Bakit kailangang ayusin nang maaga ang mga karaniwang pagkakamali sa pagsasalita ng Hapon
Ang mga pagkakamali sa ibaba ay karaniwan dahil ang mga ito ay makatwiran. Ang bawat isa ay kung ano ang makukuha mo kapag bumuo ka ng Japanese mula sa mga bahaging Ingles: isang paksa sa bawat pangungusap, isang pandiwa na kumukuha ng isang bagay, isang oo na sumasang-ayon sa katotohanan kaysa sa tanong, at mga patinig na may pantay na haba. Walang nangangailangan ng bagong grammar book para ayusin ang mga ito; kailangan nilang marinig ang kanilang sarili, malaman kung ano ang dapat pakinggan, at ulitin ang natural na bersyon hanggang sa ito ay manalo. Ayusin ang mga ito nang maaga, dahil ang mga gawi ay tumitigas.
Mga gawi sa gramatika: mga pagkakamali 1 hanggang 4
Ang apat na ito ang alam at ginagawa pa rin ng mga mag-aaral, dahil nagmula sila sa English sentence-building reflexes kaysa sa mga nawawalang panuntunan. Ang pag-aayos sa bawat kaso ay pareho: pansinin ang reflex, sabihin nang malakas ang natural na bersyon hanggang sa ito ay maging default, at hayaan ang konteksto na gawin ang gawain na ginagamit ng mga salitang Ingles. Wala sa kanila ang nangangailangan ng bagong bokabularyo.
- 1. Sobrang paggamit ng watashi wa at anata. Inalis ng Japanese ang paksa kapag malinaw na, kaya parang listahan ng mga anunsyo ang watashi wa gakusei desu, watashi wa Oosaka ni sunde imasu. Sabihin ito nang isang beses, o hindi man lang, at huwag nang ulitin ang isang paksa na ibinibigay ng konteksto. Para sa 'ikaw', gamitin ang pangalan ng tao na may san; Ang anata ay para sa mga mag-asawa, mga argumento, at mga anyo.
- 2. Ang maling butil pagkatapos ng suki. Ang Suki, kirai, jouzu, hoshii, at wakaru ay kumukuha ng ga, hindi o, dahil inilalarawan nila ang isang estado sa halip na isang aksyon: sushi ga suki desu. Ang pandiwang Ingles na tulad ay tumatagal ng isang bagay, at sinusundan ito maliban kung sanayin mo ito.
- 3. Paghahalo ng desu sa mga payak na pandiwa. Ang Desu ay nakakabit sa mga pangngalan at pang-uri; ang mga pandiwa ay nagdadala na ng kagandahang-asal sa anyong masu, kaya ang ashita iku desu ay naghahalo ng dalawang sistema. Sabihin ang ashita ikimasu, o, kapag nagpapaliwanag ng dahilan, ashita iku n desu.
- 4. Literal na pagsagot sa mga negatibong tanong. Sumasang-ayon si Hai sa tanong, iie hindi sumasang-ayon dito. Tinanong si mada tabete inai n desu ka, isang mag-aaral na hindi pa nakakain ay nagsasabing iie, mada tabete imasen, na sumasalungat sa sarili. Ang natural na sagot ay hai, mada tabete imasen.
Kagalang-galang: pagkakamali 5 hanggang 7
Ang mga pagkakamali sa kagandahang-asal ay bihirang huminto sa sinumang umunawa sa iyo, ngunit binabago nila kung paano ka nakilala. Ang Japanese ay walang neutral na rehistro: ang bawat pangungusap ay payak o magalang, at ang pagpili ay nagpapahiwatig kung paano mo nakikita ang relasyon. Ang unang dalawang error sa ibaba ay mga salamin na larawan ng isa't isa, at ang pangatlo ay tungkol sa kung ano ang ginagawa mo habang nagsasalita ang kausap.
- 5. Mga kaswal na anyo sa mga estranghero. Eki, doko? sa isang dumadaan ay biglang tunog, gaano man kabait ang iyong mukha. Ang mga estranghero, kawani, at sinumang mas matanda sa iyo ay nakakakuha ng masu at desu bilang default: sumimasen, eki wa doko desu ka.
