Tiba dan memberi salam kepada ibu bapa yang lain
Ucapan di taman dicetuskan oleh kedekatan, bukan oleh sebarang keputusan untuk bercakap. Apabila anak anda menuju ke slaid yang sama seperti anak lain, anda dan ibu bapa yang lain bertukar konnichiwa, atau ohayō gozaimasu pada waktu pagi, dan selalunya tidak lebih. Perbualan, jika ada, dimulakan dengan komen tentang kanak-kanak: betapa comel, betapa bertenaga, betapa pandai memanjat. Bercakap tentang anak anda sendiri juga tidak mengapa, tetapi pujian tentang anak mereka adalah pembuka yang lebih selamat.
Nama datang lambat. Ibu bapa dipanggil dengan nama anak ditambah mama atau papa, jadi jika anda mendengar seorang ibu memanggil Yūto-kun, dia menjadi Yūto-kun no mama kepada anda. Beri nama anak anda lebih awal, kerana ia membenarkan ibu bapa yang lain memanggil anda. Orang biasa di taman mungkin sudah mengenali satu sama lain, dan pendatang baru yang menyapa semua orang dengan ringan akan dilipat dalam beberapa lawatan.

| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| こんにちは。 | Konnichiwa. | Hello. |
| かわいいですね。お名前は? | Kawaii desu ne. O-namae wa? | sangat comel. Siapa nama dia? |
| うちの子はハナといいます。 | Uchi no ko wa Hana to iimasu. | Nama anak perempuan saya ialah Hana. |
| 元気いっぱいですね。 | Genki ippai desu ne. | Penuh tenaga, bukan? |
| よくこの公園に来ますか。 | Yoku kono kōen ni kimasu ka. | Adakah anda sering datang ke taman ini? |
| 最近引っ越してきたばかりなんです。 | Saikin hikkoshite kita bakari na n desu. | Kami baru sahaja berpindah ke sini. |
Bertanya tentang umur dan peringkat
Umur adalah soalan sebenar pertama dan soalan yang menyusun kanak-kanak menjadi rakan sepermainan. Tanya nansai desu ka, atau ima ikutsu desu ka, yang kedengarannya lebih lembut sedikit, dan jawab dengan nombor dan sai. Di bawah dua tahun, ibu bapa menjawab dalam bulan, kagetsu, dan pengiraan adalah cukup tidak teratur untuk berbaloi untuk dilatih: ikkagetsu, nikagetsu, sankagetsu, yonkagetsu, gokagetsu, rokkagetsu, nanakagetsu, hachikagetsu, kyūkagetsu, jukkagetsu. Onaji kurai desu ne, lebih kurang sama, adalah reaksi mesra biasa.
Dari situ ceramah bergerak ke peringkat: sama ada kanak-kanak itu pergi ke hoikuen, taska, atau yōchien, tadika, sama ada mereka sedang berjalan atau bercakap, sama ada mereka tidur. Ini adalah topik yang selesa kerana ia adalah mengenai kanak-kanak, dan ia membenarkan anda menggunakan perbendaharaan kata setiap hari. Elakkan bertanya tentang kerja atau tempat tinggal keluarga sehingga ibu bapa yang lain membesarkannya.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 今、何歳ですか。 | Ima, nansai desu ka. | Berapa umur dia sekarang? |
| 二歳になったばかりです。 | Nisai ni natta bakari desu. | Dia baru berusia dua tahun. |
| 八か月です。 | Hachikagetsu desu. | Lapan bulan. |
| うちも同じくらいです。 | Uchi mo onaji kurai desu. | Milik saya lebih kurang sama. |
| 保育園には行っていますか。 | Hoikuen ni wa itte imasu ka. | Adakah dia pergi ke taska? |
| まだ歩き始めたばかりで。 | Mada aruki hajimeta bakari de. | Dia baru mula berjalan. |
| 上にお姉ちゃんがいます。 | Ue ni onēchan ga imasu. | Dia mempunyai seorang kakak perempuan. |
Frasa keselamatan yang dikatakan oleh setiap ibu bapa
Perkataan yang anda ucapkan kepada anak anda sendiri didengari oleh setiap ibu bapa dalam jarak sepuluh meter, dan menggunakan frasa pendek yang sama seperti orang lain adalah sebahagian daripada kesesuaian. Abunai, berbahaya, adalah amaran sejagat. Junban, bergilir-gilir, dan matte, tunggu, jalankan baris gilir untuk slaid. Yasashiku, perlahan-lahan, keluar apabila anak kecil menepuk bayi. Ibu bapa lain akan menggunakan ini kepada anak anda juga, secara lembut, dan anda dijangka menerimanya tanpa menyinggung perasaan.
