Menjelaskan Cara Melakukan Sesuatu dalam Bahasa Jepun

Mengajar seseorang cara melakukan sesuatu ialah apabila bahasa Jepun anda berhenti bercakap tentang anda. Anda memerlukan kata pesanan, langkah yang bersih dan cara untuk memastikan ia masih ada bersama anda.

Satu orang berjalan yang lain melalui proses bernombor
Apa yang anda perlu tahu

Menjelaskan Cara Melakukan Sesuatu dalam Bahasa Jepun

Menjelaskan proses ialah salah satu kemahiran pertuturan yang boleh dipindah milik: ia meliputi tugas mengajar rakan sekerja, memberitahu rakan cara memasak sesuatu, memberi arahan melalui telefon dan menjawab bagaimana ini berfungsi dalam temu bual. Jepun mempunyai kit alat padat untuknya. Kata keterangan urutan menandakan langkah, tindakan rantai bentuk-te bersama-sama, syarat mengendalikan cabang, dan satu set kecil semakan pemahaman memastikan anda dan pendengar berada di tempat yang sama. Panduan ini merangkumi keempat-empat, serta cara melontarkan tahap perincian dan perkara yang perlu dilakukan apabila pendengar tersesat.

Mazu, tsugi ni, sono ato, saigo ni membawa keseluruhan urutan

Langkah rantai dengan bentuk te; mulakan ayat baharu apabila langkah itu baharu

Gunakan tara untuk dahan bagaimana jika: umaku ikanakattara, jika tidak berkesan

Semak setiap tiga langkah dengan koko dibuat daijoubu desu ka

Papan tanda melakukan kebanyakan kerja

Pendengar yang mengikuti arahan dalam bahasa kedua, atau dalam bahasa mereka sendiri, perlu tahu di mana ia berada dalam urutan itu. Kata keterangan urutan memberi mereka itu secara percuma, dan ia adalah penambahbaikan yang paling murah untuk penjelasan. Tanpa mereka, lima ayat adalah perenggan; dengan mereka, mereka adalah lima langkah.

Set teras adalah kecil. Mazu untuk pertama, tsugi ni untuk seterusnya, sono ato untuk selepas itu, dan saigo ni untuk akhirnya. Tambah kara sakit untuk dan kemudian, dan anda boleh menyusun sebarang proses yang mungkin anda jelaskan.

JepunRomajiguna
まずmazuPertama, untuk membuka urutan
次にtsugi niSeterusnya, langkah berikut
その後sono atoSelepas itu, sebaik sahaja langkah sebelumnya selesai
それからsakit karaDan kemudian, lebih longgar daripada tsugi ni
最後にsaigo niAkhirnya, langkah terakhir
同時にdōji niPada masa yang sama, untuk langkah selari
念のためnen tidak jinakHanya untuk selamat, untuk pemeriksaan pilihan

Katakan mazu sebelum langkah pertama anda walaupun dalam penjelasan dua langkah. Ia memberitahu pendengar bahawa urutan bermula, yang mengubah cara mereka mendengar.

Berrantai dengan te-form

Bahasa Jepun menghubungkan tindakan berurutan dengan bentuk-te, dan menggunakannya dengan baik adalah perkara yang menjadikan penjelasan seperti penjelasan dan bukannya senarai. Hiraite, erande, hozon shite kudasai adalah satu arahan yang mengalir. Hiraite kudasai, erande kudasai, hozon shite kudasai ialah tiga perintah, dan bunyinya seperti itu.

Peraturan praktikal adalah untuk merantai tindakan yang tergolong dalam satu langkah dan memulakan ayat baharu apabila langkah itu berubah. Dua atau tiga te-form berturut-turut adalah selesa; lima adalah sukar untuk diikuti, kerana pendengar perlu memastikan segala-galanya terbuka sehingga kata kerja akhir memberitahu mereka jenis ayat itu.

