Daftar kehidupan kampus
Kebanyakan pelajar antarabangsa di Jepun memegang status kediaman pelajar, diatur melalui universiti, dan segala-galanya mengikutinya: sama ada anda boleh bekerja, berapa jam, dan pejabat mana yang mengendalikan kertas kerja anda. Peraturan tersebut berada di luar panduan ini dan berubah dari semasa ke semasa, jadi sahkan dengan pejabat antarabangsa anda. Apa yang tidak berubah ialah corak bahasa kampus, dan ia patut dilihat secara menyeluruh sebelum mempelajari bahagian tersebut.
Profesor dan kakitangan pejabat menerima bahasa Jepun penuh sopan, dengan itakemasu ka dan yoroshii deshō ka. Senpai dalam kalangan anda mendapat desu dan masu, walaupun mereka menggunakan borang kasual kembali kepada anda. Rakan sekelas pada tahun anda sendiri mula sopan dan bersahaja apabila seseorang mencadangkannya. Kesilapan pelajar berlaku dalam kedua-dua arah: bersikap santai dengan seorang profesor kerana mereka mesra, dan kekal sopan dengan rakan sekelas yang telah menjemput anda untuk berehat.
Kosa kata akademik dengan bacaan
Perkataan di bawah muncul pada sukatan pelajaran, portal pendaftaran, papan kenyataan dan papan tanda pejabat, dan kebanyakannya adalah majmuk kanji yang akan anda dengar sebelum anda boleh membaca. Belajar bacaan dan perkataan itu bersama-sama, kerana seorang profesor akan menyebut rishū tōroku dengan kuat dan notis akan mencetaknya sebagai 履修登録. Beberapa, seperti zemi dan repōto, adalah perkataan pinjaman yang dipotong dengan makna yang berbeza sedikit daripada sumber bahasa Inggeris: repōto ialah sebarang tugasan bertulis, dan zemi ialah kumpulan seminar kecil yang dilampirkan kepada seorang profesor yang sering berlangsung sehingga tamat pengajian.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 講義 | kōgi | syarahan |
| 授業 | jugyō | kelas, pelajaran |
| 履修登録 | rishū tōroku | pendaftaran kursus |
| 単位 | tan'i | kredit |
| 必修 | hisshū | kursus yang diperlukan |
| 選択 | sentaku | elektif |
| シラバス | shirabasu | sukatan pelajaran |
| レポート | repoto | tugasan bertulis, laporan |
| 締め切り | shimekiri | tarikh akhir |
| 提出 | teishutsu | penyerahan |
| 中間試験 | chūkan shiken | peperiksaan pertengahan penggal |
| 期末試験 | kimatsu shiken | peperiksaan akhir |
| 出席 | Shusseki | kehadiran |
| 欠席 | kesseki | ketiadaan |
| 休講 | kyūkō | kuliah dibatalkan |
| 補講 | hokō | kuliah solekan |
| 教授 | kyōju | profesor (pangkat, bukan bentuk alamat) |
| 准教授 | junkyōju | profesor madya |
| ゼミ | zemi | kumpulan seminar |
| 研究室 | kenkyūshitsu | pejabat profesor atau makmal |
| オフィスアワー | ofisu awā | waktu pejabat |
| 学務課 | gakumuka | pejabat hal ehwal akademik |
| 学生課 | gakuseika | pejabat hal ehwal pelajar |
| 奨学金 | shōgakukin | biasiswa |
| 学費 | gakuhi | yuran pengajian |
| 留学生 | ryūgakusei | pelajar antarabangsa |
| 成績 | seiseki | gred |
| 再履修 | sairishū | mengambil semula kursus |
| 卒業論文 | sotsugyō ronbun | tesis pengijazahan, selalunya dipotong kepada sotsuron |
| 学食 | gakushoku | kafetaria pelajar |
| サークル | sākuru | bulatan, kelab pelajar yang longgar |
| 学園祭 | gakuensai | perayaan kampus |
Mengikuti kuliah dan bertanyakan soalan selepas kelas
Kuliah kebanyakannya sehala, dan bahasa Jepun yang berguna ialah pembingkaian yang digunakan oleh pensyarah: shusseki o torimasu bermakna kehadiran sedang diambil sekarang, raishū wa kyūkō desu membatalkan minggu depan, dan kuwashiku wa shirabasu o mite kudasai menghantar anda ke sukatan pelajaran untuk butiran yang akan anda tanyakan. Dengar untuk bingkai tersebut dan untuk mana-mana ayat dengan shimekiri di dalamnya, dan biarkan kandungan yang selebihnya datang daripada slaid dan edaran.
