Japanese para sa Tea Ceremony, Calligraphy, at Ikebana Class

Tatlong sining, isang hugis ng aralin

Karaniwang maliit, tahimik, at organisado ang isang tradisyonal na aralin sa sining. Dumating ang mga mag-aaral, batiin ang guro at ang isa't isa, ihanda ang kanilang mga materyales, at pagkatapos ay magtrabaho nang paisa-isa o magkatabi habang ang guro ay gumagalaw sa pagitan nila. Walang masyadong nagsasalita. Ang pag-uusap doon ay may posibilidad na maikli at pormal sa dulo ng aralin at halos walang salita sa gitna nito.

Ang hugis na iyon ay nangangahulugan na ang Japanese na kailangan mo ay front-loaded at back-loaded. Ang pagbati, ang kahilingan, ang pagkilala at ang pasasalamat ay nagdadala sa buong sosyal na bahagi ng klase, at halos hindi sila nagbabago sa pagitan ng tsaa, brush at bulaklak. Alamin ang labindalawa o higit pang mga parirala at maaari kang dumalo sa alinman sa tatlo nang hindi nawawala, pagkatapos ay idagdag ang partikular na bokabularyo ng iyong sining sa sarili mong bilis.

Mga sandali ng aralin at ang pariralang akma

Pansinin kung gaano karami sa mga ito ang gumagamit ng itashimasu kaysa sa shimasu. Ito ay ang hamak na anyo, at ito ang normal na rehistro sa isang aralin kung saan ang guro ay malinaw na nakatatanda sa iyo. Kung sa tingin mo ay napakaraming alalahanin sa una, ang mga simpleng magalang na bersyon, ang onegaishimasu at shitsurei shimasu, ay ganap na katanggap-tanggap at walang sinuman ang magtatama sa iyo para sa paggamit nito.

Pagdating at pagbati sa kwarto

Karamihan sa mga aralin ay nangyayari sa isang silid na hinuhubad mo ang iyong sapatos para pumasok. Ang karaniwang pagkakasunud-sunod ay isang pagbati sa pintuan, isang pagbati sa guro, pagkatapos ay isang mas tahimik sa sinumang nagtatrabaho na. Kung ang isang aralin ay isinasagawa pagdating mo, batiin nang mahina ang iyong boses at magpakatatag bago ka magsalita ng anupaman. Ang pagiging maagang sapat upang tumulong na itakda ang mga materyales ay karaniwang pinahahalagahan nang higit sa anumang parirala.

Ang Honjitsu ay isang pormal na salita para sa ngayon at kabilang sa ganitong uri ng tagpuan; kyō ang pang-araw-araw na salita at ayos din. Ang mga guro ay tinutugunan bilang sensei, mag-isa man o pagkatapos ng apelyido, at hindi kailanman idinagdag ng san. Ang ilang mga paaralan ay gumagamit ng shishō para sa isang master teacher; gamitin ang alinmang salita na ginagamit ng ibang mga mag-aaral.

Simula at pagtatapos ng iyong turn

Sa loob ng aralin, ang trabaho ay naka-bracket ng dalawang maikling parirala sa parehong paraan ng isang martial arts drill. Onegai itashimasu kapag nagsimula ka, arigatō gozaimashita kapag natapos mo. Ang mga ito ay sinabi na may isang maliit na busog mula sa kung saan ka man nakaupo, at sila ay sinabi kahit na ang turn ay naging masama, na bahagi ng punto: ang parirala ay nagmamarka ng hangganan sa halip na husgahan ang resulta.

Hinihiling na manood, at manood ng mabuti

Sa mga sining na ito ang pagpapakita ay ang aral. Ang isang guro ay madalas na magsagawa ng isang pagkakasunud-sunod nang isang beses sa normal na bilis, at inaasahan mong kunin mula dito ang iyong makakaya sa halip na isalaysay ito. Ang paghiling na manood muli ay isang ganap na normal na kahilingan, at sa pangkalahatan ay mas mahusay itong matanggap kaysa sa pagtatanong kung bakit, dahil ipinapakita nito na nilayon mong kopyahin sa halip na makipagdebate. Ang ibig sabihin ng Kengaku ay pagmamasid sa halip na makilahok at sumasaklaw sa isang buong aralin; Ang misete itadaku ay para sa isang demonstrasyon.

Magtanong tungkol sa mga litrato at tala sa halip na mag-isip. Ang ilang mga guro ay malugod na tinatanggap ang dalawa, ang ilan ay mas gusto na ang mga baguhan ay nanonood nang hindi pa rin nakahawak sa kanilang mga kamay, at sa isang silid ng tsaa ay maaaring sirain ng isang kamera ang kapaligirang sinusubukang buuin ng aralin. Isang tanong sa simula ng termino ang makakasagot nito.

Humihingi ng pagwawasto, at kumuha ng isa

Ang mga pagwawasto sa mga klaseng ito ay kadalasang pisikal at napakaikli: isang kamay ang gumagalaw sa iyong pulso, o ang sabi ng guro ay chigaimasu lang, ibig sabihin ay hindi iyon. Ang inaasahang tugon ay hindi isang paliwanag kung ano ang sinusubukan mong gawin. Ito ay isang maikling pagkilala at isang agarang pangalawang pagtatangka. Ang mga mag-aaral na humihingi ng paumanhin nang mahaba o nakikipagtalo sa kanilang intensyon ay nagpapabagal sa aralin, habang ang isang simpleng hai at isa pang pagsubok ay patuloy itong gumagalaw.