JepunRomajiMaknanya
まず、アプリを開いて、設定を選んでください。Mazu, apuri o hiraite, settei o erande kudasai.Mula-mula, buka apl dan pilih tetapan.
次に、名前を入力して、保存してください。Tsugi ni, namae o nyūryoku shite, hozon shite kudasai.Seterusnya, masukkan nama dan simpan.
お湯を沸かして、三分待ちます。Oyu o wakashite, san-pun machimasu.Didihkan air dan tunggu tiga minit.
最後に、電源を切ってください。Saigo ni, dengen o kitte kudasai.Akhirnya, matikan kuasa.
その後、もう一度確認していただけますか。Sono ato, mō ichido kakunin shite itadakemasu ka.Selepas itu, bolehkah anda menyemaknya sekali lagi?

Cawangan: apa yang perlu dilakukan jika

Proses sebenar mempunyai syarat, dan keadaan adalah tempat penjelasan berantakan. Bahasa Jepun mempunyai beberapa syarat, dan untuk arahan tara adalah yang paling berguna kerana ia meliputi kedua-dua jika dan bila serta mudah melekat pada sebarang kata kerja.

Letakkan syarat dahulu dan tindakan kedua, iaitu susunan semula jadi Jepun dan sepadan dengan cara pendengar akan menghadapinya. Eraa ga detara, mo ichido yatte kudasai, jika ralat muncul, cuba lagi. Membalikkannya memaksa pendengar untuk mengingati tindakan sebelum mereka tahu bila tindakan itu terpakai.

JepunRomajiMaknanya
エラーが出たら、もう一度やってみてください。Eraa ga detara, mō ichido yatte mite kudasai.Jika ralat muncul, sila cuba lagi.
うまくいかなかったら、連絡してください。Umaku ikanakattara, renraku shite kudasai.Jika ia tidak berkesan, sila hubungi.
時間がない場合は、この手順は飛ばしても大丈夫です。Jikan ga nai baai wa, kono tejun wa tobashite mo daijōbu desu.Jika anda tidak mempunyai masa, anda boleh melangkau langkah ini.
分からないところがあれば、いつでも聞いてください。Wakaranai tokoro ga areba, itsu demo kiite kudasai.Jika ada apa-apa yang anda tidak faham, tanya bila-bila masa.
もし赤いランプがついたら、止めてください。Moshi akai ranpu ga tsuitara, tomete kudasai.Jika lampu merah menyala, hentikan.

Baai wa, dalam kes, adalah alternatif yang lebih formal kepada tara dan sesuai dengan prosedur bertulis dan arahan tempat kerja dengan baik.

Memeriksa mereka masih bersama anda

Penjelasan tanpa semakan adalah monolog, dan pendengar biasanya tidak akan menyampuk untuk mengatakan mereka kehilangan anda dua langkah yang lalu. Bina daftar masuk. Setiap dua atau tiga langkah, soalan pendek memulihkan kedudukan yang dikongsi hampir tanpa kos.

Semakan yang paling berguna ialah koko made daijōbu desu ka, adakah anda baik-baik sahaja sehingga di sini, kerana ia mengesan masalah dan bukannya meminta keputusan umum. Wakarimashita ka mengundang refleksif ya; koko membuat bertanya tentang titik tertentu dalam urutan.

JepunRomajiMaknanya
ここまで大丈夫ですか。Koko made daijōbu desu ka.Adakah anda sihat sampai ke sini?
ここまではよろしいでしょうか。Koko made wa yoroshii deshō ka.Adakah semuanya jelas setakat ini?
何か質問はありますか。Nani ka shitsumon wa arimasu ka.Adakah anda mempunyai sebarang soalan?
もう一度説明しましょうか。Mō ichido setsumei shimashō ka.Bolehkah saya menerangkannya sekali lagi?
実際にやってみますか。Jissai ni yatte mimasu ka.Adakah anda ingin mencubanya sendiri?
ゆっくりで大丈夫ですよ。Yukkuri de daijōbu desu yo.Ambil masa anda, tidak mengapa.