Soalan biasanya ditanya selepas kelas, di lectern, bukan semasa. Dekati dengan sensei, ima yoroshii desu ka, namakan tempat anda kehilangan benang dan minta satu perkara. Jawapan seorang profesor selalunya pendek, jadi sediakan ayat kedua yang mengesahkan apa yang anda dengar. Kesilapannya ialah bertanya soalan yang tidak jelas seperti sama ada peperiksaan itu sukar; tanya sebaliknya apa yang meliputi peperiksaan atau sama ada topik laporan itu percuma.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 先生、今よろしいですか？ | Sensei, ima yoroshii desu ka? | Profesor, adakah anda mempunyai seketika? |
| さっきの説明で、一つ質問があります。 | Sakki no setsumei de, hitotsu shitsumon ga arimasu. | Saya ada satu soalan tentang penjelasan tadi. |
| 最後のスライドの部分がよくわかりませんでした。 | Saigo no suraido no bubun ga yoku wakarimasen deshita. | Saya tidak begitu mengikuti bahagian pada slaid terakhir. |
| もう少しゆっくり説明していただけますか？ | Mō sukoshi yukkuri setsumei shite itadakemasu ka? | Bolehkah anda menerangkannya dengan lebih perlahan? |
| 資料はどこでもらえますか？ | Shiryō wa doko de moraemasu ka? | Di manakah saya boleh mendapatkan edaran itu? |
| レポートのテーマは自由ですか？ | Repōto no tēma wa jiyū desu ka? | Adakah topik laporan pilihan bebas? |
| いい質問ですね。 | Ii shitsumon desu ne. | Soalan yang bagus. (profesor) |
| 詳しくはシラバスを見てください。 | Kuwashiku wa shirabasu o mite kudasai. | Lihat sukatan pelajaran untuk butirannya. (profesor) |
| 来週の講義は休講です。 | Raishū no kōgi wa kyūkō desu. | Kuliah minggu depan dibatalkan. (profesor) |
Waktu pejabat di bilik profesor
Waktu pejabat berlaku di kenkyūshitsu, dan lawatan mempunyai bentuk: tanya lebih awal, ketuk dan sebut shitsurei shimasu, perkenalkan diri anda mengikut fakulti dan tahun, nyatakan topik dalam satu ayat, dan pergi dengan ucapan terima kasih atas masa mereka. Profesor biasa dengan pelajar antarabangsa meminta bantuan dengan ungkapan Jepun dalam laporan, dan kebanyakannya akan melakukannya jika anda membawa draf bercetak dengan ayat yang anda ragui ditandakan.
