Boke dan tsukkomi, enjin komedi Jepun
Manzai, bentuk berdiri dua orang yang mendominasi komedi Jepun, dibina di atas sepasang peranan. Boke itu mengatakan sesuatu yang salah: salah faham, dakwaan yang tidak masuk akal, salah baca yang disengajakan. Tsukkomi berpatah balik dengan pembetulan, selalunya dengan tamparan ringan ke lengan atau dada pasangan. Iramanya pantas, dan pembetulan adalah tempat ketawa itu.
Apa yang penting bagi pelajar ialah struktur ini tidak terhad kepada pentas. Rakan-rakan jatuh ke dalamnya sentiasa, dan ia adalah bentuk jenaka yang paling biasa dalam perbualan biasa. Mengenalinya membolehkan anda mengetahui peranan mana yang terbuka kepada anda: biasanya tsukkomi, kerana pembetulan adalah pendek, formulaik dan mudah mengikut masa.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| なんでやねん！ | Nande ya nen! | Apa yang anda sedang lakukan! (Kansai, tsukkomi klasik) |
| そんなわけないでしょ。 | Sonna wake nai desho. | Tidak ada cara yang benar. |
| 違う違う。 | Chigau chigau. | Tidak, tidak. |
| いやいや、ちょっと待って。 | Iya iya, chotto matte. | Tunggu sebentar. |
| どういうこと？ | Dō iu koto? | Apakah yang anda maksudkan dengan itu? |
| それは無理があるって。 | Sore wa muri ga aru tte. | Itu adalah regangan. |
Dajare: permainan kata dalam bahasa yang penuh dengan homofon
Bahasa Jepun mempunyai set suku kata yang terhad dan banyak perkataan, yang menghasilkan homofon dalam kuantiti yang banyak. Itu menjadikan permainan kata-kata yang sangat mudah untuk dibina dan itulah sebabnya dajare ada di mana-mana, daripada pengiklanan kepada jenaka dahsyat rakan sekerja semasa makan tengah hari. Contoh klasik, futon ga futtonda, futon terhempas, terkenal dengan tepat kerana ia sangat buruk.
Kontrak sosial di sekitar dajare adalah luar biasa dan berguna: tindak balas yang dijangkakan ialah erangan, sedutan nafas yang tajam, atau samui rata, sejuk. Reaksi itu adalah kejayaan. Oleh kerana bar itu adalah erangan dan bukannya ketawa, dajare ialah cara paling selamat untuk pelajar mencuba jenaka, dan penutur asli menganggap permainan kata orang asing benar-benar menggembirakan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 布団が吹っ飛んだ。 | Futon ga futtonda. | Futon bertiup. |
| 電話に出んわ。 | Denwa ni denwa. | Saya tidak menjawab telefon. |
| アルミ缶の上にあるみかん。 | Arumi kan no ue ni aru mikan. | Mandarin yang ada pada tin aluminium. |
| さむっ！ | Samu! | Itu sejuk! (tindak balas piawai) |
| おやじギャグですね。 | Oyaji gyagu desu ne. | Itu gurauan ayah. |
| 座布団一枚！ | Zabuton ichi-mai! | Satu kusyen untuk itu! (pujian untuk permainan kata yang baik) |
Zabuton ichi-mai berasal dari rancangan televisyen yang telah lama ditayangkan di mana permainan kata-kata yang baik mendapat kusyen untuk diduduki. Menggunakannya untuk memuji kata-kata seseorang adalah hangat dan sangat Jepun.
Penolakan diri adalah daftar selamat
Humor yang ditujukan kepada diri sendiri tidak membawa risiko sosial, berfungsi dalam hampir semua suasana termasuk kerja, dan sesuai dengan konvensyen bahasa yang sopan dan bukannya melawannya. Bagi pelajar ia mempunyai kelebihan tambahan: Bahasa Jepun anda sendiri ialah sumber bahan yang tidak habis-habis yang boleh dikaitkan dengan semua orang di dalam bilik.
Caranya ialah pastikan ia ringan dan pendek. Pengakuan satu baris kesilapan adalah lucu; akaun yang berterusan tentang betapa teruknya orang Jepun anda menjadi tidak selesa, kerana orang lain kemudiannya perlu meyakinkan anda, iaitu kerja dan bukannya ketawa.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| また間違えました。もう慣れました。 | Mata machigaemashita. Mō naremashita. | Saya silap lagi. Saya sudah biasa dengannya sekarang. |
| 敬語は一生の敵です。 | Keigo wa isshō no teki desu. | Keigo adalah musuh seumur hidup saya. |
| 漢字は読めますが、書けません。読む専門です。 | Kanji wa yomemasu ga, kakemasen. Yomu senmon desu. | Saya boleh membaca kanji tetapi tidak menulisnya. Saya pakar dalam membaca. |
| 方向音痴なので、五分で迷います。 | Hōkō onchi na node, go-fun de mayoimasu. | Saya tidak mempunyai hala tuju, jadi saya tersesat dalam masa lima minit. |
| 料理は得意です。お湯を沸かすのが。 | Ryōri wa tokui desu. Oyu o wakasu no ga. | Saya pandai memasak. Air mendidih, iaitu. |
Reaksi melakukan lebih daripada garis tebuk
Banyak jenaka perbualan Jepun hidup dalam reaksi dan bukannya kenyataan. Eh keterlaluan, anggukan yang tertangguh, pengulangan mendatar apa yang dikatakan oleh seseorang, semuanya akan ketawa tanpa memerlukan anda membina apa-apa. Bagi pelajar ini adalah kawasan dengan nilai tertinggi, kerana tindak balas adalah pendek dan masa berfungsi.