- 6. Masyadong magalang na mga anyo sa mga kaibigan. Kung ang isang kaibigan ay lumipat sa mga payak na anyo at patuloy kang nagsasabi ng hirugohan o tabe ni ikimasen ka, ito ay nagbabasa bilang distansya. Mirror their level: hirugohan, tabe ni ikanai?
- 7. Nakakalimutan ang aizuchi. Sa Japanese, ang katahimikan habang nakikinig ay parang kawalan. Ang mga maiikling tugon gaya ng hai, ee, sou desu ne, naruhodo, at sou nan desu ka at natural na mga paghinto ay nagpapakita na ikaw ay sumusunod.
Tunog: mga pagkakamali 8 hanggang 10
Ang mga pagkakamali sa tunog ay ang pinakamahirap na mapansin sa iyong sarili dahil ang iyong tainga ay sinanay sa Ingles bago ka pa nagsimula ng Japanese. Mas mahalaga din ang mga ito kaysa sa inaasahan ng mga mag-aaral: ang haba at pitch ay hindi pangkulay ng accent sa Japanese, nakikilala nila ang mga salita. Ang tatlong nasa ibaba ay gumagawa ng mga tamang pangungusap na parang banyaga, at lahat ng tatlo ay mahusay na tumutugon sa pag-shadow ng isang recording at pagkopya ng himig ng buong parirala.
- 8. Flat o English-stressed pitch. Ang mga salitang Hapon ay nagtataglay ng pitch pattern, hindi isang stressed na pantig. Sa karaniwang pagbigkas ng Tokyo, ang ame na may mataas-mababang pitch ay ulan at may mababang-mataas na pitch ay isang matamis; Ang hashi high-low ay chopsticks, low-high ay isang tulay. Gayahin ang pagtaas at pagbaba ng isang buong parirala bilang isang himig.
- 9. Pagbaba ng mahabang patinig at kambal katinig. Si Obasan ay isang tiyahin; si obaasan ay isang lola. Dumating na si saranggola; si kitte ay isang selyo. Ang Ingles ay nagpapaikli sa mga unstressed na patinig at walang pause consonant, kaya pinutol ng mga mag-aaral ang pareho. Bilangin ang mga beats: ang o-ba-a-sa-n ay may lima, ang ki-t-te ay may tatlo, at ang maliit na tsu ay isang silent beat.
- 10. Ang English r. Ang Japanese ra, ri, ru, re, ro ay gumamit ng mabilis na pagtapik sa dulo ng dila sa likod ng mga ngipin sa itaas, mas malapit sa tt sa isang American butter, o isang light d, kaysa sa isang curl na English r. Sabihin ang arigatou sa isang tap at ang buong salita ay nagbabago.
Daloy ng pag-uusap: mga pagkakamali 11 at 12
Ang pagkakamali 11 ay ang pagsagot sa isang salita. Nagtanong ng shuumatsu wa nani o shimashita ka, isang kinakabahang mag-aaral ay nagsabi ng eiga at huminto, na iniiwan ang ibang tao na maghukay para sa iba. Ang kumpletong sagot ay may simpleng hugis: pandiwa, isang karagdagang detalye, tanong pabalik. Eiga o mimashita. Tomodachi to atarashii akushon eiga o mi ni ikimashita. Tanaka-san wa? Ang tanong pabalik ay nagiging isang pag-uusap ang isang pakikipanayam.
Ang pagkakamali 12 ay katahimikan sa halip na mga parirala sa pagsagip. Kapag ang isang pangungusap ay lumampas sa iyo, nagyeyelong senyales na ang pag-uusap ay nasira; ang isang rescue phrase ay nagpapahiwatig na kailangan nito ng maliit na pagkukumpuni. Panatilihing handa ang tatlo: sumimasen, mou ichido onegaishimasu; yukkuri onegaishimasu; at eeto, nan to ieba ii ka na habang naghahanap ka ng salita. Ang mga katutubong nagsasalita ay patuloy na gumagamit ng mga tagapuno, kaya ang eeto ay mas natural kaysa sa isang blangkong pag-pause.
