Bakit sinira ng tatlong cell sa kana chart ang pattern
Ang tsart ng hiragana ay mukhang regular hanggang sa sabihin mo ito nang malakas. Sa s row ay inaasahan mong sa, si, su, se, so, ngunit ang pangalawang cell ay shi. Sa t row makakakuha ka ng chi at tsu sa halip na ti at tu. Sa z row, ang pangalawang cell ay ji, hindi zi. Ito ay hindi isang aksidente ng spelling. Bago ang patinig i, ang dila ay tumataas patungo sa matigas na palad, at sa paglipas ng mga siglo ang s, t at z na tunog sa posisyong iyon ay lumipat sa shi, chi at ji. Ang kana ay pinanatili ang kanilang lugar sa grid; gumalaw ang tunog.
Ang praktikal na kahihinatnan ay ang tatlong tunog na ito ay palatal: ang talim ng dila, ang patag na bahagi sa likod lamang ng dulo, ay gumagana, at ang dulo ay nananatiling mababa sa likod ng mga pang-ilalim na ngipin. Ang English sh, ch at j ay kadalasang ginagawa na nakataas ang dulo ng dila at bilugan ang mga labi. Ang pagkakaiba ay sapat na maliit na ikaw ay mauunawaan, ngunit malaki na ikaw ay kapansin-pansing banyaga hanggang sa ayusin mo ito.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| さしすせそ、たちつてと。 | Sa shi su se so, ta chi tsu te to. | Ang s row at ang t row. |
| ざじずぜぞ。 | Za ji zu ze zo. | Ang z row. |
| 下に置いてください。 | Shita ni oite kudasai. | Mangyaring ilagay ito sa ibaba. |
| 近くに駅があります。 | Chikaku ni eki ga arimasu. | May malapit na istasyon. |
| 時間がありません。 | Jikan ga arimasen. | Walang oras. |
Mga mekanika ng bibig para sa shi
Magsimula sa patinig na i, tulad ng sa salitang Ingles na see pero mas maikli. Pakiramdam kung nasaan ang iyong dila: mataas at pasulong, magkadikit ang mga gilid sa itaas na likod na ngipin. Panatilihin itong eksakto doon at bumuga ng hangin sa ibabaw nito. Ang sumisitsit na makukuha mo ay Japanese shi, at nangyayari ito nang walang anumang pagbabago sa hugis ng labi. Iyon ang buong lansihin: shi ay ang i tongue position plus air.
Ang English sh ay nagsasangkot ng dalawang dagdag na galaw na hindi gusto ng Hapon. Ang mga labi ay tumutulak pasulong at umiikot nang bahagya, at ang dila ay umaatras. Parehong nagpapadilim at nagpapabigat ng tunog. Kung sasabihin mong shi na may bahagyang ngiti, hindi mabibilog ang mga labi at natural na nananatiling pasulong ang dila, kaya naman sinasabi ng mga guro sa mga mag-aaral na ngumiti sa shi.
Sa desu, shita at shite iru, madalas ibinubulong ang i after sh, kaya parang sh-ta at sh-te ang salita. Huwag magdagdag ng buong patinig na Ingles doon; panatilihing maikli ang sh at dumiretso sa susunod na katinig.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 塩を取ってください。 | Shio o totte kudasai. | Pakipasa ang asin. |
| 写真を撮ってもいいですか。 | Shashin o totte mo ii desu ka. | Maaari ba akong kumuha ng litrato? |
| 知っています。 | Shitte imasu. | alam ko. |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | Excuse me (papasok o aalis). |
| 新幹線で行きます。 | Shinkansen de ikimasu. | Sasakay ako ng bullet train. |
| 静かにしてください。 | Shizuka ni shite kudasai. | Manahimik ka. |
Mouth mechanics para kay chi at sa boses nitong partner na si ji
Si Chi ay shi na may huminto sa harap nito. Ilagay ang talim ng iyong dila sa harap ng matigas na palad, sa parehong lugar kung saan ito nakaupo para sa shi, harangan nang buo ang hangin, pagkatapos ay bitawan sa shi. Ang dulo ng dila ay nananatiling pababa. Karamihan sa mga nagsasalita ng Ingles ay nagsisimula ng ch sa dulo ng dila sa tagaytay sa likod ng itaas na mga ngipin, na nagbibigay sa tunog ng parang t na gilid na naririnig ng mga Japanese listener bilang ti o kahit tsi. Kung magsisimula ka mula sa posisyon ng shi at isara lang muna ito, mawawala ang gilid.