Bawa satu soalan yang memerlukan pertimbangan, seperti sama ada struktur anda berfungsi atau sama ada sumber anda mencukupi, bukannya soalan sukatan pelajaran yang sudah dijawab. Sōdan shitai no desu ga, saya ingin berunding dengan anda, adalah frasa yang memberitahu profesor ini mengenai pendapat mereka, dan ia adalah cara pelajar Jepun merangka setiap lawatan pejabat.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 木曜日のオフィスアワーに伺ってもよろしいでしょうか。 | Mokuyōbi no ofisu awā ni ukagatte mo yoroshii deshō ka. | Bolehkah saya datang ke waktu pejabat anda pada hari Khamis? |
| 失礼します。経済学部二年のグエンです。 | Shitsurei shimasu. Keizaigakubu ni-nen no Guen desu. | maafkan saya. Saya Nguyen, tahun kedua di Fakulti Ekonomi. |
| レポートの構成について相談したいのですが。 | Repōto no kōsei ni tsuite sōdan shitai no desu ga. | Saya ingin berunding dengan anda tentang struktur laporan saya. |
| 参考文献はこの三冊で足りますか？ | Sankō bunken wa kono san-satsu de tarimasu ka? | Cukupkah ketiga-tiga buku ini sebagai rujukan? |
| 日本語の表現を直していただけますか？ | Nihongo no hyōgen o naoshite itadakemasu ka? | Bolehkah anda membetulkan ungkapan Jepun saya? |
| 方向性はいいと思います。 | Hōkōsei wa ii to omoimasu. | Saya rasa hala tujunya bagus. (profesor) |
| お忙しいところ、ありがとうございました。 | O-isogashii tokoro, arigatō gozaimashita. | Terima kasih untuk masa anda ketika anda sangat sibuk. |
Rangka e-mel kepada seorang profesor
E-mel ialah tempat pelajar antarabangsa paling kerap berbunyi kasar tanpa maksud, kerana mesej pendek gaya Inggeris tanpa nama dan ucapan berbunyi secara mendadak dalam bahasa Jepun. Pembaikan adalah rangka yang digunakan oleh setiap pelajar Jepun: baris subjek yang menyatakan apa dan siapa, nama profesor dengan sensei pada barisnya sendiri, permohonan maaf satu baris kerana mengganggu, pengenalan anda, sebab menulis, permintaan sebagai soalan, permintaan penutup untuk pertimbangan mereka dan tandatangan dengan nombor pelajar anda.
Perhatikan bahawa permintaan itu hampir tamat, selepas profesor mengetahui siapa anda dan mengapa. Perhatikan juga penutup kanō deshō ka, adakah mungkin, yang bertanya tanpa mengandaikan jawapannya. Contoh di bawah meminta lanjutan satu hari kerana sakit; tukar dua baris tengah untuk tujuan lain dan selebihnya tetap sama.
| Bahagian | Jepun | Romaji | Nota |
|---|---|---|---|
| Subjek | 件名：レポート提出期限について（経済学部2年 グエン） | Kenmei: repōto teishutsu kigen ni tsuite (keizaigakubu ni-nen Guen) | Topik dahulu, kemudian fakulti, tahun dan nama dalam kurungan |
| Alamat | 山田先生 | Yamada-sensei | Nama keluarga dan sensei pada talian sendiri; tidak pernah sama atau san |
| Pembukaan | お忙しいところ失礼いたします。 | O-isogashii tokoro shitsurei itashimasu. | Permohonan maaf tetap kerana mengambil masa mereka |
| Pengenalan | 月曜3限の「日本経済論」を履修している、経済学部2年のグエンです。 | Getsuyō san-gen no 'Nihon keizairon' o rishū shite iru, keizaigakubu ni-nen no Guen desu. | Kelas mana, tempoh mana, fakulti dan tahun mana |
| Sebab | レポートの提出期限について、お伺いしたいことがありご連絡いたしま。しま。 | Repōto no teishutsu kigen ni tsuite, o-ukagai shitai koto ga ari go-renraku itashimashita. | Sebutkan topik sebelum permintaan |
| Permintaan | 体調不良のため、提出を一日延ばしていただくことは可能でしょうか。 | Taichō furyō tidak jinak, teishutsu o ichinichi nobashite itadaku koto wa kanō deshō ka. | Sebab, kemudian permintaan sebagai soalan |
| Penutup | お手数をおかけしますが、何卒よろしくお願いいたします。 | O-tesū o o-kake shimasu ga, nanitozo yoroshiku onegai itashimasu. | Memohon maaf atas masalah dan meminta pertimbangan |
| Tandatangan | 経済学部2年 グエン・ティ・ラン 学籍番号：（番号） | Keizaigakubu ni-nen Guen Ti Ran gakuseki bangō: (bangō) | Fakulti, tahun, nama penuh, nombor pelajar |
Balas jawapan profesor walaupun satu baris. Go-henshin arigatō gozaimasu, terima kasih atas balasan anda, diikuti dengan perkara yang akan anda lakukan sekarang, menutup pertukaran dengan betul dan merupakan langkah yang paling dilupakan oleh pelajar.
