Perbendaharaan kata keselamatan terlebih dahulu
Perbendaharaan kata keutamaan tertinggi dalam kerja ini adalah pada botol. Bahan kimia pembersih membawa amaran, dan yang paling penting ialah mencampurkan: menggabungkan pembersih tertentu menghasilkan gas klorin, dan amaran terhadapnya dicetak dengan jelas.
Perkataan-perkataan ini patut dipelajari sebagai perbendaharaan kata pengiktirafan sebelum perkara lain dalam panduan ini, kerana ia adalah perkataan yang mempunyai akibat fizikal.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| まぜるな危険 | mazeru na kiken | Bahaya: jangan campur |
| 換気してください | kanki shite kudasai | Ventilasi kawasan tersebut |
| 手袋を着用 | tebukuro o chakuyō | Pakai sarung tangan |
| 目に入った場合 | me ni haitta baai | Jika ia masuk ke mata anda |
| 火気厳禁 | kaki genkin | Tiada api terbuka |
| 取扱注意 | toriatsukai chūi | Kendalikan dengan berhati-hati |
Menerima arahan
Arahan biasanya diberikan dengan cepat dan sering ditunjukkan, yang membantu. Meminta demonstrasi adalah lebih cepat daripada meminta pengulangan dan merupakan cara biasa untuk menyelesaikan salah faham dalam kerja seperti ini.
Butiran yang patut disahkan ialah pesanan, kekerapan dan kawasan: perkara yang perlu dilakukan dahulu, kekerapan dan bilik yang disertakan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| やって見せていただけますか。 | Yatte misete itadakemasu ka. | Boleh awak tunjukkan saya? |
| どの部屋までですか。 | Dono heya made desu ka. | Bilik manakah yang disertakan? |
| 毎日ですか、週に一回ですか。 | Mainichi desu ka, shū ni ikkai desu ka. | Setiap hari, atau seminggu sekali? |
| この洗剤はどこに使いますか。 | Kono senzai wa doko ni tsukaimasu ka. | Di manakah pembersih ini digunakan? |
| 順番はこれで合っていますか。 | Junban wa kore de atte imasu ka. | Adakah ini perintah yang betul? |
| 終わったら、どうすればいいですか。 | Owattara, dō sureba ii desu ka. | Apa yang perlu saya lakukan apabila saya selesai? |
Bertanya pembersih mana yang pergi ke mana patut dilakukan secara eksplisit. Menggunakan produk yang salah pada permukaan adalah kesilapan yang paling biasa dan paling mahal dalam kerja ini.
Melaporkan kerosakan dan masalah
Ini adalah perbualan yang paling penting dalam pekerjaan. Kerosakan yang ditemui di kawasan yang akan anda bersihkan mesti dilaporkan sebelum anda membersihkannya, kerana selepas itu garis masa tidak jelas dan ia mungkin dikaitkan dengan anda.
Laporan itu memerlukan tiga perkara: apa, di mana dan bahawa ia sudah ada semasa anda tiba.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| すでに壊れていました。 | Sude ni kowarete imashita. | Ia sudah rosak. |
| 来た時から、こうなっていました。 | Kita toki kara, kō natte imashita. | Ia adalah seperti ini apabila saya tiba. |
| 写真を撮っておきました。 | Shashin o totte okimashita. | Saya telah mengambil gambar. |
| 報告させていただきます。 | Hōkoku sasete itadakimasu. | Saya ingin melaporkannya. |
| 私が割ってしまいました。申し訳ありません。 | Watashi ga watte shimaimashita. Mōshiwake arimasen. | Saya memecahkannya. saya minta maaf sangat. |
| 備品が足りません。 | Bihin ga tarimasen. | Kami kekurangan bekalan. |
Penduduk, tetamu dan kakitangan pejabat
Bertemu dengan orang yang ruang yang anda bersihkan adalah singkat dan mengikut corak: beri salam, minta maaf atas gangguan, tawarkan untuk kembali. Tiga frasa merangkumi hampir kesemuanya.
Di hotel atau pejabat daftar adalah sopan; dalam bangunan kediaman ia adalah sopan tetapi lebih hangat, kerana anda akan melihat orang yang sama berulang kali.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| お邪魔しております。 | Ojama shite orimasu. | Maafkan saya atas gangguan. |
| 清掃中です。失礼いたします。 | Seisō-chū desu. Shitsurei itashimasu. | Pembersihan sedang dijalankan. maafkan saya. |
| 後ほど伺いましょうか。 | Nochihodo ukagaimashō ka. | Saya balik nanti? |
| 足元、お気をつけください。 | Ashimoto, oki o tsuke kudasai. | Tolong perhatikan langkah anda. |
| すぐ終わりますので。 | Sugu owarimasu node. | Saya akan selesai sebentar lagi. |
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | selamat pagi. |
Amaran tentang lantai basah adalah perkara ihsan dan liabiliti. Katakan kepada sesiapa sahaja yang menghampiri kawasan yang baru anda bersihkan.
Peralatan dan bekalan
Perbendaharaan kata peralatan adalah kecil dan kebanyakannya katakana, yang menjadikannya cepat untuk dipelajari. Mengetahui nama bermakna anda boleh meminta apa yang anda perlukan daripada menunjuk.
Kehabisan sesuatu patut dilaporkan dengan segera dan bukannya pada penghujung syif, kerana bekalan biasanya dipesan mengikut jadual.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| モップはどこにありますか。 | Moppu wa doko ni arimasu ka. | Mana mop? |
| 掃除機の調子が悪いです。 | Sōjiki no chōshi ga warui desu. | Pembersih hampagas tidak berfungsi dengan baik. |
| ゴミ袋が切れました。 | Gomibukuro ga kiremashita. | Kami telah kehabisan beg sampah. |
| 洗剤を補充してください。 | Senzai o hojū shite kudasai. | Tolong restock pembersih. |
| この鍵はどこの部屋ですか。 | Kono kagi wa doko no heya desu ka. | Kunci ini untuk bilik yang mana? |
| 分別はどうすればいいですか。 | Bunbetsu wa dō sureba ii desu ka. | Bagaimanakah sampah harus diasingkan? |
Dua perbualan yang patut dilatih
Kebanyakan kerja ini adalah prosedural, yang bermaksud pelaburan bahasa boleh menjadi kecil dan disasarkan. Dua perbualan sebenarnya bernilai berlatih daripada hanya membaca.
Yang pertama ialah melaporkan kerosakan, kerana ia berlaku di bawah tekanan ringan dan anda mahu perkataan itu tepat. Yang kedua ialah pertemuan penduduk, kerana ia berlaku berulang kali dan versi yang hangat dan lancar menjadikan kerja lebih menyenangkan.
Kedua-duanya cukup pendek untuk menggerudi dengan pantas dengan AI Sensei dalam bilik darjah 3D Unihongo yang mengasyikkan, dan kedua-duanya dituturkan berbanding bertulis, itulah sebabnya mempraktikkannya dengan kuat dan bukannya membacanya adalah yang menjadikannya tersedia.
Pelajari amaran kimia dahulu, laporan kerosakan kedua, dan segala-galanya apabila ia muncul. Perintah itu mencerminkan akibat sebenar.