Pengulangan rata amat berguna. Menggemakan tuntutan tidak masuk akal seseorang kembali kepada mereka tanpa perubahan kecuali intonasi adalah jenaka yang lengkap, dan ia tidak memerlukan perbendaharaan kata yang anda belum miliki.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| えー！うそでしょ。 | Ē! Uso desho. | Apa! Awak bergurau. |
| ……三回？ | ...San-kai? | ... Tiga kali? |
| まさかの展開。 | Masaka no tenkai. | Plot twist tiada siapa yang nampak datang. |
| さすがですね。 | Sasuga desu ne. | Sudah tentu anda lakukan. (boleh ikhlas atau kering) |
| 急にどうした。 | Kyū ni dō shita. | Dari mana datangnya? |
| 聞いてないよ。 | Kiitenai yo. | Tiada siapa yang memberitahu saya perkara itu. |
Apa yang tidak boleh bergurau
Kawasan berisiko agak boleh diramal dan patut diketahui sebelum anda menemuinya secara tidak sengaja. Penampilan, berat dan umur semuanya lebih sensitif daripada yang dicadangkan oleh terjemahan langsung. Jenaka tentang kecekapan rakan sekerja di hadapan orang lain dibaca sebagai kritikan tanpa mengira nada. Apa-apa sahaja yang melibatkan pelanggan, pelanggan atau orang kanan adalah terlarang dalam suasana kerja.
Sarkasme patut diberi amaran berasingan. Pujian yang ironis, di mana perkataan positif dan maknanya negatif, tidak dibawa dengan pasti dalam bahasa Jepun dan sering diambil pada nilai muka. Pembetulan yang berikut adalah lebih janggal daripada jenaka asal yang lucu, jadi ia adalah satu bentuk yang paling baik ditinggalkan sehingga anda boleh membaca bilik dengan lancar.
- Rupa, berat, ketinggian dan kulit: elakkan sepenuhnya
- Kemampuan rakan sekerja, di hadapan rakan sekerja yang lain
- Apa-apa sahaja tentang pelanggan, pelanggan atau pengurus di tempat kerja
- Sarkasme dan pujian ironis, yang sering dibaca sebagai ikhlas
- Jenaka yang memerlukan orang lain menjadi sasaran dalam kumpulan
- Agama, penyakit dan situasi keluarga, melainkan mereka membangkitkannya terlebih dahulu
Corak di sebalik senarai: humor yang merugikan orang lain adalah berisiko; humor yang anda hadapi adalah selamat.
Menjadi seorang pelajar adalah satu kelebihan
Pelajar menganggap bahawa jenaka adalah perkara terakhir yang tiba, selepas kefasihan. Dalam amalan ia tiba lebih awal, kerana bar untuk penceramah asing yang lucu dalam bahasa Jepun adalah rendah dan muhibah adalah tinggi. Kata-kata yang ringkas, reaksi yang tepat pada masanya atau jenaka yang jujur tentang kesilapan anda sendiri mendapat respons yang lebih hangat daripada penutur asli yang akan menerima untuk baris yang sama.
Terdapat juga kelebihan linguistik yang sebenar. Salah faham adalah bahan mentah boke, dan anda menjananya secara semula jadi. Mengubah kesilapan yang tulen menjadi jenaka yang disengajakan, dengan mengakuinya dengan senyuman dan bukannya meminta maaf, menukarkan saat-saat paling tidak selesa anda kepada detik-detik yang paling mudah bergaul.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 今、変なこと言いましたよね。 | Ima, hen na koto iimashita yo ne. | Saya hanya berkata sesuatu yang pelik, bukan. |
| 日本語、たまに事故ります。 | Nihongo, tama ni jiko rimasu. | Bahasa Jepun saya kadang-kadang ranap. |
| 今のは狙ってません。 | Ima no wa neratte masen. | Yang itu tidak disengajakan. |
| わざとです。……うそです。 | Wazato desu. ...Uso desu. | Saya sengaja melakukannya. ... Itu adalah pembohongan. |
| 今の、面白かったですか？ | Ima no, omoshirokatta desu ka? | Adakah itu lucu? |
Di mana untuk mendengarnya, dan bagaimana untuk mengkajinya
Komedi ialah amalan mendengar yang luar biasa, kerana masa memaksa anda mengikuti dengan pantas dan reaksi memberitahu anda di mana jenaka itu. Klip Manzai adalah pendek, berstruktur dan cukup berulang untuk dipelajari, dan rancangan pelbagai memberi anda versi perbualan bagi gerakan yang sama.
Kaji mereka secara aktif. Tonton klip dua minit, kenal pasti siapa boke dan siapa tsukkomi, kemudian tulis tiga baris tsukkomi dan sebut dengan kuat dengan masa yang sama. Itu adalah sesi latihan yang lengkap dan ia memberikan anda frasa yang sebenarnya anda akan gunakan.
- Klip Manzai: pendek, berstruktur dan peranannya jelas
- Pertunjukan kepelbagaian: versi perbualan, dengan kerja tindak balas yang berat
- Rakugo untuk pelajar lanjutan: penceritaan pemain tunggal, lebih perlahan dan lebih kaya
- Anime dan drama: berguna untuk reaksi, kurang berguna untuk aksi berganda
- Kaedah latihan: cari garis tsukkomi, sebut dengan kuat, salin masa