Mga pagkakamali na magkatabi: kung ano ang sinasabi ng mga nag-aaral at kung ano ang natural
| Pagkakamali | Ano ang sinasabi ng mga mag-aaral | Mas natural na bersyon |
|---|---|---|
| Nagsisimula sa bawat pangungusap sa watashi wa | 私は学生です。私は大阪に住んでいます。 | 学生です。大阪に住んでいます。 |
| Paggamit ng anata para sa 'ikaw' | あなたは週末、何をしましたか。 | 田中さんは週末、何をしましたか。 |
| Maling butil pagkatapos ng suki | 寿司を好きです。 | 寿司が好きです。 |
| Desu pagkatapos ng isang payak na pandiwa | 明日、東京に行くです。 | 明日、東京に行きます。 |
| Literal na sagot sa まだ食べていないんですか。 | いいえ、まだ食べていません. | はい、まだ食べていません. |
| Masyadong magalang sa isang malapit na kaibigan | 昼ご飯を食べに行きませんか。 | 昼ご飯、食べに行かない？ |
| Maikling patinig sa obaasan | おばさんは八十歳です。 | おばあさんは八十歳です。 |
| Nawawala ang double consonant sa kitte | きてをください. | 切手をください. |
Mga modelong pangungusap na sasabihin nang malakas
Ang mga pangungusap na ito ay naglalaman ng natural na bersyon ng karamihan sa mga pagkakamali sa itaas. Sabihin ang bawat isa nang tatlong beses, sapat na dahan-dahan upang marinig ang mahabang patinig at ang paghinto sa kitte, pagkatapos ay muli sa normal na bilis. Kapag komportable na sila, palitan ang isang detalye: ibang pagkain bago ang ga suki desu, ibang kamag-anak sa pangungusap ng Kyoto, ibang bilang ng mga selyo. Ang iba't ibang pag-uulit ay nagiging isang pagwawasto sa isang bagay na iyong sinasabi.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 寿司が好きです。 | Sushi ga suki desu. | Gusto ko ng sushi. |
| 週末は友達と映画を見ました。 | Shūmatsu wa tomodachi to eiga o mimashita. | Sa katapusan ng linggo nanood ako ng isang pelikula kasama ang isang kaibigan. |
| 田中さんは何をしましたか。 | Tanaka-san wa nani o shimashita ka. | Anong ginawa mo, Tanaka-san? |
| はい、まだ食べていません。 | Hai, mada tabete imasen. | Ayun, hindi pa ako kumakain. |
| おばあさんは京都に住んでいます。 | Obāsan wa Kyōto ni sunde imasu. | Nakatira ang lola ko sa Kyoto. |
| 切手を三枚ください。 | Kitte o sanmai kudasai. | Tatlong selyo, pakiusap. |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegaishimasu. | Paumanhin, maaari mo bang sabihin iyon muli? |
| ええと、何と言えばいいかな。 | Ēto, nan to ieba ii ka na. | Um, paano ko ito ilalagay... |
Paano mahuli ang iyong sariling mga pagkakamali sa pagsasalita
Hindi mo maaayos ang hindi mo marinig, at habang nagsasalita ay halos wala kang naririnig. I-record ang iyong sarili sa halip. Animnapung segundo ang pagsagot sa isang pang-araw-araw na tanong sa iyong telepono ay sapat na; makinig sa susunod na araw, kapag ang mga pangungusap ay hindi na parang sa iyo, kasama ang listahan sa itaas sa tabi mo. Karamihan sa mga mag-aaral ay nakakahanap ng dalawa o tatlo sa labindalawa sa unang pakikinig, at ang mga pagkakamali sa tunog ay halata sa isang recording sa paraang hindi kailanman sila ay live.
Ang feedback mula sa isang tool o guro ay sumasaklaw sa hindi nakuha ng iyong tainga. Ang AI tutor gaya ng AI Sensei ng Unihongo ay gumagawa ng ulat ng session pagkatapos ng bawat pag-uusap kasama ang iyong mga pangungusap, pagwawasto, at tala sa pagbigkas, kaya may nawawalang ga o pinaikling obaasan sa pamamagitan ng pagsulat. Anuman ang pinagmulan, kumuha ng isang pagwawasto sa isang pagkakataon: piliin ang pagkakamali na madalas na lumilitaw, gawin lamang iyon sa loob ng isang linggo, at huwag pansinin ang iba pa. Labindalawang pagkakamali na naayos isa-isang nawawala; labindalawang naayos sabay ikot.