Menunjukkan tahap perincian

Kegagalan yang paling biasa dalam penjelasan bukanlah bahasa tetapi ketinggian. Menjelaskan setiap ketukan kekunci kepada pakar adalah membosankan; menerangkan secara meluas kepada seorang pemula adalah tidak berguna. Bahasa Jepun mempunyai cara yang bersih untuk bertanya: yatta koto arimasu ka, adakah anda pernah melakukannya sebelum ini, dan jawapannya menetapkan tahap anda.

Sebaik sahaja anda tahu, nyatakan tahap mana anda sedang berpijak. Kantan ni setsumei shimasu, saya akan terangkan secara ringkas, dan kuwashiku setsumei shimasu, saya akan terangkan secara terperinci, kedua-duanya menetapkan jangkaan dan memberi kebenaran kepada pendengar untuk meminta anda menukar gear.

JepunRomajiMaknanya
この作業、やったことありますか。Kono sagyō, yatta koto arimasu ka.Adakah anda pernah melakukan tugasan ini sebelum ini?
簡単に説明しますね。Kantan ni setsumei shimasu ne.Saya akan menerangkannya secara ringkas.
詳しく説明した方がいいですか。Kuwashiku setsumei shita hō ga ii desu ka.Adakah lebih baik jika saya menerangkan secara terperinci?
細かいところは飛ばしますね。Komakai tokoro wa tobashimasu ne.Saya akan melangkau butiran terperinci.
基本だけ先にお伝えします。Kihon dake saki ni otsutae shimasu.Saya akan berikan anda perkara asas dahulu.

Apabila mereka tersesat

Pembaikan untuk pendengar yang hilang adalah tidak mengulangi perkataan yang sama. Kembali ke langkah terakhir yang mereka sahkan, kemudian ambil langkah seterusnya dengan lebih perlahan dan dengan perbendaharaan kata yang berbeza. Mengulangi penjelasan secara verbatim ialah satu-satunya tindak balas yang paling kurang berkesan dan merupakan perkara yang kebanyakan orang lakukan secara refleks.

Ia juga membantu mengubah modaliti. Menunjukkan, menunjuk, melukis atau melakukan satu langkah sendiri semasa menceritakan semuanya lebih pantas daripada hantaran lisan yang lain, dan tiada satu pun daripadanya memerlukan bahasa Jepun yang lebih baik.

JepunRomajiMaknanya
どこまで分かりましたか。Doko made wakarimashita ka.Sampai mana awak ikut?
じゃあ、その前に戻りますね。Jā, sono mae ni modorimasu ne.Baiklah, mari kita kembali ke sebelum itu.
別の言い方をしますね。Betsu no iikata o shimasu ne.Biar saya katakan dengan cara lain.
見せた方が早いですね。Miseta hō ga hayai desu ne.Ia akan menjadi lebih cepat jika saya menunjukkan kepada anda.
私が一回やってみます。見ていてください。Watashi ga ikkai yatte mimasu. Mite ite kudasai.Saya akan buat sekali. Sila tonton.

Doko membuat wakarimashita ka adalah soalan yang paling menjimatkan masa. Ia mengubah kegagalan yang samar-samar menjadi titik mula semula tertentu.

Contoh yang berjaya, mulakan hingga selesai

Potongan lebih mudah dilihat dipasang. Di bawah ialah penjelasan ringkas lengkap dengan keempat-empat alatan di dalamnya: papan tanda, rantaian bentuk-te, satu cawangan bersyarat dan cek. Ia mengambil masa kira-kira empat puluh saat untuk mengatakan dan ia adalah templat yang boleh anda isi dengan sebarang proses yang anda perlukan untuk menerangkan.