Pendaftaran, kredit, tarikh akhir dan laporan
Minggu pertama setiap penggal adalah kertas kerja, dan kertas kerja itu mempunyai perbendaharaan kata kecil yang berulang: sama ada kursus itu hisshū atau sentaku, berapa banyak tan'i yang anda perlukan, bila rishū tōroku ditutup, dan cara repoto mesti diserahkan. Tanya soalan-soalan ini di gakumuka atau senpai di fakulti anda, dan tanya mereka awal, kerana tarikh akhir pendaftaran adalah tarikh satu pejabat tidak akan berpindah.
Apabila ada sesuatu yang tidak kena, kata-katanya ialah tan'i o otosu, gagal dalam sesuatu kursus, dan sairishū, untuk mengulanginya. Menyebutnya dengan jelas adalah lebih baik daripada ungkapan samar-samar yang dicapai oleh pelajar; pejabat memerlukan istilah untuk mencari pilihan anda. Balasan biasanya mengandungi tarikh dan borang, jadi dengarkan borang dibuat, sehingga, dan yōshi.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| この授業は必修ですか、選択ですか？ | Kono jugyō wa hisshū desu ka, sentaku desu ka? | Adakah kelas ini diperlukan atau elektif? |
| 卒業には何単位必要ですか？ | Sotsugyō ni wa nan-tan'i hitsuyō desu ka? | Berapa banyak kredit yang saya perlukan untuk menamatkan pengajian? |
| 履修登録の締め切りはいつですか？ | Rishū tōroku no shimekiri wa itsu desu ka? | Bilakah tarikh akhir pendaftaran? |
| レポートは何字以上ですか？ | Repōto wa nan-ji ijō desu ka? | Berapakah panjang minimum untuk laporan itu? |
| 提出は紙ですか、オンラインですか？ | Teishutsu wa kami desu ka, onrain desu ka? | Adakah penyerahan di atas kertas atau dalam talian? |
| 締め切りに間に合わなかった場合はどうなりますか？ | Shimekiri ni maniawanakatta baai wa dō narimasu ka? | Apa yang berlaku jika saya terlepas tarikh akhir? |
| 単位を落としてしまいました。再履修できますか？ | Tan'i o otoshite shimaimashita. Sairishū dekimasu ka? | Saya gagal kursus. Bolehkah saya mengambilnya semula? |
| 受け付けは今週の金曜日までです。 | Uketsuke wa konshū no kin'yōbi made desu. | Permohonan diterima sehingga Jumaat ini. (pejabat) |
Bulatan, kelab dan ucapan senpai
Bulatan dan kelab adalah tempat kebanyakan persahabatan dan kebanyakan latihan Jepun berlaku, dan mereka datang dengan tabiat pertuturan: kōhai, junior, menggunakan desu dan masu kepada senpai, dan senpai menggunakan bentuk kasual kembali. Ini bukan kesejukan; ia adalah bentuk biasa perhubungan, dan ia berehat dari semasa ke semasa. Lawati beberapa orang dengan kengaku dekimasu ka, boleh saya datang dan menonton, sebelum menyertai, dan memperkenalkan diri anda sebagai shinnyūsei, pelajar baharu, supaya orang ramai tahu untuk menerangkan sesuatu.
