Ano talaga ang nagiging sanhi ng blangko na hitsura
Karaniwang ipinapalagay ng mga mag-aaral na ang problema ay gramatika, at kadalasan ay hindi. Ang mga tagapakinig ng Hapon ay mahusay sa muling pagbuo ng isang pangungusap na may maling particle, dahil ang pagkakasunud-sunod ng salita at konteksto ay may malaking dala. Ang hindi nila muling buuin ay isang salita na mali ang haba ng patinig, dahil hindi iyon nasirang bersyon ng salita; ito ay ibang salita o wala man lang.
Ang pangalawang karaniwang dahilan ay ang nawawalang konteksto. Karaniwang nagbubukas ang mga pangungusap sa Hapon na may paksang nagbibigay-pansin sa nakikinig, at kadalasang nagsisimula ang mga mag-aaral sa detalye. Ang isang pangungusap na nagsisimula sa isang pandiwa, na walang paksa at walang pariralang oras, ay nagbibigay sa tagapakinig na walang mabitin ang natitira at nadodoble ang gawain.
| Dahilan | Halimbawa ng problema | Ayusin |
|---|---|---|
| Haba ng patinig | おばさん at おばあさん nalilito | Hawakan ang mahabang patinig ng buong dagdag na beat |
| Dobleng katinig | きて at きって nalilito | I-pause ang maliit na tsu |
| Nawawalang paksa | Nagsisimula sa pandiwa | Buksan gamit ang isang paksa o isang parirala ng oras |
| Masyadong mahaba ang pangungusap | Tatlong sugnay bago ang pandiwa | Dalawang maikling pangungusap sa halip |
| Hindi inaasahang salita | Isang salitang diksyunaryo na walang ginagamit | Piliin ang pang-araw-araw na salita |
| Masyadong tahimik o masyadong mabilis | Huli sa dulo ng pangungusap | Panatilihin ang lakas ng tunog sa mga huling pantig |
Ang huling hilera ay sulit na seryosohin. Inilalagay ng Japanese ang mapagpasyang impormasyon sa dulo ng pangungusap, kaya ang pag-training ay nag-aalis nang eksakto sa bahaging pinakakailangan ng tagapakinig.
Ang dalawang segundo matapos itong mabigo
Ang instinct ay umulit, at ang pag-uulit ay ang hindi gaanong epektibong tugon. Kung ang pangungusap ay hindi na-parse sa unang pagkakataon, ang parehong mga tunog sa parehong pagkakasunud-sunod ay karaniwang hindi na-parse sa pangalawang pagkakataon. Ang gumagana ay nagbabago ng isang bagay: ang mga salita, ang haba, o ang pagkakasunud-sunod.
Ang pinaka-maaasahang pag-aayos ay hatiin ang pangungusap sa dalawang mas maikli at ilagay ang isang paksa sa unahan. Ang nag-iisang hakbang na iyon ay nag-aayos ng nakakagulat na proporsyon ng mga breakdown, dahil binibigyan nito ang tagapakinig ng anchor at hinahati ang halagang dapat nilang hawakan nang sabay-sabay.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| すみません、言い直します。 | Sumimasen, iinaoshimasu. | Paumanhin, hayaan kong sabihin iyon muli sa ibang paraan. |
| つまり、こういうことです。 | Tsumari, kō iu koto desu. | Sa madaling salita, ito ay ganito. |
| 簡単に言うと、 | Kantan ni iu to, | Sa madaling salita, |
| 例えば、こういう場合です。 | Tatoeba, kō iu baai desu. | Halimbawa, sa isang kaso tulad nito. |
| 別の言い方をします。 | Betsu no iikata o shimasu. | Hayaan akong ilagay ito sa ibang paraan. |
| ゆっくり言いますね。 | Yukkuri iimasu ne. | dahan dahan kong sasabihin. |
I-rephrase pababa, hindi pataas
Kapag nagre-rephrase, maging mas simple kaysa sa mas tumpak. Ang instinct ay magdagdag ng detalye sa pag-asang makakatulong ang higit pang impormasyon, at kadalasan ang epekto ay kabaligtaran: isang mas mahabang pangungusap na may mas maraming lugar na mali.