Di antara orang dewasa, ceramah keselamatan adalah meminta maaf. Jika anak anda menolak, anda meminta maaf bagi pihak mereka dan menggesa anak untuk berkata gomen ne. Jika kanak-kanak jatuh berhampiran anda, daijōbu? kepada anak dan kata-kata yang menenangkan kepada ibu bapa sudah memadai.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 危ないよ! | Abunai yo! | Berhati-hati, itu berbahaya! |
| 順番だよ。 | Junban da yo. | Bergilir-gilir. |
| やさしくね。 | Yasashiku ne. | Perlahan-lahan, okay? |
| すみません、押しちゃって。 | Sumimasen, oshichatte. | Maaf, dia menolak. |
| 大丈夫ですか。けがはないですか。 | Daijōbu desu ka. Kega wa nai desu ka. | Adakah dia sihat? Tak sakit ke? |
| お気になさらず、よくあることですから。 | O-ki ni nasarazu, yoku aru koto desu kara. | Tolong jangan risau, ia berlaku sepanjang masa. |
Berkongsi mainan dan diplomasi pasir
Mainan pasir adalah sumber utama persahabatan dan geseran. Banyak keluarga membawa baldi dan penyodok, dan kanak-kanak meminjam dengan bebas; tugas ibu bapa adalah menguruskan pinjaman dengan dua perkataan, kashite, pinjamkan kepada saya, dan dōzo, di sini anda. Ibu bapa menggesa anak-anak mereka untuk menyebutnya, dan mengatakannya antara satu sama lain di atas kepala anak-anak juga.
Jika mainan tidak boleh dikongsi, contohnya yang istimewa dari rumah, adalah perkara biasa untuk mengatakannya dengan baik daripada membiarkan adegan berkembang. Apabila kanak-kanak tidak akan mengembalikan sesuatu, ibu bapa peminjam meminta maaf dan menyerahkannya; ibu bapa pemilik berkata ii desu yo, tidak mengapa, dan semua orang meneruskan. Meninggalkan mainan adalah perkara biasa, dan sesetengah taman mempunyai kotak mainan yang dikongsi; tanya sebelum mengambil apa-apa daripadanya ke rumah.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 貸してって言ってごらん。 | Kashite tte itte goran. | Cuba cakap pinjamkan pada saya. |
| どうぞ、使ってください。 | Dōzo, tsukatte kudasai. | Sila, teruskan dan gunakannya. |
| これはお家から持ってきた大事なものなので。 | Kore wa o-uchi kara motte kita daiji na mono na node. | Yang ini istimewa dari rumah. |
| すみません、返しますね。 | Sumimasen, kaeshimasu ne. | Maaf, kami akan mengembalikannya. |
| 一緒に遊ぼうか。 | Issho ni asobō ka. | Adakah kita bermain bersama? |
| このおもちゃ、みんなのですか。 | Kono omocha, minna no desu ka. | Adakah mainan ini untuk semua orang? |
Papan tanda dan peraturan taman
Setiap taman mempunyai papan berhampiran pintu masuk menyenaraikan apa yang dibenarkan, dan senarai adalah berbeza dalam setiap satu. Taman yang lebih besar mungkin membenarkan permainan bola di kawasan yang ditandakan; taman poket kecil di antara rumah sering mengharamkannya sepenuhnya, bersama-sama dengan basikal, anjing dari plumbum dan bunga api. Ada yang melarang makan, ada yang meminta tenang pada awal pagi dan petang. Kata-kata pada tanda-tanda ini berulang di seluruh negara.
| Tanda | Membaca | Maknanya |
|---|---|---|
| 公園 | kōen | Taman |
| 利用時間 | riyō jikan | Jam penggunaan |
| 禁止 | kinshi | dilarang |
| ボール遊び禁止 | bōru asobi kinshi | Tiada permainan bola |
| 自転車乗り入れ禁止 | jitensha noriire kinshi | Tiada berbasikal di taman |
| 犬の放し飼い禁止 | inu no hanashigai kinshi | Anjing mesti berada di hadapan |
| 花火禁止 | hanabi kinshi | Tiada bunga api |
| 飲食禁止 | inshoku kinshi | Tidak makan atau minum |
| ゴミは持ち帰りましょう | gomi wa mochikaerimashō | Bawa pulang sampah anda |
| 砂場 | sunaba | Lubang pasir |
| 遊具 | yūgu | Peralatan bermain |
| 対象年齢 | taishō nenrei | Julat umur yang dimaksudkan |
Peralatan permainan sering membawa label umur, taishō nenrei, dan ibu bapa lain perasan apabila kanak-kanak yang lebih besar berada di atas gelongsor kanak-kanak. Tong sampah jarang berlaku, jadi bawa sampah ke rumah. Jika anda tidak pasti sama ada sesuatu dibenarkan, tonton pelanggan tetap atau tanya ibu bapa: koko de bōru asobi wa daijōbu desu ka. Bertanya adalah pembuka yang baik.
Dinamik mama-tomo
Mama-tomo adalah kawan yang dibuat melalui kanak-kanak, dan taman adalah tempat hubungan bermula. Ia berkembang dalam beberapa langkah: salam, kemudian bercakap di bangku simpanan, kemudian bertukar-tukar butiran hubungan, kemudian bertemu dengan sengaja dan bukannya secara kebetulan. Setiap langkah ditawarkan dengan ringan, dan adalah perkara biasa untuk kekal di peringkat bangku selama berbulan-bulan. Peraturan yang tidak diucapkan ialah persahabatan adalah mengenai kanak-kanak dahulu; perbualan tentang pasangan, wang dan perumahan datang lewat, jika ada.