Dua frasa tetap membawa hari ke hari: otsukaresama desu semasa ketibaan dan keberangkatan, dan senpai sebagai bentuk alamat dan bukannya nama apabila anda tidak pasti. Apabila senpai menjemput anda ke nomikai, pesta minum, jemputan akan menjadi kasual; jawapan anda tetap sopan sama ada ya atau sebab anda tidak boleh datang. Borang kasual di bawah dilabelkan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| サークルに入りたいんですけど、見学できますか？ | Sākuru ni hairitai n desu kedo, kengaku dekimasu ka? | Saya ingin menyertai bulatan. Bolehkah saya datang menonton dahulu? |
| 新入生のグエンです。よろしくお願いします。 | Shinnyūsei no Guen desu. Yoroshiku onegai shimasu. | Saya Nguyen, pelajar baru. Gembira bertemu dengan anda. |
| 先輩、これはどうやってやるんですか？ | Senpai, kore wa dō yatte yaru n desu ka? | Senpai, bagaimana anda melakukan ini? |
| お疲れ様です。 | Otsukaresama desu. | Hello, terima kasih atas kerja anda. (kōhai kepada senpai) |
| お疲れ。 | Otsukare. | Hei, terima kasih. (senpai kepada kōhai, santai) |
| 今度飲み会があるけど、来る？ | Kondo nomikai ga aru kedo, kuru? | Ada pesta minum akan datang; awak datang? (senpai, santai) |
| はい、ぜひ行きたいです。 | Hai, zehi ikitai desu. | Ya, saya suka. |
| すみません、その日はバイトなんです。 | Sumimasen, sono hi wa baito nan desu. | Maaf, saya ada kerja sambilan hari itu. |
| 先輩のおかげで、だいぶ慣れました。 | Senpai no okage de, daibu naremashita. | Terima kasih kepada anda, saya telah menetap di banyak. |
Kerja kumpulan dan pembentangan
Tugasan kumpulan bermula dengan yakuwari buntan, membahagikan peranan, dan cara terpantas untuk berguna dalam kumpulan Jepun ialah menuntut bahagian konkrit dan tarikh. Penyelidikan, slaid, skrip dan penyampaian adalah kepingan biasa. Minta ahli kumpulan Jepun menyemak bahasa Jepun anda sebagai pertukaran untuk bahasa Inggeris atau kemahiran data anda; ia adalah perdagangan yang adil dan itulah cara kebanyakan kumpulan campuran sebenarnya berfungsi.
Pembentangan itu sendiri mempunyai bingkai formal yang digunakan oleh pelajar walaupun dalam seminar kecil: baris pembukaan yang mengumumkan topik, ijō desu untuk menandakan penamat, dan go-seichō arigatō gozaimashita untuk mengucapkan terima kasih kepada penonton. Soalan daripada profesor dijawab dengan go-shitsumon arigatō gozaimasu sebelum jawapan, yang membeli satu saat untuk berfikir dan bunyi yang disusun.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 役割分担を決めましょうか。 | Yakuwari buntan o kimemashō ka. | Adakah kita akan memutuskan siapa yang melakukan apa? |
| 私は資料の調査を担当します。 | Watashi wa shiryō no chōsa o tantō shimasu. | Saya akan mengambil bahagian penyelidikan. |
| スライドは誰が作りますか？ | Suraido wa dare ga tsukurimasu ka? | Siapa yang akan membuat slaid? |
| 木曜日までにここまで終わらせます。 | Mokuyōbi made ni koko made owarasemasu. | Saya akan selesaikan sehingga di sini pada hari Khamis. |
| 日本語のチェックをお願いしてもいいですか？ | Nihongo no chekku o onegai shite mo ii desu ka? | Bolehkah saya meminta anda menyemak bahasa Jepun saya? |
| それでは、発表を始めます。本日は日本の観光政策について発表します。 | Sore de wa, happyō o hajimemasu. Honjitsu wa Nihon no kankō seisaku ni tsuite happyō shimasu. | Saya sekarang akan mulakan. Hari ini saya akan membentangkan dasar pelancongan Jepun. |
| 以上です。ご清聴ありがとうございました。 | Ijō desu. Go-seichō arigatō gozaimashita. | Itu sahaja. Terima kasih kerana mendengar. |
| ご質問があれば、お願いします。 | Go-shitsumon ga areba, onegai shimasu. | Jika anda mempunyai sebarang soalan, sila teruskan. |
| ご質問ありがとうございます。 | Go-shitsumon arigatō gozaimasu. | Terima kasih atas soalan itu. |
Memburu kerja sambilan sebagai pelajar
Pekerjaan sambilan pelajar, arubaito atau baito, biasanya bermula dengan panggilan telefon atau borang, kemudian temu duga pendek. Sebelum itu, pastikan anda memegang kebenaran untuk aktiviti di luar status pelajar anda; majikan akan bertanya mengenainya dan ingin melihat kad kediaman anda. Peraturan mengenai waktu kerja dan kerja yang dibenarkan berbeza-beza dan berubah, jadi sahkannya dengan pejabat antarabangsa anda dan bukannya dengan majikan sahaja.
