Apa yang sebenarnya dilakukan oleh frasa itu
Dipecah menjadi kepingan, nihongo jōzu desu ne hanyalah bahasa Jepun, mahir, bukan. Jōzu bermaksud mahir dalam sesuatu, dan ne mengundang persetujuan. Dari segi tatabahasa ia adalah pujian. Dari segi sosial, dalam situasi di mana pelajar paling menemuinya, ia berfungsi lebih seperti langkah pembukaan: ia mengakui bahawa anda bercakap bahasa Jepun, menandakan muhibah dan memberi orang lain sesuatu yang mesra untuk dikatakan kepada orang yang tidak dikenali.
Itu menerangkan masa. Frasa ini selalunya tiba selepas konnichiwa atau satu pesanan di kafe, lama sebelum sesiapa boleh menilai apa-apa. Ia juga menerangkan mengapa ia tidak berhenti apabila anda bertambah baik. Ia bukan anak tangga di atas tangga yang anda lalui; ia adalah cebisan kecil yang dilampirkan kepada fakta bahawa anda seorang warga asing yang berbahasa Jepun.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 日本語お上手ですね。 | Nihongo ojōzu desu ne. | Bahasa Jepun awak bagus kan. |
| 日本語がお上手ですね。どこで勉強しましたか？ | Nihongo ga ojōzu desu ne. Doko de benkyō shimashita ka? | Bahasa Jepun awak bagus. Di mana anda belajar? |
| 発音がきれいですね。 | Hatsuon ga kirei desu ne. | Sebutan awak cantik. |
| よく勉強していますね。 | Yoku benkyō shite imasu ne. | Anda telah banyak belajar, bukan. |
Mengapa ia mula menyengat di sekitar peringkat pertengahan
Pada mulanya frasa itu menyenangkan. Di sekitar titik di mana anda boleh mengadakan perbualan sebenar, ramai pelajar mula mendapati ia mengempis, dan sebabnya patut diberi nama. Pujian yang diterima tanpa mengira apa yang anda katakan tidak membawa maklumat, jadi semakin baik bahasa Jepun anda, semakin pujian itu terasa seperti penanda bahawa anda masih dilayan sebagai tetamu dan bukannya peserta.
Ia bernilai memisahkan perasaan daripada niat. Hampir tiada siapa yang mengatakannya untuk mengingatkan anda bahawa anda adalah orang luar. Tetapi kesannya masih boleh memenatkan, dan jawapan praktikalnya adalah untuk tidak menerangkannya kepada penceramah. Ia adalah untuk menjawab secara ringkas dan mengarahkan perbualan ke kandungan, di mana interaksi menjadi biasa.
- Pujian biasanya mengenai usaha, jadi ia tidak berskala dengan tahap anda
- Menjawab dengan panjang lebar mengekalkan perhatian pada keasingan anda
- Menjawab secara ringkas dan menambah fakta mengalihkan perbualan ke dasar biasa
- Dengan orang yang anda akan lihat semula, frasa itu hilang dengan sendirinya selepas beberapa perbualan
Balasan yang sentiasa berkesan
Sambutan pujian Jepun bersandar sederhana, jadi balasan paling selamat terpesong sedikit. Mada mada desu, bermakna saya masih mempunyai perjalanan yang panjang, adalah klasik dan tidak pernah terdengar salah. Sonna koto nai desu adalah langkah yang sama dalam kata-kata yang lebih lembut. Jika anda lebih suka bersikap hangat daripada sederhana, arigatō gozaimasu boleh diterima sepenuhnya dan semakin biasa, terutamanya dalam kalangan penutur yang lebih muda.
Yang perlu dielakkan ialah protes yang panjang. Menegaskan beberapa kali bahawa bahasa Jepun anda adalah buruk mewajibkan orang lain untuk terus bercanggah dengan anda, dan gerai pertukaran terhenti. Satu pesongan pendek adalah keseluruhan upacara itu.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| いいえ、まだまだです。 | Iie, mada mada desu. | Tidak, perjalanan saya masih jauh. |
| ありがとうございます。うれしいです。 | Arigatō gozaimasu. Ureshii desu. | terima kasih. Itu membuatkan saya gembira. |
| そんなことないですよ。 | Sonna koto nai desu yo. | Itu tidak benar sama sekali. |
| 少しだけ話せます。 | Sukoshi dake hanasemasu. | Saya hanya boleh bercakap sedikit. |
| まだ勉強中です。 | Mada benkyō-chū desu. | Saya masih di tengah-tengah belajar. |
| ありがとうございます。毎日練習しています。 | Arigatō gozaimasu. Mainichi renshū shite imasu. | terima kasih. Saya berlatih setiap hari. |
| いやいや、聞き取るのが難しくて。 | Iya iya, kikitoru no ga muzukashikute. | Tidak sama sekali, saya rasa sukar untuk mendengar. |
| 恐れ入ります。 | Osoreirimasu. | awak terlalu baik. (formal, untuk situasi kerja) |
Tambahkan fakta supaya perbualan mempunyai tempat untuk pergi
Perbezaan antara balasan yang baik dan yang hebat ialah satu klausa tambahan. Penafian terbuka menutup pertukaran dan meninggalkan kedua-dua orang mencari topik baharu. Penafian ditambah satu maklumat memberikan orang lain soalan seterusnya yang jelas, yang sebenarnya adalah untuk bercakap kecil.
