Dua daftar, bukan satu bahasa dengan dua kelajuan
Menggoda untuk menganggap pertuturan sebagai tulisan yang disampaikan dengan lantang, dengan beberapa perkataan kasual ditukar. Dalam bahasa Jepun model itu rosak dengan cepat, kerana perbezaannya adalah struktur: zarah yang manakah muncul, cara klausa dicantum, tempoh ayat berjalan dan pengakhiran ayat yang tersedia sama sekali.
Ini penting untuk pelajar kerana kebanyakan bahan kajian ditulis, jadi input secara sistematik condong ke arah daftar yang anda gunakan kurang kerap. Pelajar yang banyak membaca dan bercakap sedikit mengembangkan jurang yang besar antara apa yang mereka boleh hasilkan dan apa yang terdengar semula jadi dengan kuat.
Pembetulan adalah untuk tidak meninggalkan borang bertulis. Ia adalah untuk mempelajari daftar yang dituturkan sebagai perkara yang berasingan, dengan tabiatnya sendiri, dan untuk mengetahui yang mana anda berada.
Zarah yang hilang dalam pertuturan
Bahasa Jepun yang dituturkan secara kasual menjatuhkan zarah yang diperlukan dalam tulisan Jepun, dan titisan itu adalah sistematik dan bukannya rawak. Wa dan o pergi paling kerap; ga dan ni pergi kadang-kadang; de dan jarang pergi, kerana mereka membawa maklumat yang tidak boleh dipulihkan daripada konteks.
Kejatuhan berlaku apabila hubungan itu jelas. Tiada siapa yang menjatuhkan zarah yang akan menjadikan ayat itu samar-samar, itulah sebabnya peraturan itu lebih mudah diperoleh dengan mendengar daripada menghafal.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| ご飯食べた？ | Gohan tabeta? | dah makan ke? (o terjatuh) |
| これ、いくら？ | Kore, ikura? | Berapa harga ini? (wa jatuh) |
| 時間ある？ | Jikan aru? | Adakah anda mempunyai masa? (ga jatuh) |
| 明日、行く？ | Ashita, iku? | Adakah anda pergi esok? |
| それ、どこで買ったの？ | Sore, doko de katta no? | Di mana anda membeli itu? (de kekal) |
| 田中さんと話した？ | Tanaka-san to hanashita? | Adakah anda bercakap dengan Tanaka? (untuk kekal) |
Perhatikan bahawa de dan untuk terus hidup dalam dua terakhir. Zarah tersebut membawa maksud bahawa konteks tidak dapat membekalkan, jadi ia tidak digugurkan.
Kontraksi yang standard, tidak selekeh
Penguncupan Jepun yang dituturkan sangat kuat, dan kontraksi ini neutral dan bukannya kasual: ia kelihatan dalam perbualan sopan biasa dan dalam pertuturan oleh orang yang berhati-hati. Kegagalan untuk menggunakannya adalah isyarat yang lebih kuat bagi pelajar bahasa Jepun daripada hampir semua perkara lain.
Belajar untuk mendengar mereka terlebih dahulu. Sebahagian besar daripada kesukaran mendengar yang dilaporkan pelajar dengan pertuturan semula jadi adalah penguncupan dan bukannya kelajuan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 食べてる | tabeteru | Dari tabete iru, makan |
| 言っちゃった | itchatta | Daripada itte shimatta, katakan itu (kesal) |
| 見とく | mitoku | Dari hama oku, akan melihat terlebih dahulu |
| なくちゃ | nakucha | Dari naute wa, terpaksa |
| やっぱ | yappa | Dari yappari, seperti yang dijangkakan |
| すみません | sumimasen | Sering didengar sebagai suimasen dalam pertuturan |
Panjang ayat dan cara klausa dicantumkan
Bahasa Jepun bertulis bertolak ansur dengan ayat yang panjang dengan beberapa klausa bawahan, kerana pembaca boleh kembali. Ucapan tidak, kerana pendengar tidak boleh. Bahasa Jepun yang dituturkan menggunakan unit yang lebih pendek yang dirantai dengan penyambung, dan rantaian melakukan kerja yang dilakukan oleh subordinasi pada halaman.
Bagi pelajar, ini adalah berita baik: daftar pertuturan adalah lebih mudah dari segi struktur. Tiga klausa pendek yang digabungkan dengan kedo dan sorede adalah lebih semula jadi dan lebih mudah untuk dihasilkan daripada satu ayat yang disusun dengan teliti.
| Ciri | Ditulis | Dituturkan |
|---|---|---|
| Panjang ayat | Panjang, bersarang | Pendek, dirantai |
| Menyertai | Subordinasi | Penyambung antara unit |
| Zarah | Semua hadir | Sering dijatuhkan |
| Borang | penuh | Dikontrak |
| Pengakhiran | Biasa atau sopan | Plus ne, yo, no, kana |
| Pengulangan | dielakkan | Biasa dan berguna |
Baris terakhir mengejutkan orang ramai. Mengulangi diri sendiri dalam pertuturan membantu pendengar, manakala dalam penulisan ia kelihatan seperti penyuntingan yang lemah.
Pengakhiran yang hanya wujud dalam ucapan
Bahasa Jepun yang dituturkan mempunyai set akhir ayat yang membawa sikap dan mengurus perbualan: mencari persetujuan, melembutkan, menyatakan kesedaran, menyemak. Mereka hampir tidak muncul dalam penulisan formal, jadi pelajar yang belajar dari teks sering menghasilkan ayat tanpa penghujung sama sekali, yang kedengaran mendadak.
Ini patut diterima pakai lebih awal, kerana mereka melakukan banyak kerja sosial dengan kos tatabahasa yang sangat sedikit.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| そうですね。 | Sō desu ne. | Begitulah, bukan. |
| これでいいよね？ | Kore de ii yo ne? | Ini baik, bukan? |
| 明日だっけ？ | Ashita dakke? | Ia adalah esok, bukan? |
| 行けるかな。 | Ikeru ka na. | Saya tertanya-tanya jika saya boleh pergi. |
| やっぱりそうだったんだ。 | Yappari sō datta n da. | Jadi ia adalah bahawa selepas semua. |
| ちょっと違うかも。 | Chotto chigau kamo. | Ia mungkin sedikit berbeza. |
Menjauhkan kedua-duanya
Risiko mempelajari daftar yang dituturkan dengan baik adalah berdarah ke arah lain: kontraksi dalam e-mel, zarah tercicir dalam laporan, berakhir secara santai dalam mesyuarat. Itu adalah masalah sebenar dan ia diperhatikan, kerana penulisan adalah tempat formaliti dijangka tepat.
Cara untuk memisahkannya adalah dengan mempraktikkannya secara berasingan dan mengetahui yang mana satu anda berada. Latihan bercakap harus dituturkan dan latihan menulis harus ditulis, yang kedengarannya jelas dan betul-betul apa yang dikaburkan oleh chatbot berasaskan teks: anda menaip perbualan, jadi daftar yang anda latih adalah hibrid yang bukan milik kedua-duanya.
Mempraktikkan perbualan dengan kuat dengan AI Sensei dalam bilik darjah 3D Unihongo yang mengasyikkan mengekalkan daftar pertuturan di tempatnya, dan laporan sesi akan membenderakan borang bertulis yang muncul dalam pertuturan, yang merupakan kesilapan panduan ini.
Ujian yang baik: baca e-mel terakhir anda dengan kuat. Jika ia kelihatan seperti sesuatu yang anda akan katakan, ia mungkin terlalu kasual untuk halaman tersebut.