Dalam temu bual soalan adalah tentang ketersediaan, dalam hari dan jalur masa, dan tentang bahasa Jepun anda. Jawab dengan hari-hari konkrit. Dua soalan patut ditanya pada diri sendiri: sama ada syif boleh turun semasa shiken kikan, tempoh peperiksaan, dan siapa yang perlu diberitahu apabila anda tidak boleh datang. Panduan temu duga kerja khusus merangkumi temu duga sepenuh masa; versi pelajar lebih pendek dan mesra, tetapi kesantunan yang sama berlaku.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| アルバイトの募集を見て、お電話しました。 | Arubaito no boshū o mite, o-denwa shimashita. | Saya melihat iklan kerja sambilan anda dan saya menghubunginya. |
| 留学生ですが、応募できますか？ | Ryūgakusei desu ga, ōbo dekimasu ka? | Saya seorang pelajar antarabangsa; boleh saya memohon? |
| 資格外活動の許可は持っています。 | Shikakugai katsudō no kyoka wa motte imasu. | Saya mempunyai kebenaran untuk aktiviti di luar status pelajar saya. |
| 週に何日入れますか？ | Shū ni nan-nichi hairemasu ka? | Berapa hari seminggu anda boleh bekerja? (majikan) |
| 平日の夕方と土曜日に入れます。 | Heijitsu no yūgata to doyōbi ni hairemasu. | Saya boleh bekerja pada hari minggu petang dan Sabtu. |
| 試験期間はシフトを減らしてもいいですか？ | Shiken kikan wa shifuto o herashite mo ii desu ka? | Bolehkah saya mengurangkan syif saya semasa tempoh peperiksaan? |
| 面接はいつ伺えばいいですか？ | Mensetsu wa itsu ukagaeba ii desu ka? | Bilakah saya perlu datang untuk temuduga? |
| 在留カードを持ってきてください。 | Zairyū kādo o motte kite kudasai. | Sila bawa kad kediaman anda. (majikan) |
Pejabat pelajar dan kaunter biasiswa
Kaunter di gakuseika dan gakumuka mengendalikan sijil, pertukaran alamat, soalan tuisyen dan biasiswa, dan mereka menjalankan bahasa Jepun yang bersopan dan berformula yang mudah dipelajari kerana ia berulang. Buka dengan apa yang anda mahu tambah o-negai shitai no desu ga, dan kerani akan mengambil alih dengan borang dan tarikh. Sijil mengambil masa beberapa hari untuk dikeluarkan, jadi minta hakkō made dono kurai kakarimasu ka sebelum anda berjanji satu kepada tuan tanah atau majikan.