JepunRomajiMaknanya
この機械の使い方を説明しますね。簡単です。Kono kikai no tsukaikata o setsumei shimasu ne. Kantan desu.Saya akan menerangkan cara menggunakan mesin ini. Ia adalah mudah.
まず、電源を入れて、緑のランプがつくまで待ちます。Mazu, dengen o irete, midori no ranpu ga tsuku made machimasu.Mula-mula, hidupkan kuasa dan tunggu sehingga lampu hijau menyala.
ここまで大丈夫ですか。Koko made daijōbu desu ka.Baik sampai sini?
次に、カードを入れて、番号を押してください。Tsugi ni, kādo o irete, bangō o oshite kudasai.Seterusnya, masukkan kad dan tekan nombor.
もしエラーが出たら、一度カードを抜いてください。Moshi eraa ga detara, ichido kādo o nuite kudasai.Jika ralat muncul, keluarkan kad itu sekali.
最後に、レシートを取って終わりです。Saigo ni, reshiito o totte owari desu.Akhirnya, ambil resit dan anda selesai.
何か分からないことがあったら、聞いてくださいね。Nani ka wakaranai koto ga attara, kiite kudasai ne.Jika ada apa-apa yang anda tidak faham, sila tanya.
Perkara utama

Cara praktikal untuk menambah baik

Terangkan proses tiga langkah yang anda tahu dengan baik, lantang, dalam masa kurang dari enam puluh saat, menggunakan mazu, tsugi ni dan saigo ni. Kemudian terangkan proses yang sama kepada seseorang yang tidak pernah melakukannya, menambah satu cabang dengan tara. Berlatih kedua-duanya dengan AI Sensei anda dalam bilik darjah 3D Unihongo yang mengasyikkan, yang akan menanyakan soalan penjelasan yang ditanya oleh pendengar sebenar dan mendedahkan langkah yang anda langkau.

  1. 1

    Pilih satu matlamat yang jelas

    Fokuskan setiap sesi pada situasi atau kemahiran yang sebenarnya boleh anda gunakan.

  2. 2

    Berlatih secara aktif

    Sebutkan jawapan yang lengkap dengan kuat dan bukannya hanya membaca atau mengenali bahasa Jepun.

  3. 3

    Semak dan ulangi

    Simpan pembetulan yang berguna dan semak semula kemahiran yang sama sehingga ia berasa semula jadi.

FAQ

Soalan lazim

Apakah perbezaan antara tsugi ni dan sono ato?

Tsugi ni bermaksud seterusnya dan menandakan item berikut dalam urutan. Sono ato bermaksud selepas itu dan menekankan bahawa langkah sebelumnya selesai dahulu. Dalam praktiknya, mereka cukup dekat untuk berganti-ganti untuk variasi, yang dilakukan oleh penutur asli untuk mengelak daripada menyebut tsugi ni empat kali.

Perlukah saya menggunakan te kudasai untuk setiap langkah?

Tidak. Mengulang kudasai pada setiap baris berbunyi seperti senarai pesanan. Rantai tangga tengah dengan bentuk-te biasa dan letakkan pengakhiran sopan pada yang terakhir: mazu hiraite, tsugi ni erande, saigo ni hozon shite kudasai. Itu satu arahan, bukan empat.

Bagaimanakah saya mengatakan apa yang berlaku jika ia salah?

Gunakan tara untuk syarat. Umaku ikanakattara, mō ichido yatte mite kudasai bermakna jika ia tidak berkesan, sila cuba sekali lagi. Tara ialah syarat yang paling fleksibel untuk arahan kerana ia berfungsi untuk kedua-dua jika dan bila.

Berapa banyak butiran yang perlu saya berikan?

Berikan langkah-langkah, bukan sebabnya, melainkan diminta. Pelajar sering menerangkan mengapa sebelum apa, yang kehilangan pendengar sebelum langkah pertama. Sampaikan urutannya dahulu, kemudian berikan alasan: riyū wa, dan biarkan mereka memutuskan sama ada mereka menginginkannya.

Teruskan belajar

Tukar pengetahuan Jepun kepada keyakinan bercakap

Berlatih dengan AI Sensei Unihongo dalam bilik darjah 3D yang mengasyikkan, dengan misi main peranan, bimbingan sebutan, maklum balas berguna dan permainan pembelajaran yang membina perbendaharaan kata anda semasa anda bermain.