Ang puwang na walang sinusukat
Tanungin ang isang mag-aaral kung gaano karaming mga salitang Japanese ang alam nila at magsi-quote sila ng isang numero mula sa isang app. Ang numerong iyon ay bilang ng pagkilala: mga salitang matutukoy nila kapag ipinakita. Wala itong sinasabi tungkol sa kung gaano karami ang maaari nilang gawin, at ang dalawang figure ay karaniwang pinaghihiwalay ng isang kadahilanan na lima o higit pa.
Ang agwat ay nagpapaliwanag ng isang pamilyar na pagkabigo. Nagbasa ka ng isang artikulo tungkol sa isang restawran nang walang kahirap-hirap, pagkatapos ay umupo sa isa at hindi masasabi na ang ulam ay medyo maalat. Ang bawat salita sa pangungusap na iyon ay nasa iyong passive store. Wala sa mga ito ang na-imbak sa paraang hinahayaan kang makuha ito mula sa isang kahulugan, sa isang segundo, na may tamang particle at dulong nakalakip.
| Kasanayan | Direksyon | Available ang oras | Kung ano ang kailangan nito |
|---|---|---|---|
| Nagbabasa | Anyo sa kahulugan | Hangga't gusto mo | Pagkilala |
| Nakikinig | Tunog sa kahulugan | Isang segundo o dalawa | Mabilis na pagkilala |
| Pagsusulat | Ibig sabihin ay bumuo | Hangga't gusto mo | Mabagal na produksyon |
| nagsasalita | Ibig sabihin ng tunog | Mga isang segundo | Mabilis na produksyon na may kasamang grammar |
Ang pagsasalita ay nakaupo sa pinakamahirap na sulok ng mesa, kung kaya't ito ang huling kasanayan na darating at ang unang mawawala kapag huminto ka sa pagsasanay.
Ano ang ginagawang aktibo ang isang salita
Ang isang salita ay hindi isang solong item sa memorya. Upang magamit ang renraku sa pagsasalita kailangan mo ng apat na bagay nang sabay-sabay: ang tunog, ang katotohanang kailangan nito ng suru, ang particle na pinamamahalaan nito, at kahit isang sitwasyon kung saan ito nabibilang. Makaligtaan ang alinman sa isa at ang mga salita stalls sa sandaling kailangan mo ito.
Ito ang dahilan kung bakit ang mga single-word flashcards ay gumagawa ng passive na kaalaman nang lubos na maaasahan. Ang isang card na nagsasabing renraku, contact, ay nagbibigay sa iyo ng tunog at kahulugan at wala nang iba pa. Isang card na nagsasabing renraku shimasu, ato de renraku shimasu, kokontakin kita mamaya, magbibigay sa iyo ng magagamit na unit. Ang sobrang materyal ay hindi overhead; ito ang bahaging gumagawa ng salita na nasasabi.
- Ang tunog, maaaring makuha mula sa kahulugan kaysa sa kanji
- Ang grammar na kailangan nito: suru, na, ga o o, transitive o intransitive
- Isa o dalawang collocation na karaniwan itong lumalabas
- Isang sitwasyon kung saan personal mo itong gagamitin
- Kahit minsan ay nasabi mo ito nang malakas sa isang tagapakinig
Ang animnapu't segundong pag-audit
Hindi mo maaayos ang isang puwang na hindi mo nasusukat, at ang pagsukat nito ay tumatagal ng isang minuto. Kumuha ng dalawampung salita mula sa kamakailang listahan ng pag-aaral. Para sa bawat isa, magsimula ng timer at magsabi ng kumpletong pangungusap gamit ito. Kung ang pangungusap ay dumating sa loob ng halos isang segundo, ang salita ay aktibo. Kung mag-atubiling ka, tingnan ang kanji para sa tulong, o gumawa ng isang pangungusap na may maling particle, ito ay passive.