I-strip hanggang sa kaibuturan. Pangalanan ang paksa, gamitin ang pinakakaraniwang pandiwa na gagawin, i-drop ang mga modifier, at sabihin ito sa ilalim ng anim na salita. Kapag napunta na iyon, maaari mong idagdag ang detalye sa pangalawang pangungusap, na ngayon ay mas madaling sundin dahil umiiral na ang frame.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| この機械の調子が悪いんです。 → 機械が壊れました。 | Kono kikai no chōshi ga warui n desu. → Kikai ga kowaremashita. | Ang makina ay hindi nasa mabuting kalagayan. → Nasira ang makina. |
| 予約を変更したいのですが。 → 予約、変えたいです。 | Yoyaku o henkō shitai no desu ga. → Yoyaku, kaetai desu. | Gusto kong baguhin ang aking reserbasyon. → Pagpapareserba, gusto kong baguhin ito. |
| 来週の水曜日は都合が悪くて。 → 水曜日はだめです。 | Raishū no suiyōbi wa tsugō ga warukute. → Suiyōbi wa dame desu. | Ang susunod na Miyerkules ay hindi komportable. → Hindi maganda ang Miyerkules. |
| 電車が遅れたので遅刻しました。 → 電車が遅れました。遅くなりました。 | Densha ga okureta node chikoku shimashita. → Densha ga okuremashita. Osoku narimashita. | Nahuli ako dahil na-delay ang tren. → Naantala ang tren. naging late ako. |
Pansinin na ang bawat pinasimpleng bersyon ay dalawang ideya lamang at inuuna ang paksa. Iyon ang buong pamamaraan.
Ayusin ang tunog, hindi ang lakas ng tunog
Kung ang isang salita ang problema, ang pag-aayos ay haba at pitch sa halip na puwersa. Sabihin ang salita sa sarili nitong, dahan-dahan, hawak ang mahabang patinig at huminto sa maliit na tsu. Pagkatapos ay ibalik ito sa pangungusap. Ang paghihiwalay ng salita ay nagsasabi sa tagapakinig na ito ang bahaging dapat pagtuunan ng pansin.
Ang pagsulat nito ay lehitimo at mabilis din. Ang mga nagsasalita ng Hapon ay madalas na makakilala ng isang salita sa kana kaagad na hindi nila ma-parse sa iyong pagbigkas, at ang pag-type nito sa isang telepono ay tumatagal ng apat na segundo. Walang mas mababa ang tingin sa iyo para dito.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| ええと、書きますね。 | Ēto, kakimasu ne. | E, hayaan mong isulat ko ito. |
| 「びょういん」です。病気の病院です。 | Byōin desu. Byōki no byōin desu. | Byōin. Ang byōin para sa sakit. |
| 漢字だとこれです。 | Kanji da to kore desu. | Sa kanji ito ay ito. |
| 発音が違いましたか。 | Hatsuon ga chigaimashita ka. | Mali ba ang pronunciation ko? |
| なんて言えばいいですか。 | Nan te ieba ii desu ka. | Paano ko sasabihin? |
Ibigay ang frame bago ang nilalaman
Ang isang pangungusap na walang konteksto ay mas mahirap unawain kaysa sa parehong pangungusap pagkatapos ng isang orienting na parirala. Ang pag-anunsyo ng paksa ay nagkakahalaga ng dalawang segundo at kapansin-pansing nagpapabuti sa iyong mga pagkakataon, lalo na sa telepono o sa isang maingay na silid.