Dinamik mempunyai reputasi sebagai cliquish, dan di sesetengah kawasan kejiranan sekumpulan pelanggan tetap boleh berasa tertutup. Selalunya ia hanya berhati-hati. Hadir pada masa yang sama, sapa orang yang sama, dan terima jemputan kecil, dan anda akan disertakan. Bapa bertemu dengan kemesraan yang sama tetapi jarang di taman hari bekerja, jadi bulatan papa-tomo cenderung terbentuk pada hujung minggu.
- Tawaran, jangan minta, butiran hubungan: yokattara renraku saki kōkan shimasen ka
- Terima jemputan dengan zehi, dan tolak jemputan dengan chotto yotei ga atte, sumimasen
- Bawa apa-apa ke perjumpaan taman pertama; makanan ringan adalah baik apabila anda mengenali satu sama lain
- Padankan tahap kesopanan kumpulan dan biarkan orang lain beralih ke ucapan santai terlebih dahulu
- Jangan bercakap tentang ibu bapa lain apabila mereka tidak hadir; taman adalah dunia kecil
- Tanya tentang taska dan klinik tempatan; berkongsi maklumat adalah sebahagian besar daripada ikatan
Sekiranya kumpulan itu benar-benar tidak mesra, tidak ada kewajipan untuk mengusahakannya. Cuba masa yang berbeza dalam sehari atau taman yang berbeza; kejiranan yang sama biasanya mempunyai beberapa, masing-masing mempunyai pelanggan tetapnya sendiri.
Meninggalkan dengan sopan
Meninggalkan taman adalah upacara kecil. Mula-mula anda mengumumkannya dengan sorosoro, sudah tiba masanya, kepada anak anda dan kepada ibu bapa yang anda bercakap, kemudian anda memberi alasan jika diperlukan, kemudian anda mengucapkan selamat tinggal dengan cara yang menjanjikan pertemuan yang lain. Mata asobō ne, mari kita bermain lagi, dikatakan kepada kanak-kanak itu; mata yoroshiku onegai shimasu atau ja, mata kepada ibu bapa. Sayōnara biasa berbunyi seperti pengakhiran hubungan.
Kanak-kanak jarang mahu keluar, dan tantrum di pintu pagar difahami oleh semua orang. Minta maaf sebentar atas bunyi bising dan pergi. Jika anda telah diberi snek atau mainan, ucapkan terima kasih sekali lagi semasa anda keluar, dan sekali lagi pada kali anda bertemu.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| そろそろ帰ろうか。 | Sorosoro kaerō ka. | Adakah kita pulang segera? |
| お先に失礼します。 | O-saki ni shitsurei shimasu. | Kami pergi dulu. |
| また遊ぼうね。 | Mata asobō ne. | Jom main lagi. |
| また今度、よろしくお願いします。 | Mata kondo, yoroshiku onegai shimasu. | Jumpa lagi lain kali. |
| 今日はありがとうございました。 | Kyō wa arigatō gozaimashita. | Terima kasih untuk hari ini. |
Apabila berlaku sesuatu yang tidak kena
Kecederaan, pertengkaran dan kehilangan barang berlaku di setiap taman. Jika anak anda menyakiti orang lain, minta maaf dengan segera dan jelas, periksa anak itu, dan tawarkan bantuan; kebanyakan ibu bapa akan melambai, tetapi permintaan maaf perlu didahulukan. Jika anak anda disakiti oleh orang lain, terima permohonan maaf dengan cepat dan pastikan nada bicaranya ringan melainkan ia serius. Untuk kecederaan sebenar, biasanya terdapat peti pertolongan cemas di kōminkan berdekatan, pusat komuniti dan ibu bapa akan membantu anda mencari klinik.
Topi atau kasut yang hilang sebaiknya dinaikkan dengan ibu bapa masih ada, dan ditinggalkan di tempat yang boleh dilihat berhampiran pintu masuk jika tidak ditemui. Jika anda telah salah faham peraturan, tanda atau isyarat sosial, permohonan maaf mudah dan soalan betulkan: shiranakute sumimasen, saya tidak tahu, maaf.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 本当にすみません。大丈夫ですか。 | Hontō ni sumimasen. Daijōbu desu ka. | Saya betul-betul minta maaf. Adakah dia sihat? |
| ちょっと見てもらった方がいいかもしれません。 | Chotto mite moratta hō ga ii kamo shiremasen. | Mungkin lebih baik untuk melihatnya. |
| 子どもの帽子を見ませんでしたか。 | Kodomo no bōshi o mimasen deshita ka. | Pernahkah anda melihat topi kanak-kanak? |
| 知らなくてすみません。ここはボール禁止なんですね。 | Shiranakute sumimasen. Koko wa bōru kinshi na n desu ne. | Maaf, saya tidak tahu. Jadi bola tidak dibenarkan di sini. |
| この近くに小児科はありますか。 | Kono chikaku ni shōnika wa arimasu ka. | Dekat sini ada klinik pediatrik tak? |
