangkau hari terakhir, kerana keseluruhannya adalah ketukan yang bertahan dalam perbualan dan bukannya di cermin.

Frasa kepada bayangan

Baris ini dipilih supaya ketikan muncul dalam setiap kedudukan: antara vokal, pada permulaan perkataan, sebelum y dan diulang dalam perkataan. Mainkan rakaman asli atau model AI Sensei anda, bercakap mengenainya dengan kelewatan setengah saat dan pastikan tangan anda diam. Balasan menunjukkan perkara yang anda akan dengar semula dalam pertukaran sebenar, dan ia mengandungi bunyi r mereka sendiri untuk disalin.

Bagaimana untuk menyemak sendiri

Paip sukar dipantau dari dalam, kerana pergerakannya pantas dan telinga anda memenuhi bunyi yang anda maksudkan. Rakam frasa bayang-bayang pada hari ketujuh dan sekali lagi pada hari keempat belas, kemudian mainkan setiap baris terus selepas model asli dengan mata anda tertutup. Dengarkan r yang berbunyi seperti w, an r dipegang cukup lama untuk menjadi l, dan sebarang perkataan dengan lebih daripada satu lantunan. Bimbingan sebutan daripada AI Sensei anda dalam bilik darjah 3D Unihongo yang mengasyikkan menambah pemeriksaan yang anda tidak boleh lakukan bersendirian, memilih bunyi r yang kembali ke bahasa Inggeris semasa anda berada di pertengahan ayat.

• Rakam ra ri ru re ro dan dengar semula pada separuh kelajuan; pili berbunyi seperti d lembut apabila diperlahankan, manakala satu l kekal l.
• Katakan kore kepada penceramah dan dengar bagaimana mereka menyebut kore kembali; salin ringan daripada huruf.
• Simpan senarai peribadi perkataan di mana r anda tergelincir, dan mulakan setiap sesi dengan lima perkataan tersebut.
• Baca jadual dua minggu sekali lagi selepas dua minggu dan ulangi hanya hari-hari yang kata-katanya masih terasa salah.