Permohonan biasiswa mempunyai tarikh akhir dan senarai dokumen, dan kakitangan pejabat akan membacanya lebih cepat daripada yang anda boleh tulis. Minta senarai di atas kertas dengan shorui no risuto o itadakemasu ka, kemudian sahkan tarikh akhir secara berasingan. Membawa senpai dari negara yang sama pada kali pertama adalah perkara biasa dan masuk akal; kakitangan tidak kisah.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 在学証明書をお願いしたいのですが。 | Zaigaku shōmeisho o onegai shitai no desu ga. | Saya ingin meminta sijil pendaftaran. |
| 発行までどのくらいかかりますか？ | Hakkō made dono kurai kakarimasu ka? | Berapa lama masa yang diambil untuk dikeluarkan? |
| 奨学金の申請について教えてください。 | Shōgakukin no shinsei ni tsuite oshiete kudasai. | Bolehkah anda memberitahu saya tentang permohonan biasiswa? |
| 申請に必要な書類のリストをいただけますか？ | Shinsei ni hitsuyō na shorui no risuto o itadakemasu ka? | Bolehkah saya mempunyai senarai dokumen yang diperlukan untuk permohonan itu? |
| 学費の分納はできますか？ | Gakuhi no bunnō wa dekimasu ka? | Bolehkah tuisyen dibayar secara ansuran? |
| 引っ越したので、住所変更をしたいです。 | Hikkoshita node, jūsho henkō o shitai desu. | Saya telah berpindah, jadi saya ingin menukar alamat saya. |
| こちらの用紙に記入してください。 | Kochira no yōshi ni kinyū shite kudasai. | Sila isi borang ini. (kakitangan) |
| 発行まで三日ほどかかります。 | Hakkō made mikka hodo kakarimasu. | Ia mengambil masa kira-kira tiga hari untuk dikeluarkan. (kakitangan) |
Berkawan secara santai dan sopan
Rakan sekelas pada tahun yang sama mula sopan antara satu sama lain dan beralih kepada pertuturan santai dengan persetujuan, selalunya pada minggu pertama, apabila seseorang berkata keigo ja nakute ii yo. Sehingga itu berlaku, desu dan masu adalah lalai yang selamat, dan perpindahan ke tameguchi, pertuturan santai, adalah sesuatu yang anda boleh usulkan sendiri setelah anda bercakap beberapa kali. Jemputan ke kafeteria adalah pembukaan klasik, dan frasa untuknya adalah soalan negatif, ikimasen ka, yang lebih lembut daripada jemputan langsung.
Borang kasual dilabelkan di bawah. Perhatikan betapa pendeknya: kuru? untuk awak datang, benkyō shiyō untuk belajar. Kesilapannya ialah mencampurkan dua daftar dengan orang yang sama dalam perbualan yang sama; pilih satu selepas perjanjian dan tinggal di sana.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 同じ授業ですよね。何年生ですか？ | Onaji jugyō desu yo ne. Nan-nensei desu ka? | Kita sekelas kan? awak tahun berapa? |
| 一緒に学食に行きませんか？ | Issho ni gakushoku ni ikimasen ka? | Kita pergi kantin sama-sama? |
| 敬語じゃなくていいよ。 | Keigo ja nakute ii yo. | Anda tidak perlu bersikap sopan dengan saya. (kasual) |
| じゃあ、タメ口でいい？ | Jā, tameguchi de ii? | Kemudian adakah pertuturan santai baik-baik saja? (kasual) |
| 連絡先、交換しない？ | Renrakusaki, kōkan shinai? | Ingin menukar butiran hubungan? (kasual) |
| 今度一緒に勉強しよう。 | Kondo issho ni benkyō shiyō. | Sama-sama kita belajar. (kasual) |
| 日本語、間違えてたら教えてね。 | Nihongo, machigaetetara oshiete ne. | Jika bahasa Jepun saya salah, beritahu saya. (kasual) |
- Ketahui nama dan tahun seorang rakan sekelas dalam kuliah pertama dan gunakan nama itu pada kali berikutnya anda bertemu; nama lebih diingati daripada tatabahasa.
- Duduk dengan kumpulan yang sama di kafetaria dua kali, kemudian cadangkan diri anda sendiri bertukar kepada ucapan santai jika tiada siapa yang melakukannya.
- Simpan senpai dalam kalangan anda dalam bentuk sopan walaupun selepas rakan sekelas bersikap santai; dua perhubungan itu berbeza.
- Jawab soalan Jepun dalam bahasa Jepun, walaupun apabila orang itu bertukar kepada bahasa Inggeris untuk membantu anda, dan perbualan akan kekal dalam bahasa Jepun.