Pembetulan tanpa semakan tidak mengubah apa-apa
Pada masa ini pembetulan terasa seperti belajar. Anda mendengar versi yang betul, ia masuk akal, dan rasa pemahaman yang meyakinkan. Tetapi memahami pembetulan dan dapat menghasilkan bentuk di bawah tekanan adalah pencapaian yang berbeza, dan hanya yang kedua mengubah ucapan anda.
Apa yang hilang adalah pertemuan kedua. Pembetulan yang dilihat sekali berkelakuan seperti mana-mana pendedahan tunggal lain: kebanyakannya dilupakan dalam masa sehari. Pembetulan dilihat sekali lagi pada petang yang sama, dan sekali lagi dua hari kemudian dalam konteks yang memerlukan penghasilannya, berkelakuan seperti sesuatu yang telah anda pelajari.
Itulah sebabnya rutin semakan lebih penting daripada kualiti maklum balas. Pembetulan cemerlang yang tidak pernah dilihat semula kalah kepada pembetulan biasa-biasa sahaja.
Isih pembetulan kepada tiga longgokan
Satu perbualan boleh menghasilkan dua puluh pembetulan, yang terlalu banyak untuk bertindak. Mengisihnya mengambil masa dua minit dan membolehkan semakan selebihnya, kerana ia mengurangkan dua puluh item kepada dua atau tiga.
Isih mengikut kos ralat, bukan mengikut perasaan memalukan. Ralat yang menyekat pemahaman didahulukan, ralat yang berulang datang kedua, dan kejadian tunggal sesuatu yang belum anda pelajari akan dimasukkan ke dalam senarai kemudian.
| longgokan | Apa yang ada di dalamnya | Tindakan |
|---|---|---|
| Betulkan sekarang | Sekat makna, atau berulang | Latih tubi dan kad imbas |
| Nota | Tatabahasa yang tidak dikenali, sekali | Tambahkan pada senarai, belajar kemudian |
| abaikan | Gaya, perkataan yang jarang berlaku, slip | tiada apa |
| Bunyi | Panjang, pic, tsu kecil | Latih tubi makmal sebutan |
Longgokan abaikan adalah penting. Memberi kebenaran kepada diri sendiri untuk menggugurkan kebanyakan pembetulan adalah perkara yang memungkinkan untuk bertindak pada beberapa perkara yang penting.
Semakan sepuluh minit yang sesuai selepas sesi
Rutin ditetapkan supaya tidak memerlukan keputusan apabila anda letih. Isih, sebut dengan kuat, tulis dua kad, dan perhatikan satu perkara untuk dilakukan secara berbeza pada masa akan datang. Ia mengambil masa sepuluh minit dan perbezaan antara amalan yang terkumpul dan amalan yang berulang.
Langkah lantang berkata bukan pilihan. Membaca pembetulan secara senyap melatih pengiktirafan; mengatakan ayat yang dibetulkan lima kali latihan pengeluaran, iaitu kemahiran yang gagal.
- Dua minit: susun pembetulan ke dalam tiga longgokan.
- Empat minit: sebut setiap pembetulan sekarang dengan kuat lima kali dalam ayat penuh.
- Dua minit: tulis dua kad imbas, tidak lebih.
- Dua minit: tulis satu ayat tentang perkara yang perlu dilakukan secara berbeza pada sesi seterusnya.
Mengubah pembetulan menjadi kad imbasan
Kebanyakan kad imbas pembetulan gagal kerana mereka menguji perkara yang salah. Kad dengan bahasa Jepun di hadapan dan bahasa Inggeris di belakang menguji pengecaman, yang tidak pernah menjadi masalah: anda memahami pembetulan dengan sempurna apabila anda mendengarnya.
Kad yang berfungsi meletakkan situasi di hadapan dan Jepun di belakang. Ia memaksa mendapatkan semula di bawah sesuatu seperti syarat pertuturan, dan ia mencipta semula saat ralat berlaku, yang sebenarnya anda perlu ubah.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 先週の会議のことを話す | Senshū no kaigi no koto o hanasu | Depan: bercakap tentang mesyuarat minggu lepas |
| 先週の会議で、その件を説明しました。 | Senshū no kaigi de, sono ken o setsumei shimashita. | Belakang: ayat yang dibetulkan |
| 店員に袋を断る | Ten'in ni fukuro o kotowaru | Hadapan: menolak beg di tempat kerja |
| 袋は大丈夫です。 | Fukuro wa daijōbu desu. | Belakang: versi semula jadi |
| 理由を言って断る | Riyū o itte kotowaru | Depan: menolak dengan alasan |
| その日は用事があって、行けないんです。 | Sono hi wa yōji ga atte, ikenai n desu. | Belakang: ayat penuh |
Menguji semula kesilapan yang sama sesi seterusnya
Langkah terakhir ialah yang hampir tiada siapa yang lakukan: dengan sengaja berjalan kembali ke dalam situasi yang menghasilkan ralat. Menyemak pembetulan membuktikan anda boleh menghasilkan borang apabila anda memikirkannya. Memasuki semula situasi membuktikan anda boleh menghasilkannya apabila anda tidak.
Tentukan ujian semula sebelum sesi bermula, jadi sasaran ditetapkan. Satu ralat, satu situasi dan nota selepas itu tentang sama ada ia muncul semula.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 前回の話の続きをしてもいいですか。 | Zenkai no hanashi no tsuzuki o shite mo ii desu ka. | Boleh kita sambung topik sebelum ini? |
| 同じ場面をもう一度練習したいです。 | Onaji bamen o mō ichido renshū shitai desu. | Saya mahu berlatih adegan yang sama sekali lagi. |
| この言い方を直したいです。 | Kono iikata o naoshitai desu. | Saya ingin membetulkan cara berkata ini. |
| 間違えたら、教えてください。 | Machigaetara, oshiete kudasai. | Jika saya membuat kesilapan, sila beritahu saya. |
| 特に助詞を見てください。 | Toku ni joshi o mite kudasai. | Sila perhatikan zarah terutamanya. |
| 今日はこの表現を使ってみます。 | Kyō wa kono hyōgen o tsukatte mimasu. | Hari ini saya akan cuba menggunakan ungkapan ini. |
Menamakan sasaran anda pada permulaan sesi juga mengubah maklum balas yang anda peroleh, kerana pembetulan kembali tertumpu pada perkara yang anda sedang usahakan.
Audit mingguan yang menangkap corak
Pembetulan individu bising. Corak hanya muncul dalam seminggu, dan ia adalah tempat kemajuan sebenar: zarah yang sama salah dalam empat sesi berbeza, atau setiap bersyarat yang keluar sebagai tara tanpa mengira makna.
Sekali seminggu, baca semula timbunan fix-now dari setiap sesi bersama-sama. Dua atau tiga item berulang akan menyerlah serta-merta, dan itu menjadi latihan ketepatan minggu depan. Ralat bunyi yang terus muncul semula pergi ke makmal sebutan, di mana ia boleh dijaringkan baris demi baris dan bukannya diteka.
Disebabkan setiap sesi Unihongo meninggalkan laporan, bahan mingguan telah dikumpulkan: perkara yang anda katakan, versi yang diperbetulkan dan perkara yang perlu diusahakan, sesi demi sesi. Audit sedang membaca dan bukannya membina semula, iaitu perbezaan antara rutin yang anda simpan dan yang anda tinggalkan selepas dua minggu.
Jangkakan senarai berulang menjadi pendek dan perlahan-lahan berubah. Tiga item yang hilang selama sebulan adalah bulan yang baik.