Ang silid ng tsaa: mga kagamitan at parirala ng panauhin

Ang isang aralin sa tsaa ay nahahati sa paggawa ng tsaa at pagtanggap nito, at ang mga nagsisimula ay karaniwang gumugugol ng mahabang oras bilang bisita bago sila humipo ng isang whisk. Ang silid ay ang chashitsu, ang alcove na may hawak na balumbon at kadalasan ay isang bulaklak ang tokonoma, at ang pagkakasunod-sunod ng paghahanda ng tsaa ay ang otemae. Bilang panauhin ang iyong trabaho ay tumanggap ng matamis, tumanggap ng mangkok, uminom, at sabihin ang tamang maikling bagay sa bawat hakbang. Malaki ang pagkakaiba-iba ng mga detalye sa pagitan ng mga paaralan, kaya alamin ang pagkakasunud-sunod ng iyong guro sa halip na isang pangkalahatan.

Ang pagluhod sa seiza sa loob ng mahabang panahon ay talagang mahirap para sa mga nagsisimula, at ang paghiling na lumipat ng posisyon ay isang normal na kahilingan sa halip na isang pagkabigo. Karamihan sa mga guro ay mas gugustuhin mong magtanong kaysa himatayin nang tahimik. Ang sining ay tinatawag na sadō o chadō depende sa paaralan, at ang parehong pagbabasa ng parehong dalawang karakter ay tama.

Ang brush: tinta, papel, at hugis ng isang stroke

Ang isang aralin sa kaligrapya ay karaniwang nagsisimula sa paglalatag ng mga materyales sa isang nakapirming pagkakasunud-sunod, paggiling o pagbuhos ng tinta, at pagkopya ng modelong isinulat ng guro. Ang bokabularyo na kailangan mo ay halos mga pangngalan para sa mga kasangkapan kasama ang isang maliit na bilang ng mga salita para sa kung ano ang ginagawa ng isang stroke: ang tome ay isang paghinto, ang hane ay isang kisap-mata pataas, ang harai ay isang sweep na pumapayat habang umaalis ito sa papel. Ang mga pagwawasto ay kadalasang tungkol sa balanse at espasyo sa halip na kagandahan, kaya alamin nang maaga ang mga salita para sa center, spacing at white space.

Bulaklak: materyal, linya, at espasyo

Sa isang aralin sa bulaklak ang guro ay karaniwang nagbibigay ng materyal para sa araw, at bahagi ng pagsasanay ay gumagana sa kung ano ang ibinigay sa iyo kaysa sa kung ano ang iyong pipiliin. Ang bokabularyo ay nahahati sa materyal mismo, sanga, dahon, tangkay at usbong, ang kagamitan na humahawak nito, at ang mga salita para sa mga desisyon na iyong ginagawa: haba, anggulo, direksyon at espasyo sa pagitan ng mga bagay. Ang Yohaku, ang walang laman na espasyo, ay mahalaga dito gaya ng sa isang sheet ng papel ng kaligrapya.

Ang sining ay tinatawag na ikebana o kadō, at ang mga paaralan ay magkakaiba sa mga pangalan ng istilo, sa mga hugis na unang natututo ng isang baguhan, at sa kung gaano kalaki ang kalayaang ibinibigay sa iyo nang maaga. Ang ilang mga aralin ay natatapos sa pagtingin ng lahat sa gawa ng isa't isa, na isang magandang sandali para gamitin ang kirei desu ne at magtanong ng maikling tanong tungkol sa isang piniling ginawa ng isang tao.

Umalis nang maayos, at kung ano ang nangyayari sa pagitan ng mga aralin

Ang pagtatapos ng isang aralin ay pag-aayos, salamat at isang maikling paalam. Ang paglilinis ng iyong sariling mga kasangkapan at pagbabalik ng silid ay bahagi ng pagsasanay sa lahat ng tatlong sining, at ang paggawa nito nang hindi hinihiling ay napansin. Kung kailangan mong mauna sa iba, sabihin mo sa halip na lumabas. Sa pagitan ng mga aralin, ang inaasahan sa karamihan ng mga klase ay tahimik na pag-uulit sa bahay kaysa sa pagbabasa, at kadalasang mas tumutugon ang mga guro sa isang mag-aaral na nagpraktis kaysa sa isang may mga tanong.

Kung saan naiiba ang mga paaralan, at kung paano sundin ang sa iyo

• Pagkakasunud-sunod: ang pagkakasunud-sunod ng mga hakbang sa isang pamamaraan ng tsaa, isang ehersisyo sa stroke o isang unang pag-aayos ay itinakda ng paaralan.
• Bokabularyo: dalawang paaralan ay maaaring gumamit ng magkaibang mga salita para sa parehong bagay, o ang parehong salita ay bahagyang naiiba.
• Pormal: ang ilang mga klase ay gumagamit ng mga mapagpakumbaba na anyo sa kabuuan, ang iba ay nakakarelaks at gumagamit ng simpleng magalang na Japanese.
• Mga Sertipiko: maraming mga paaralan ang naglalabas ng kanilang sariling mga kwalipikasyon na may sariling mga kinakailangan; tanungin mo ang iyong guro kaysa mag-assume.
• Mga Materyales: kung ano ang inaasahang bibilhin mo, at kailan, nag-iiba ayon sa guro at sa kung gaano kalayo ang iyong nararating.
• Photography, mga tala at mga tanong: ayusin ang mga tuntunin sa bahay nang maaga sa isang magalang na tanong.

Walang anuman sa gabay na ito ang lumalampas sa iyong guro. Tratuhin ito bilang isang paraan upang makarating na alam na kung ano ang ibig sabihin ng mga pagbati at kung ano ang tawag sa mga tool, upang ang iyong atensyon sa silid ay mapunta sa demonstrasyon sa halip na sa wika. Ang tono na gumagana sa lahat ng dako ay simple: dumating nang maaga, magsalita ng kaunti, magpasalamat sa mga tao nang dalawang beses, at magsanay sa pagitan ng mga aralin.