Ang Ji ay ang tinig na bersyon ng chi sa simula ng isang salita: parehong posisyon ng dila, parehong paglabas, ngunit ang mga vocal cord ay nag-vibrate. Sa pagitan ng mga patinig ang paghinto ay madalas na nakakarelaks at ang ji ay nagiging isang malambot na zh-like hiss. Kaya kungn, oras, ay nagsisimula sa isang matatag na j, habang ang kaji, apoy o gawaing bahay, ay maaaring may mas malambot. Parehong naririnig ng mga katutubong nagsasalita ang parehong tunog.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Mangyaring maghintay ng ilang sandali. |
| 父は医者です。 | Chichi wa isha desu. | Ang aking ama ay isang doktor. |
| 地下鉄はどこですか。 | Chikatetsu wa doko desu ka. | Nasaan ang underground? |
| 自転車で来ました。 | Jitensha de kimashita. | Dumating ako sakay ng bisikleta. |
| 十時に会いましょう。 | Jū-ji ni aimashō. | Magkita tayo alas diyes. |
| 火事です。 | Kaji desu. | May sunog. |
| 正直に言います。 | Shōjiki ni iimasu. | Sasabihin ko nang tapat. |
Romaji traps: si, ti, zi, at ang dalawang spelling ng ji at zu
Kung nakapag-type ka na ng Japanese sa isang computer, alam mo na ang si, ti at zi ay gumagawa ng し, ち at じ. Ito ang Kunrei-shiki system, at sinusundan nito ang grid kaysa sa tunog. Walang nagsasabing si para sa し; sinasabi lang ng spelling ang paraan ng pag-input kung aling cell ang gusto mo. Ang sistema ng Hepburn, na ginagamit sa mga karatula sa kalsada at sa gabay na ito, ay nagsusulat ng shi, chi at ji dahil idinisenyo ito para sa mga mambabasang Ingles.
Ang pangalawang bitag ay ang ji at zu bawat isa ay may dalawang kana. じ at ぢ ay parehong ji; ず at づ ay parehong zu. Sa karaniwang Tokyo Japanese, magkapareho ang tunog ng mga pares na ito. Ang mga mas bihirang spelling ay nabubuhay sa mga salita kung saan ang isang chi o tsu ay binibigkas sa loob ng isang tambalan: hanaji, nosebleed, ay hana plus chi, kaya ito ay nakasulat na 鼻ぢ; Ang tsuzuku, upang magpatuloy, ay nakasulat na 続く na may づ. Kapag tina-type mo ang mga ito, isinusulat mo ang di at du, na nakakagulat sa lahat sa unang pagkakataon. Walang gawaing pagbigkas na gagawin dito, tanging spelling lang ang dapat tandaan.
| Kana | Nagbabasa | Mga Tala |
|---|---|---|
| し | shi | Hepburn shi, Kunrei si; ngumiti, huwag bilugan ang mga labi |
| ち | chi | Hepburn chi, Kunrei ti; talim ng dila, hindi tip |
| つ | tsu | Hepburn tsu, Kunrei tu; a t inilabas sa su |
| じ | ji | Standard spelling para sa ji; i-type ang ji o zi |
| ぢ | ji | Tininigan ng chi sa mga compound; type di; as in 鼻ぢ hanaji |
| ず | zu | Standard spelling para sa zu; type zu |
| づ | zu | Tininigan ang tsu sa mga compound; type du; tulad ng sa 続く tsuzuku |
| しゃ | sha | Shi plus maliit na ya; isang maikling pantig |
| ちゅ | chu | Chi plus maliit na yu; tulad ng sa 注文 chūmon |
| じょ | jo | Ji plus maliit na yo; tulad ng sa 女性 josei |
Ang maliliit na kumbinasyon ng ya, yu, yo sa huling tatlong hanay ay iisang pantig, hindi dalawa. Sha ay hindi shi-ya; napalunok ang i sa glide. Ang mga mag-aaral na binibigkas ang josei bilang ji-yo-sei ay nagdaragdag ng kumpas na agad na napapansin ng mga katutubong tainga.
Minimal na pares at drill na salita
Ang minimal na pares ay dalawang salita na naiiba sa isang tunog. Ang pagsasanay ng mga pares ay nagtuturo sa iyong tainga na marinig ang kaibahan at ang iyong bibig upang magawa ito kapag hinihiling. Sinasaklaw ng mga pares sa ibaba ang tatlong pangunahing panganib: shi laban sa chi, chi laban sa ji, at shi laban sa su. Sabihin ang bawat pares ng tatlong beses, pagkatapos ay sabihin ang mga ito sa random na pagkakasunud-sunod at tanungin ang isang tagapakinig, o ang iyong AI Sensei, kung alin ang narinig nila.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 知る、散る。 | Shiru, chiru. | Para malaman, para magkalat. |
| 火事、勝ち。 | Kaji, kachi. | Sunog, tagumpay. |
| 時間、歯科医。 | Jikan, shikai. | Oras, dentista. |
| 主人、囚人。 | Shujin, shūjin. | Asawa, bilanggo. |
| 地図、知事。 | Chizu, chiji. | Mapa, gobernador. |
| 寿司、辻。 | Sushi, tsuji. | Sushi, sangang-daan. |
| 七時、一時、八時。 | Shichi-ji, ichi-ji, hachi-ji. | Alas siyete, ala-una, alas-otso. |
| 自信、地震。 | Jishin, jishin. | Kumpiyansa, lindol. |
Mga karaniwang pagkakamali sa pamamagitan ng unang wika
Ang mga nag-aaral mula sa iba't ibang background ng wika ay gumagawa ng mga predictable na error sa tatlong tunog na ito, at ang pag-alam sa iyo ay nakakatipid ng mga buwan ng paghula.
