Di atas perkataan
Loghat nada biasanya diajar satu perkataan pada satu masa, dengan setiap perkataan diberi corak: di mana nada tinggi, dan di mana ia jatuh. Itu adalah tepat untuk perkataan yang disebut sahaja dan tidak lengkap untuk perkataan yang disebut dalam ayat, yang merupakan satu-satunya tempat perkataan biasa berlaku.
Dalam pertuturan yang disambungkan, perkataan berkumpul ke dalam frasa, dan setiap frasa mempunyai bentuk nada keseluruhannya sendiri: biasanya bermula lebih tinggi dan melayang ke bawah, kemudian menetapkan semula pada permulaan frasa seterusnya. Aksen perkataan individu terletak di dalam pergerakan yang lebih besar itu dan diubah suai olehnya.
Inilah sebabnya mengapa pelajar yang telah menghafal pola perkataan masih boleh berbunyi salah. Kata-kata itu betul dan bentuk yang mereka duduki tidak pernah dipelajari.
Keturunan secara beransur-ansur
Merentasi frasa, nada cenderung melayang ke bawah. Perkataan kemudian dalam frasa bermula lebih rendah daripada yang sebelumnya, jadi perkataan yang sama mempunyai nada mutlak yang berbeza bergantung pada tempat ia jatuh.
Akibat praktikal adalah bahawa cubaan untuk memukul nada tinggi yang tetap untuk setiap perkataan beraksen menghasilkan pertuturan yang kedengaran bergelombang. Tinggi perkataan yang kemudian adalah lebih rendah daripada tinggi yang lebih awal, dan mengikuti hanyut adalah perkara yang wajar.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| きょうは、あめがふっています。 | Kyō wa, ame ga futte imasu. | Hari ini hujan. |
| わたしのともだちがきました。 | Watashi no tomodachi ga kimashita. | kawan saya datang. |
| あしたのかいぎはなんじからですか。 | Ashita no kaigi wa nanji kara desu ka. | Perjumpaan esok pukul berapa? |
| これはとてもおいしいです。 | Kore wa totemo oishii desu. | Ini sangat sedap. |
| きのうえいがをみました。 | Kinō eiga o mimashita. | Saya menonton filem semalam. |
| せんせいがきょうしつにいます。 | Sensei ga kyōshitsu ni imasu. | Guru berada di dalam kelas. |
Sebut setiap satu daripada ini sebagai satu lengkok jatuh dan bukannya sebagai satu siri perkataan beraksen berasingan. Arka adalah perkara yang perlu disalin.
Di mana frasa itu ditetapkan semula
Penurunan tidak berterusan selama-lamanya. Pada sempadan tertentu pic ditetapkan semula ke atas dan penurunan baharu bermula, dan sempadan tersebut biasanya sepadan dengan unit yang bermakna: topik, kemudian ulasan; klausa bawahan, kemudian klausa utama.
Mendapatkan penetapan semula dengan betul melakukan lebih banyak untuk keaslian daripada mendapatkan aksen perkataan individu dengan betul, kerana itulah yang memberitahu pendengar cara ayat itu disusun.
| Sempadan | Tetapkan semula? | kenapa |
|---|---|---|
| Selepas zarah topik | Biasanya | Topik, kemudian komen |
| Selepas penyambung klausa | Biasanya | Fasal baru |
| Antara item tersenarai | Biasanya | Unit selari |
| Antara kata nama dan zarahnya | Tidak | Satu unit |
| Di dalam kata majmuk | Tidak | Satu unit |
| Sebelum kata kerja akhir | Kadang-kadang | Bergantung pada penekanan |
Baris keempat dan kelima paling penting untuk pelajar. Menetapkan semula nada antara kata nama dan zarahnya adalah kesilapan biasa dan ia menjadikan bunyi pertuturan dicincang.
Zarah membawa titisan
Untuk kebanyakan perkataan, penurunan aksen tidak boleh didengari dalam perkataan itu sendiri. Ia muncul pada zarah yang berikut, yang bermaksud mengamalkan kata nama kosong mengalih keluar maklumat yang anda cuba pelajari.
Sentiasa gerudi dengan zarah yang dipasang. Ia adalah perubahan kecil kepada cara anda berlatih dan ia menjadikan kontras boleh didengari.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| はしが | hashi ga | Penyepit, jatuhkan sebelum zarah |
| はしが | hashi ga | Jambatan, jatuhkan pada zarah |
| あめが | ame ga | Hujan, turun awal |
| あめが | ame ga | Gula-gula, rata melalui zarah |
| やまが | yama ga | Gunung |
| ゆきが | yuki ga | salji |
Apa yang selamat untuk diabaikan
Loghat nada mempunyai banyak butiran, termasuk variasi serantau, peraturan kata majmuk dan kesan konjugasi kata kerja. Sangat sedikit daripada itu bernilai kajian sistematik untuk pelajar yang matlamatnya adalah perbualan.
Keutamaan di bawah patut diikuti, kerana masa yang dihabiskan di baris bawah ialah masa yang tidak dibelanjakan untuk panjang dan irama, yang lebih penting.
- Berbaloi untuk dipelajari: turunan peringkat frasa dan tempat frasa ditetapkan semula.
- Berbaloi untuk dipelajari: aksen pada segelintir pasangan biasa yang sebenarnya anda gunakan.
- Perlu diperhatikan: bahawa zarah membawa titisan.
- Selamat untuk ditangguhkan: peraturan aksen kata majmuk.
- Selamat untuk ditangguhkan: variasi serantau, melainkan anda tinggal bersamanya.
- Selamat untuk diabaikan: menghafal corak kamus perkataan demi perkataan.
Mempraktikkan sesuatu yang anda tidak boleh dengar sendiri lakukan
Nada peringkat frasa adalah perkara yang paling sukar dalam panduan ini untuk menilai sendiri, kerana anda mendengar niat anda sendiri dan bukannya output anda, dan kerana sasaran ialah bentuk dan bukannya jawapan yang betul diskret.
Membayangkan memberi anda model dan pemarkahan memberi anda semakan. Makmal sebutan Unihongo mempunyai mod fokus loghat nada dan menjaringkan percubaan anda terhadap garis asli, yang mengubah rasa samar-samar bahawa ayat dibunyikan menjadi sesuatu yang cukup khusus untuk diulang dan diperbaiki.
Ia kemudiannya perlu bertahan dalam ucapan sebenar, di mana anda juga memilih perkataan. Jurang itu adalah perkara biasa dan ia ditutup dengan kelantangan perbualan: sesi dalam bilik darjah 3D yang mengasyikkan meletakkan bentuk frasa di bawah beban dan laporan menunjukkan tempat ayat itu terpecah.
Jika anda memilih tempat untuk menghabiskan masa sebutan yang terhad, panjang dan irama diutamakan. Pitch ialah perkara yang perlu diusahakan setelah ia stabil.