Ang agwat sa pagitan ng trabaho at lahat ng bagay sa paligid nito
Maraming mga lab sa Japan ang nagpapatakbo ng kanilang agham sa Ingles: mga papel, code, madalas ang mga slide. Dahil dito, ang pananaliksik mismo ay naa-access at lumilikha ng isang tiyak na bitag, dahil ang nakapalibot na kapaligiran ay wala sa Ingles.
Ang lab meeting ay maaaring lumipat sa Japanese para sa talakayan. Ang administratibong email tungkol sa iyong kontrata ay magiging Japanese. Ang pag-uusap sa koridor kung saan talagang gagawin ang isang desisyon ay magiging Japanese. Ang isang mananaliksik na matatas sa kanilang larangan at wala sa lahat ng iyon ay talagang dehado.
Ang nakapagpapatibay na bahagi ay ang teknikal na bokabularyo, na mukhang nakakatakot, ay ang madaling kalahati: ito ay isang closed set, karamihan dito ay katakana English, at ang konteksto ay ibinabahagi.
Ang lab meeting
Ang mga pagpupulong sa lab ay sumusunod sa isang predictable na hugis: mga ulat sa pag-unlad, talakayan, at mga anunsyo. Ang iyong sariling ulat ay handa; ang talakayan ay kung saan ang load sa pakikinig.
Ang paghahanda ng tatlong pangungusap ng pag-unlad at isang tanong ay sapat na para sa karamihan ng mga linggo, at ang pagkakaroon ng mga ito ay nangangahulugang ang pulong ay hindi nakaka-stress.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 先週の続きで、実験を行いました。 | Senshū no tsuzuki de, jikken o okonaimashita. | Pagpapatuloy mula noong nakaraang linggo, pinatakbo ko ang eksperimento. |
| 結果はまだ出ていません。 | Kekka wa mada dete imasen. | Wala pa ang mga resulta. |
| うまくいかなかったので、条件を変えます。 | Umaku ikanakatta node, jōken o kaemasu. | Hindi ito gumana, kaya babaguhin ko ang mga kondisyon. |
| ご意見をいただけますか。 | Goiken o itadakemasu ka. | Maaari ko bang makuha ang iyong mga iniisip? |
| 来週までにまとめます。 | Raishū made ni matomemasu. | Ibubuod ko ito sa susunod na linggo. |
| すみません、もう一度説明していただけますか。 | Sumimasen, mō ichido setsumei shite itadakemasu ka. | Paumanhin, maaari mo bang ipaliwanag muli? |
Ang pag-uulat na may hindi gumana ay normal at inaasahan. Ang isang negatibong resulta na malinaw na sinabi ay isang mas mahusay na ulat kaysa sa isang hindi malinaw na positibo.
Mga seminar at tanong
Ang pagtatanghal ay ang handa na kalahati; ang mga tanong ay hindi, at sila ay kung saan ang isang seminar ay talagang hinuhusgahan. Ang pagtatanong sa akademikong Hapones ay may posibilidad na hindi direkta sa anyo at direkta sa sangkap, na maaaring mahirap i-parse.
Ihanda ang mga parirala sa oras ng pagbili. Ang isang tanong na hindi mo naiintindihan ay mas mahusay na hawakan sa pamamagitan ng pagtatanong kaysa sa pagsagot ng mali.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| ご質問ありがとうございます。 | Goshitsumon arigatō gozaimasu. | Salamat sa iyong katanungan. |
| 確認させてください。……ということでしょうか。 | Kakunin sasete kudasai. ...to iu koto deshō ka. | Let me confirm: ibig mo bang sabihin...? |
| その点はまだ検討していません。 | Sono ten wa mada kentō shite imasen. | Hindi ko pa nasusuri ang puntong iyon. |
| データがないので、推測になりますが。 | Dēta ga nai node, suisoku ni narimasu ga. | Wala akong data, kaya ito ay haka-haka, ngunit |
| 後ほど詳しくお話しできればと思います。 | Nochihodo kuwashiku ohanashi dekireba to omoimasu. | Sana ay mapag-usapan natin ito nang detalyado mamaya. |
| 貴重なご指摘、ありがとうございます。 | Kichō na goshiteki, arigatō gozaimasu. | Salamat sa mahalagang komento. |
Pangangasiwa
Ang pangangasiwa ng unibersidad ay kung saan ang mga dayuhang mananaliksik ay kadalasang nagmumula nang walang pag-aalinlangan, dahil ang mga form ay Japanese, ang mga deadline ay matatag, at ang internasyonal na tanggapan ay hindi humahawak ng lahat.