- Mga nagsasalita ng Ingles: pagbibilog sa mga labi sa shi at pagsisimula ng chi gamit ang dulo ng dila, na nagbibigay ng mabigat na sh at isang t-kulay na ch. Ayusin: ngumiti sa shi, simulan ang chi mula sa posisyon ng shi.
- Mga nagsasalita ng Espanyol at Italyano: lumilipat ang shi patungo sa si dahil kulang sa sh ang katutubong wika, at nagiging tunog ng y ang ji, kaya parang yikan ang jikan. Ayusin: magsanay ng sh gamit ang talim ng dila at magdagdag ng malinaw na paghinto sa simula ng ji.
- Mga nagsasalita ng Mandarin: ang shi ay kadalasang ginagawa gamit ang dila na nakabaluktot sa likod, ang retroflex sh ng Chinese, na parang masyadong madilim. Ayusin: sa halip ay gamitin ang flat, forward na dila ng Chinese xi, pagkatapos ay magdagdag ng hangin.
- Mga nagsasalita ng Cantonese at Vietnamese: malamang na lumabas ang ji bilang isang walang boses na chi o bilang isang hard dz. Ayusin: hawakan ang patinig bago ang ji at hayaang tumakbo ang boses nang walang pahinga.
- Mga nagsasalita ng Korean: ang chi ay maaaring maging masyadong aspirated, na may malakas na buga ng hangin, at ang ji ay madalas na hindi binibigkas sa simula ng isang salita. Ayusin: bawasan ang puff sa chi at hum sa ji.
- Hindi at Urdu speaker: ang mga tunog ay umiiral, ngunit ang ji ay minsan ay pinapalitan ng isang mabigat na aspirated na jh. Ayusin: panatilihing patag ang talim ng dila at malambot ang paglabas.
- Lahat: pagdaragdag ng buong i patinig pagkatapos ng sh sa shita, shite at desu, kung saan ito dapat ibulong. Ayusin: sabihin sh-ta, hindi shee-ta.
Wala sa mga error na ito ang gumagawa sa sarili mong hindi maintindihan. Dumarating ang problema kapag ang dalawa o tatlo ay nakasalansan sa isang salita tulad ng shichi-ji, alas-siyete, kung saan ang isang madilim na shi, isang t-kulay na chi at isang hindi tinig na ji na magkasama ay gumagawa ng isang bagay na maaaring hindi mahuli ng isang station attendant sa unang pagsubok.
Isang self-check routine kasama ang AI Sensei
Ang pagbigkas ay mas mabilis na nagpapabuti sa isang maikling loop: gumawa, husgahan, ayusin. Una, magpainit sa pamamagitan ng pagbigkas nang malakas ng s, t at z na mga hilera nang dalawang beses. Pangalawa, sabihin ang walong minimal na pares sa isang scrambled order at tanungin ang Sensei kung aling salita ang narinig nito sa bawat pagkakataon; ang alinmang pares na mali nitong marinig nang dalawang beses ay magiging iyong focus pair para sa linggo. Pangatlo, gumawa ng role-play na pinipilit ang mga numero at oras, tulad ng pagbili ng tiket o pagsang-ayon sa oras ng pagpupulong. Panghuli, basahin ang mga pagwawasto pagkatapos ng pag-uusap at tandaan kung aling mga salita ang mali sa pagkarinig.
Kung palagiang naririnig ng Sensei ang iyong chi bilang ti, ang ayusin ay ang dulo ng dila: ito ay paghawak sa tagaytay sa likod ng iyong mga ngipin. Kung ang iyong shi ay maririnig bilang su, hindi sapat ang pagtataas mo ng talim. Kung ang ji ay naririnig bilang chi, hindi ka nagbo-voice. Ang bawat isa ay may isang mekanikal na dahilan, at ang mga seksyon sa itaas ay nagsasabi sa iyo kung alin ang isasaayos.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| もう一度言ってもいいですか。 | Mō ichido itte mo ii desu ka. | Maaari ko bang sabihin ito muli? |
| 「し」と「ち」の違いを聞いてください。 | Shi to chi no chigai o kiite kudasai. | Pakinggan ang pagkakaiba ng shi at chi. |
| 今のは「じ」に聞こえましたか。 | Ima no wa ji ni kikoemashita ka. | Parang si ji ba yun? |
| 発音を直してください。 | Hatsuon o naoshite kudasai. | Pakitama ang aking pagbigkas. |
| ゆっくり言います。 | Yukkuri iimasu. | dahan dahan kong sasabihin. |