Fakta berguna ialah berapa lama anda telah belajar, mengapa anda bermula, di mana anda belajar, atau perkara yang anda rasa sukar. Setiap satu menjemput susulan, dan tiada satu pun daripada mereka memerlukan tatabahasa lanjutan.
| Tambah ini | Jepun | Apa yang dijemput |
|---|---|---|
| berapa lama | 二年ぐらい勉強しています Ni-nen gurai benkyō shite imasu | Jadi anda bermula sebelum anda datang ke sini? |
| Kenapa awak mulakan | アニメがきっかけでした Anime ga kikkake deshita | anime yang mana? Apa yang anda tonton sekarang? |
| di mana | オンラインで練習しています Onrain de renshū shite imasu | Bagaimana ia berfungsi? Dengan siapa anda berlatih? |
| Apa yang susah | 敬語がまだ難しいです Keigo ga mada muzukashii desu | Nasihat, simpati, cerita tempat kerja |
| Soalan balik | 日本語の勉強、何かおすすめありますか Nihongo no benkyō, nani ka osusume arimasu ka | Cadangan mereka, yang merupakan topik yang panjang |
Mengembalikan soalan adalah pilihan yang paling kuat, kerana ia menggerakkan anda daripada menjadi subjek perbualan kepada menjadi peserta di dalamnya.
Membaca siapa yang mengatakannya
Jawapan yang betul bergantung pada penceramah. Seorang pembantu kedai sedang mesra di kaunter dan mengharapkan jawapan satu saat. Rakan sekerja yang mengatakannya selepas mesyuarat mungkin memberikan maklum balas yang tulen dan berhak mendapat respons sebenar. Seorang guru yang mengatakan ia hampir pasti menilai sesuatu yang khusus dan patut ditanya apa.
Daftar juga berubah. Osoreirimasu berada betul-betul di hadapan pelanggan dan terlalu berat dengan pemandu teksi. Mada mada desu sesuai hampir di mana-mana. Sonna koto nai yo adalah untuk kawan sahaja.
| WHO | Berkemungkinan bermakna | Balas yang sesuai |
|---|---|---|
| Kakitangan kedai atau restoran | Pengakuan mesra | ありがとうございます Arigatō gozaimasu |
| Seseorang yang baru anda kenali secara sosial | Pembuka bicara kecil | まだまだです。二年勉強しています Mada mada desu. Ni-nen benkyō shite imasu |
| Rakan sekerja selepas mesyuarat | Mungkin maklum balas sebenar | ありがとうございます。まだ敬語が難しいです Arigatō gozaimasu. Mada keigo ga muzukashii desu |
| cikgu awak | Penilaian sesuatu yang khusus | どこがよかったですか Doko ga yokatta desu ka |
| Pelanggan atau orang kanan | Kesopanan | 恐れ入ります Osoreirimasu |
| Kawan rapat | Mengusik atau tulen | そんなことないよ Sonna koto nai yo |
Pujian lain dalam keluarga yang sama
Nihongo jōzu mempunyai saudara mara, dan mereka berkelakuan sama. Hashi no tsukaikata ga jōzu desu ne, pujian kerana menggunakan penyepit, dan kanji ga yomeru n desu ne, kejutan bahawa anda boleh membaca kanji, adalah dua yang paling biasa. Sesetengah pelajar mendapati ini lebih menarik kerana bar adalah lebih rendah.
Strategi yang sama berfungsi: jawab dengan ringan, kemudian bergerak. Jika anda ingin mengalihkan bingkai tanpa sebarang geseran, membalas dengan sesuatu yang anda dapati benar-benar sukar meletakkan anda dan pembesar suara pada bahagian yang sama dalam masalah, yang mengubah bentuk perbualan serta-merta.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| お箸の使い方が上手ですね。 — 慣れました。 | Ohashi no tsukaikata ga jōzu desu ne. — Naremashita. | Anda menggunakan penyepit dengan baik. - Saya sudah terbiasa dengannya. |
| 漢字が読めるんですね。 — 読むのは少しだけです。 | Kanji ga yomeru n desu ne. — Yomu no wa sukoshi dake desu. | Jadi anda boleh membaca kanji. - Hanya sedikit. |
| 納豆が食べられるんですか。 — 好きですよ。 | Nattō ga taberareru n desu ka. — Suki desu yo. | Anda boleh makan natto? - Saya suka. |
| 日本に長いんですか。 — 三年になります。 | Nihon ni nagai n desu ka. — San-nen ni narimasu. | Adakah anda berada lama di Jepun? - Ia akan menjadi tiga tahun. |
Apabila anda mahu ia berhenti
Dengan orang yang anda temui sekali, anda tidak boleh menukar frasa dan tidak berbaloi untuk mencuba. Dengan orang yang anda lihat berulang kali, ia pudar dengan sendirinya sebaik sahaja mereka mengadakan beberapa perbualan sebenar dengan anda, kerana ia tergolong dalam mesyuarat pertama dan bukannya pada tahap anda.
Anda boleh mempercepatkannya. Pastikan jawapan anda pendek, teruskan bercakap Jepun tanpa beralih kepada bahasa Inggeris dan tanya soalan tentang orang lain. Pujian ialah cara mengendalikan situasi yang tidak biasa, jadi laluan terpantas daripadanya ialah menjadikan situasi itu biasa.
- Jawab dalam satu ayat pendek dan sambung dalam bahasa Jepun
- Tanya soalan terus selepas itu supaya topik itu bergerak
- Jangan jelaskan bahawa frasa itu mengganggu anda; ia meletakkan orang lain di atas kaki belakang
- Jangkakan ia hilang dengan kenalan biasa selepas dua atau tiga perbualan