Ang pinakaligtas na paraan ay ang tahasang magtanong tungkol sa mga deadline at kumpirmahin ang mga kinakailangan sa pamamagitan ng pagsulat, dahil ang napalampas na administratibong deadline ay maaaring makaapekto sa isang kontrata o visa.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| この書類の締め切りはいつですか。 | Kono shorui no shimekiri wa itsu desu ka. | Kailan ang deadline para sa dokumentong ito? |
| 英語版はありますか。 | Eigo-ban wa arimasu ka. | May English version ba? |
| 必要な書類を教えていただけますか。 | Hitsuyō na shorui o oshiete itadakemasu ka. | Maaari mo bang sabihin sa akin kung aling mga dokumento ang kailangan? |
| 記入例はありますか。 | Kinyūrei wa arimasu ka. | Mayroon bang napunan na halimbawa? |
| どこに提出すればいいですか。 | Doko ni teishutsu sureba ii desu ka. | Saan ko dapat isumite ito? |
| メールでも大丈夫ですか。 | Mēru demo daijōbu desu ka. | Katanggap-tanggap ba ang email? |
Ang paghingi ng isang punong halimbawa ay ang pinakakapaki-pakinabang na tanong dito. Karamihan sa mga opisina ay may isa, at niresolba nito ang buong form nang sabay-sabay.
Seniority at kung sino ang nagsasalita
Ang mga hierarchy ng lab ng Hapon ay tahasan, at hinuhubog nila kung sino ang nagsasalita, sa anong pagkakasunud-sunod, at sa anong rehistro. Ang propesor, ang associate professor, postdocs, doctoral at masters na mga mag-aaral ay bumubuo ng isang malinaw na hagdan.
Ang mga praktikal na implikasyon ay pare-pareho: ang mga magalang na anyo pataas anuman ang pagiging kabaitan, hindi sumasalungat sa isang nakatatanda sa publiko, at naglalabas ng mga hindi pagkakasundo nang paisa-isa sa halip na sa pulong.
| Upang | Magrehistro | Tandaan |
|---|---|---|
| Propesor | Magalang, pare-pareho | Hindi kailanman payak na anyo |
| Associate professor | Magalang | Pareho sa itaas |
| Postdoc | Magalang, lumalambot | Maaaring makapagpahinga sa paglipas ng panahon |
| Senior student | Magalang o kaswal | Sundin ang kanilang pangunguna |
| Junior student | Kaswal na katanggap-tanggap | Mag-ingat ka pa rin |
| Pangangasiwa | Magalang | Pormal na rehistro |
Ang hagdan ay hindi tungkol sa iyong sariling seniority sa mga taon o sa mga termino ng karera. Ito ay tungkol sa posisyon sa loob ng grupong ito, na kung minsan ay nahuhusgahan ng mga dayuhang mananaliksik.
Pagsasanay sa hindi nahuhulaang kalahati
Ang lahat ng maihahanda dito ay tunay na handa: ang ulat ng pag-unlad, ang pagtatanghal, ang mga katanungang pang-administratibo. Ang hindi maihahanda ay ang sesyon ng pagtatanong at ang talakayan, at iyon ang magpapasya kung paano ka nakikita.
Ang kalahating iyon ay nangangailangan ng roleplay kaysa sa pag-aaral. Ang pagpapaliwanag ng iyong pananaliksik sa isang AI Sensei sa nakaka-engganyong 3D na silid-aralan ng Unihongo at ang pagkuha ng mga tanong nito ay nagbibigay ng kondisyong mahalaga, dahil ang mga follow-up ay hindi sa iyo at ang sagot ay dapat na dumating ngayon.
Ang ulat ng session ay kapaki-pakinabang para sa isang partikular na bagay dito: alin sa iyong mga paliwanag ang nasira sa ilalim ng isang follow-up. Iyan ang dalawa o tatlong puntos para makapaghanda ng maayos bago ang isang tunay na seminar.
Alamin ang corridor Japanese pati na rin ang seminar Japanese. Ang isang nakakagulat na bilang ng mga desisyon sa isang lab ay ginawa sa loob ng limang minuto pagkatapos ng isang pulong.