Ang mga parirala ng oras ay gumagawa ng parehong trabaho. Kinō no koto na n desu ga, ito ay tungkol sa kahapon, nagsasabi sa tagapakinig kung aling frame ang bubuksan bago dumating ang anumang nilalaman. Ang mga mag-aaral ay kadalasang nagbibigay nito sa dulo ng kuwento sa halip, na huli na para tumulong.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 予約のことなんですが。 | Yoyaku no koto na n desu ga. | Ito ay tungkol sa pagpapareserba. |
| 昨日の件でお電話しました。 | Kinō no ken de odenwa shimashita. | Tumatawag ako tungkol sa usapin kahapon. |
| ちょっと相談があるんですが。 | Chotto sōdan ga aru n desu ga. | May gusto sana akong itanong. |
| 道を聞きたいんですが。 | Michi o kikitai n desu ga. | Gusto kong magtanong ng mga direksyon. |
| 注文を変えたいんですが。 | Chūmon o kaetai n desu ga. | Gusto kong baguhin ang aking order. |
Ang pattern ay X no koto na n desu ga: ito ay tungkol sa X. Limang salita na ginagawang mas madaling sundin ang lahat pagkatapos ng mga ito.
Suriin kung talagang naiintindihan ka
Ang salamin na imahe ng pagtango kapag hindi mo naiintindihan ay ipagpalagay na ang isang tango ay nangangahulugang ginawa ng ibang tao. Ang mga tagapakinig ng Hapon ay patuloy na gumagawa ng aizuchi, at ang hai sa panahon ng iyong pangungusap ay nangangahulugan na sinusunod nila ang iyong boses, hindi ang iyong kahulugan.
Para sa anumang bagay na mahalaga, magtanong ng isang partikular na tanong sa halip na isang pangkalahatang tanong. Ang pagtatanong sa isang tao na sabihin sa iyo ang oras na sumang-ayon ka ay nagpapatunay ng higit pa kaysa sa pagtatanong kung naiintindihan nila.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 伝わりましたか。 | Tsutawarimashita ka. | Dumating ba yun? |
| 分かりにくかったですか。 | Wakarinikukatta desu ka. | Mahirap bang sundin iyon? |
| 何時にしましょうか。もう一度言ってもらえますか。 | Nan-ji ni shimashō ka. Mō ichido itte moraemasu ka. | Anong oras tayo aabot? Maaari mo bang sabihin ito pabalik? |
| 私の日本語、変じゃないですか。 | Watashi no nihongo, hen ja nai desu ka. | Hindi ba kakaiba ang aking Hapon? |
| おかしかったら直してください。 | Okashikattara naoshite kudasai. | Mangyaring itama ako kung ito ay mali. |
Kapag lumipat sila sa Ingles
Nangyayari ito, ito ay mabait, at hindi ito hatol sa iyong Hapon. Minsan ito ay tungkol sa kanilang sariling kagustuhang magsanay. Maaari mo itong ibalik, at ang direktang pagtatanong ay mas epektibo kaysa sa pagpupursige sa Japanese at umaasa.
Husga ang sitwasyon. Sa isang tindahan na may pila, hayaan silang gumamit ng Ingles at gawin ang transaksyon. Sa isang pag-uusap sa oras, ang paghiling na magpatuloy sa wikang Hapon ay halos palaging iginagalang at madalas na pinahahalagahan.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| すみません、日本語で練習してもいいですか。 | Sumimasen, nihongo de renshū shite mo ii desu ka. | Paumanhin, maaari ba akong magsanay sa wikang Hapon? |
| 日本語で大丈夫です。ゆっくりお願いします。 | Nihongo de daijōbu desu. Yukkuri onegaishimasu. | Ayos ang Japanese. Dahan-dahan, pakiusap. |
| 勉強中なので、日本語でお願いできますか。 | Benkyō-chū na node, nihongo de onegai dekimasu ka. | Nag-aaral ako, kaya pwede ba tayong magsalita ng Japanese? |
| ありがとうございます。でも日本語で頑張ります。 | Arigatō gozaimasu. Demo nihongo de ganbarimasu. | salamat po. Pero susubukan ko pa rin sa Japanese. |
| 急いでいるので、英語でお願いします。 | Isoide iru node, eigo de onegaishimasu. | Nagmamadali ako, kaya English please. |
Mahalaga rin ang huli. Ang pagpili ng Ingles na sadyang kapag ang sitwasyon ay nangangailangan nito ay isang desisyon, hindi isang kabiguan.