Empat baris untuk lawatan perayaan sekolah
Empat baris ini merangkumi sebahagian besar lawatan: soalan yang memulakan perbualan di mana-mana gerai, nama acara, tarikan semua orang beratur dan pujian yang anda berikan. Mereka semua dalam bentuk sopan, yang merupakan daftar semula jadi untuk pelawat dewasa bercakap dengan pelajar.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 何のお店ですか。 | Nan no omise desu ka. | Apakah gerai anda? |
| 文化祭 | bunkasai | Pesta budaya sekolah |
| お化け屋敷 | obake yashiki | Rumah berhantu |
| すごく楽しかったです。 | Sugoku tanoshikatta desu. | Ia sangat menyeronokkan. |
Omise, dengan o sopan, ialah cara pelajar dan pelawat merujuk kepada gerai kelas, walaupun apabila beberapa meja disatukan. Nan no omise desu ka pendek dan mesra, dan ia berfungsi untuk kafe, gerai permainan atau bilik darjah yang anda tidak dapat kenal pasti dari ambang pintu.
Cara bunkasai berfungsi
Setiap kelas dan setiap kelab menyediakan sesuatu, selalunya selama berminggu-minggu. Kelas mungkin menjalankan kafe, gerai makanan, bilik permainan, rumah berhantu atau pameran tentang topik yang telah diteliti. Kelab membuat persembahan di pentas gim: kumpulan brass, kelab tarian, kelab muzik ringan dengan gitar elektriknya, kelab drama. Kelab seni dan kaligrafi menunjukkan hasil kerja mereka di dalam bilik darjah. Pelajar memakai baju-T kelas yang sepadan, dipanggil kurasu T (クラスT), yang mereka reka sendiri.
Biasanya terdapat meja penyambut tetamu, uketsuke (受付), di pintu masuk, program bercetak atau peta, dan soal selidik, ankēto (アンケート), yang boleh diisi oleh pelawat. Sesetengah sekolah memberikan hadiah untuk kelas terbaik, jadi kata-kata yang baik pada soal selidik itu dihargai.
Kebanyakan sekolah mengadakan perayaan mereka pada musim luruh, selalunya selama dua hari, walaupun ada yang mengadakannya pada awal musim panas. Corak biasa adalah satu hari untuk pelajar sahaja dan satu hari terbuka kepada pengunjung, biasanya hujung minggu supaya keluarga boleh datang. Apabila pintu pagar ditutup, pelajar sering mengadakan acara penutup mereka sendiri, kadang-kadang dipanggil kōyasai (後夜祭), perayaan selepas malam, dengan muzik, anugerah dan banyak emosi. Pelawat biasanya tidak menghadirinya, tetapi anda mungkin mendengar pelajar bercakap mengenainya sepanjang hari.
| Perkataan | Maknanya | Apa yang anda akan dapati |
|---|---|---|
| 模擬店 mogiten | Gerai kelas | Makanan, minuman, permainan mudah |
| 展示 tenji | Pameran | Poster penyelidikan, seni, model |
| ステージ発表 sutēji happyō | Pertunjukan pentas | Tarian, band, bermain di gim |
| お化け屋敷 obake yashiki | Rumah berhantu | Bilik darjah yang gelap dan menjerit |
| 受付 uketsuke | Penerimaan | Peta, tiket, selipar |
Sebelum anda pergi: kemasukan dan adab
Perayaan sekolah bukan taman tema, dan peraturan berbeza-beza. Sesetengah sekolah mengalu-alukan sesiapa sahaja pada hari awam, ippan kōkai (一般公開). Yang lain menerima hanya keluarga pelajar, orang yang mempunyai tiket daripada pelajar, atau pelawat yang mendaftar dalam talian terlebih dahulu. Fotografi pelajar sering dihadkan. Semak laman web sekolah, dan jika anda tidak pasti, tanya di kaunter penyambut tetamu dalam bahasa Jepun yang sopan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 一般の人も入れますか。 | Ippan no hito mo hairemasu ka. | Bolehkah orang awam masuk? |
| 予約が必要ですか。 | Yoyaku ga hitsuyō desu ka. | Adakah saya perlu mendaftar terlebih dahulu? |
| 写真を撮ってもいいですか。 | Shashin o totte mo ii desu ka. | Bolehkah saya mengambil gambar? |
| パンフレットを一部ください。 | Panfuretto o ichibu kudasai. | Tolong satu program. |
Walaupun gambar dibenarkan, tanya sebelum mengambil gambar pelajar secara langsung, dan jangan siarkan muka dalam talian. Sekolah mengambil serius perkara ini, dan ibu bapa akan berterima kasih kerananya.
