Ia adalah rentak, bukan konsonan
Fakta paling penting tentang n moraik ialah struktur dan bukannya akustik: ia dikira sebagai satu mora, unit yang sama dengan vokal pendek. Irama Jepun memberikan setiap mora kira-kira masa yang sama, jadi n mengambil masa yang lama untuk disebut seperti mana-mana rentak lain dalam perkataan.
Bahasa Inggeris tidak berfungsi dengan cara ini. Satu n di hujung suku kata dilampirkan pada vokal di hadapannya dan hampir tidak mengambil masa sendiri, jadi penutur bahasa Inggeris yang mengimport tabiat itu menghasilkan perkataan yang pendek rentak penuh.
Rentak yang hilang itulah yang menjadikan perkataan itu sukar untuk dikenali, lebih daripada sebarang perbezaan dalam bunyi itu sendiri. Masa n yang betul dengan artikulasi yang sedikit salah difahami; n yang dinyatakan dengan sempurna yang terlalu pendek selalunya tidak.
Mendengar rentak dalam perkataan sebenar
Cara paling jelas untuk merasakan masa adalah dengan berpasangan di mana satu-satunya perbezaan adalah kehadiran n moraik. Setiap satu adalah perkataan yang berbeza, dan perbezaannya adalah sepenuhnya tentang satu rentak tambahan.
Sebut setiap pasangan dengan kuat secara berselang-seli, membesar-besarkan panjang n pada mulanya. Keterlaluan yang dirasakan berlebihan biasanya hampir betul.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| かん / か | kan / ka | Boleh, dan zarah soalan |
| ほん / ほ | hon / ho | Buku, dan satu suku kata |
| みんな | mi-n-na | Semua orang: tiga rentak, bukan dua |
| せんせい | se-n-se-i | Guru: empat rentak |
| しんぶん | shi-n-bu-n | Akhbar: empat ketukan |
| あんない | a-n-na-i | Bimbingan: empat rentak |
Empat terakhir adalah orang yang menggerudi. Pelajar secara rutin menghasilkan rentak pendek, itulah sebabnya mereka sukar untuk diletakkan oleh pendengar.
Varian, dan mengapa anda tidak perlu menghafalnya
Bunyi sebenar morak n bergantung pada apa yang mengikutinya, dan penutur asli melakukan ini tanpa sebarang kesedaran untuk melakukannya. Mulut hanya bersedia untuk bunyi seterusnya sementara degupan hidung masih berjalan.
Mengetahui corak berguna untuk memahami perkara yang anda dengar, tetapi cuba menghasilkan setiap varian dengan sengaja biasanya memburukkan keadaan. Dapatkan rentak yang betul dan biarkan asimilasi berlaku.
| Sebelum ini | Bunyi macam | Contoh perkataan |
|---|---|---|
| p, b, m | m | しんぶん |
| k, g | ng, seperti dalam menyanyi | にほんご |
| t, d, n, r | n, seperti yang dijangkakan | あんない |
| s, z, ch, j | n, lebih ke hadapan | かんじ |
| vokal | Vokal tersengat | でんわ |
| Tamat sesuatu perkataan | Vokal tersengat | ほん |
Dua yang terakhir adalah yang paling mengejutkan pelajar. Pada akhir perkataan selalunya tiada sentuhan lidah sama sekali; rentak dibawa sepenuhnya oleh aliran udara hidung.
Kenapa kata akhir paling sukar
Pada akhir perkataan, penutur bahasa Inggeris menutup lidah pada bumbung mulut untuk membuat n. Bahasa Jepun selalunya tidak: bunyi adalah kesinambungan nasal dari vokal sebelumnya, dengan lidah tidak pernah tiba.
Inilah sebab mengapa kata-kata akhir pelajar boleh berbunyi secara mendadak. Penutupan itu memendekkan rentak, di mana pembesar suara Jepun membiarkannya berdering.
Latihan yang membetulkannya ialah menyebut vokal, teruskan bunyi melalui hidung anda, dan jangan sekali-kali menggerakkan lidah anda. Rasanya belum selesai dan betul.
- Sebut vokal sebelumnya dan tahan.
- Buka laluan hidung semasa vokal diteruskan; bunyi berubah kualiti.
- Jangan biarkan lidah menyentuh bumbung mulut pada bila-bila masa.
- Tahan untuk rentak penuh, kemudian berhenti.
- Bandingkan dengan model asli; perbezaannya biasanya jelas apabila didengari.
Di mana ia mengubah makna
Selalunya, n yang dipendekkan hanya tidak jelas. Kadang-kadang ia menghasilkan perkataan yang berbeza, dan kes-kes tersebut patut diketahui kerana ialah yang menyebabkan kekeliruan sebenar.
Seperti vokal panjang, risiko datang daripada pemasaan dan bukannya daripada kualiti bunyi.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| かんき / かき | kanki / kaki | Pengudaraan, dan kesemak |
| しんせい / しせい | shinsei / shisei | Aplikasi, dan postur |
| ぶんか / ぶか | bunka / buka | Budaya, dan bawahan |
| けんこう / けこう | kenkō / kekō | Kesihatan, dan bukan perkataan |
| おんな / おな | onna / ona | Wanita, dan bukan perkataan |
| こんど / こど | kondo / kodo | Lain kali, dan bukan perkataan |
Menggerudinya supaya ia bertahan dalam pertuturan
Moraic n ialah tabiat masa, dan tabiat masa memerlukan pengulangan dengan maklum balas dan bukannya penjelasan. Membaca panduan ini tidak akan mengubah pengeluaran anda; dua puluh ulangan dengan cek akan bermula.
Cek adalah bahagian yang sukar sahaja, kerana rentak yang pendek sedikit berbunyi betul kepada orang yang menghasilkannya. Makmal sebutan Unihongo memainkan baris model asli, merekodkan percubaan anda dan menjaringkannya, dan mod fokusnya untuk panjang adalah yang berkaitan di sini, jadi anda boleh melihat sama ada rentak mendarat dan bukannya meneka.
Kemudian ia perlu bertahan dengan hukuman. Morak n yang betul dalam pengasingan dan ditelan dalam perbualan adalah perkara biasa pada mulanya, dan pembetulannya adalah bercakap kelantangan dan bukannya lebih penggerudian. Sesi pertuturan dengan AI Sensei anda dalam bilik darjah 3D yang mengasyikkan ialah tempat anda mengetahui yang mana ia.
Jangkakan ini mengambil masa berminggu-minggu berbanding berhari-hari. Ia adalah tabiat irama dan bukannya fakta, dan tabiat irama berubah perlahan-lahan dan kemudian kekal berubah.