Di gerai kelas atau kafe
Pelajar memanggil orang yang lalu-lalang dengan frasa kedai yang telah mereka amalkan: irasshaimase, selamat datang dan dōzo yotte itte kudasai, sila mampir. Pesanan adalah sama seperti di mana-mana kafe kecil, tetapi lebih perlahan dan lebih mesra. Sesetengah sekolah menjual tiket makanan, shokken (食券), di meja pusat, jadi jika gerai tidak akan mengambil wang tunai, itulah sebabnya.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 焼きそばを一つください。 | Yakisoba o hitotsu kudasai. | Tolong satu yakisoba. |
| おすすめは何ですか。 | Osusume wa nan desu ka. | Apa yang awak cadangkan? |
| 食券はどこで買えますか。 | Shokken wa doko de kaemasu ka. | Di mana saya boleh membeli tiket makanan? |
| クラスで作ったんですか。 | Kurasu de tsukutta n desu ka. | Adakah kelas anda membuat ini? |
| かわいい飾りですね。 | Kawaii kazari desu ne. | Hiasan yang cantik. |
| おいしかったです。ごちそうさまでした。 | Oishikatta desu. Gochisōsama deshita. | Itu adalah lazat. terima kasih. |
Mini dialog: berbual dengan pelajar di kafe mereka
Bahagian terbaik bunkasai ialah perbualan. Dalam pertukaran ini, anda adalah rakan ibu bapa yang melawat kafe kelas, dan dua pelajar sedang berkhidmat. Soalan anda beralih daripada menu ke projek kepada pelajar itu sendiri, itulah yang membuatkan mereka terang.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| いらっしゃいませ！何にしますか。 | Irasshaimase! Nani ni shimasu ka. | Pelajar: Selamat datang! Apa yang anda mahu? |
| アイスティーをください。この飾り、みんなで作ったんですか。 | Aisu tī o kudasai. Kono kazari, minna de tsukutta n desu ka. | Awak: Tolong minum teh ais. Adakah anda semua membuat hiasan ini? |
| はい、一か月ぐらいかかりました。 | Hai, ikkagetsu gurai kakarimashita. | Pelajar: Ya, ia mengambil masa lebih kurang sebulan. |
| すごいですね。準備、大変でしたか。 | Sugoi desu ne. Junbi, taihen deshita ka. | Anda: Hebat. Adakah persiapan itu sukar? |
| 大変でしたけど、楽しかったです！ | Taihen deshita kedo, tanoshikatta desu! | Pelajar: Sukar, tetapi menyeronokkan! |
| 何年生ですか。 | Nannensei desu ka. | Awak: Awak tahun berapa? |
| 二年生です。 | Ninensei desu. | Pelajar: Tahun dua. |
Junbi, taihen deshita ka ialah persoalan utama: ia mengiktiraf kerja, bukan hanya hasilnya. Di sekolah Jepun, nensei mengira tahun di dalam sekolah, jadi ninensei di sekolah menengah adalah pada tahun kedua daripada tiga tahun.
Rumah berhantu, pertunjukan dan reaksi
obake yashiki selalunya merupakan baris gilir terpanjang. Sebuah bilik darjah digelapkan dan dibahagikan kepada labirin, dan pelajar berkostum melompat keluar dari sebalik langsir. Anda akan mendengar kowai! (menakutkan!) dan kyā! (jerit) dari dalam. Selepas itu, pelajar di pintu keluar akan ingin tahu betapa menakutkannya, jadi beritahu mereka. Di pertunjukan pentas, bertepuk tangan dengan murah hati dan katakan apa yang anda suka.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 何分ぐらい待ちますか。 | Nanpun gurai machimasu ka. | Kira-kira berapa lama menunggu? |
| めちゃくちゃ怖かったです！ | Mechakucha kowakatta desu! | Ia sangat menakutkan! |
| 演奏、かっこよかったです。 | Ensō, kakkoyokatta desu. | Persembahan anda sangat hebat. |
| ダンス、すごく上手でしたね。 | Dansu, sugoku jōzu deshita ne. | Tarian itu sangat bagus. |
Mechakucha adalah kasual, tetapi bercampur dengan desu kedengarannya mesra dan bukannya kasar, dan pelajar menggunakannya sepanjang masa. Dengan guru atau ibu bapa lain, totemo kowakatta desu adalah pilihan yang lebih selamat.
Kesilapan biasa, dan perayaan universiti
Perayaan universiti dipanggil gakuensai (学園祭) atau daigakusai (大学祭), dan biasanya terbuka kepada semua orang, lebih besar, dan dikendalikan oleh kelab pelajar dan bukannya kelas. Sesetengahnya menampilkan ceramah atau konsert oleh tetamu terkenal. Perbendaharaan kata dalam panduan ini juga berfungsi di sana, dengan pelajar yang lebih santai.
Bagi ibu bapa pelajar, bunkasai juga merupakan acara sosial. Anda akan bertemu ibu bapa dan guru lain di koridor, dan beberapa set frasa membawa pertukaran pendek dan sopan ini. Perkenalkan diri anda sebagai ibu bapa anak anda, dan gunakan garis klasik osewa ni natte imasu, yang berterima kasih kepada seseorang atas bantuan dan muhibah mereka secara umum.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| ミアの母です。 | Mia no haha desu. | Ibu bapa: Saya ibu Mia. |
| いつもお世話になっています。 | Itsumo osewa ni natte imasu. | Terima kasih atas segala kebaikan anda. |
| 素敵な文化祭ですね。 | Suteki na bunkasai desu ne. | Alangkah indahnya perayaan ini. |
- Bercakap dengan pelajar dalam bahasa Jepun yang sangat santai dari awal. Sebagai orang dewasa yang tidak dikenali, mulakan dengan desu dan masu.
- Mengambil gambar pelajar tanpa bertanya. Banyak sekolah mengharamkannya secara langsung.
- Memanggil gerai kelas sebagai mise tanpa o. Ia tidak salah, tetapi omise kedengaran lebih mesra dan itulah yang dikatakan oleh semua orang.
- Pergi tanpa kata. Pendek sugoku tanoshikatta desu di pintu keluar amat bermakna kepada pelajar yang bersedia selama berminggu-minggu.