Huwag panghinaan ng loob sa resulta. Ang ratio ng tatlo o apat na passive na salita para sa bawat aktibong salita ay ganap na normal sa intermediate na antas, at ang pag-alam sa ratio ay nagbabago sa susunod mong gagawin: ginagalaw nito ang iyong oras ng pag-aaral mula sa pagkuha ng mga bagong salita patungo sa pag-activate ng mga naroon na.
| Resulta | Ano ang ibig sabihin nito | Ano ang gagawin |
|---|---|---|
| Pangungusap sa ilalim ng isang segundo, natural | Aktibo | Wala, gumagana |
| Dumarating ang pangungusap ngunit dahan-dahan | Halos aktibo | Tatlo pang pangungusap nang malakas, pagkatapos ay iwanan ito |
| Tamang kahulugan, maling butil o anyo | Passive na may grammar gap | Alamin ang collocation, hindi ang salita |
| Kinikilala, hindi makagawa ng pangungusap | Passive | Buong conversion drill |
| Walang ideya kung wala ang kanji | Pagbabasa-lamang | Fine para sa pagbabasa; huwag gumugol ng oras sa pagsasalita tungkol dito |
Ang apat na hakbang na conversion drill
Ang pag-convert ng salita ay tumatagal ng humigit-kumulang siyamnapung segundo at apat na hakbang, bawat isa ay nagdaragdag ng layer na hindi kailanman ibinigay sa iyo ng flashcard. Gumawa ng limang salita sa isang araw sa halip na limampu isang beses sa isang buwan; ang spacing ay kung bakit ito dumikit.
| Hakbang | Ang ginagawa mo | Halimbawa na may 締め切り shimekiri, deadline |
|---|---|---|
| 1. Kolokasyon | Sabihin ang salita gamit ang pandiwa o butil na kinabubuhayan nito | 締め切りが近い、締め切りに間に合う |
| 2. Sariling pangungusap | Magsabi ng isang pangungusap tungkol sa iyong sariling buhay, nang malakas | 来週の金曜が締め切りです |
| 3. Tanong | Gawing tanong na maaari mong itanong sa isang tao | 締め切りはいつですか |
| 4. Negatibo o nakaraan | Pilitin ang isa pang gramatikal na anyo | 締め切りに間に合いませんでした |
Ang ikatlong hakbang ay mas mahalaga kaysa sa hitsura nito. Ang isang salita na maaari mo lamang gamitin sa mga pahayag ay kalahating na-convert, at ang pag-uusap ay binubuo ng mga tanong.
Piliin ang tamang 500 salita
Hindi lahat ng bokabularyo ay nararapat na i-activate. Ang isang salita na nakilala mo sa isang artikulo ng balita tungkol sa patakaran sa pananalapi ay ginagawa ang trabaho nito nang perpekto bilang passive na kaalaman. Ang mga salitang nagkakahalaga ng pag-convert ay ang mga salitang hinihingi ng sarili mong buhay, at ang listahang iyon ay mas personal kaysa sa anumang frequency ranking.
Buuin ito sa pamamagitan ng pakikinig sa iyong sarili. Sa bawat oras na tumigil ka sa isang pag-uusap o sa pag-uusap sa sarili, isulat kung ano ang sinusubukan mong sabihin. Pagkatapos ng dalawang linggo magkakaroon ka ng listahan ng tatlumpu hanggang limampung item, at mas magiging kapaki-pakinabang ito kaysa sa susunod na libong salita sa isang listahan ng JLPT dahil ang bawat item dito ay isang salita na kailangan mo na.
- Ang iyong trabaho: ang mga gawain, tool at problema na inilalarawan mo bawat linggo
- Ang iyong gawain: transportasyon, pagkain, mga gawain, ang maliliit na pandiwa ng isang araw
- Ang iyong mga opinyon: ang mga adjectives at hedge na ginagamit mo upang hatulan ang mga bagay
- Ang iyong kasaysayan: kung paano ka nakarating dito, kung ano ang iyong pinag-aralan, kung bakit ka nagsimula
- Ang iyong mga paulit-ulit na problema: ang mga salitang nabigo mo nang sabihin nang dalawang beses
Tinalo ng mga collocation ang mga solong salita
Ang Japanese ay may malaking bilang ng mga pangngalan na nangangailangan ng isang partikular na pandiwa, at ang katutubong-tunog na pananalita ay higit sa lahat ay isang bagay ng pagkuha ng mga pares na iyon nang tama. Ang isang mag-aaral na nagsasabing shashin o tsukurimasu sa halip na shashin o torimasu ay may tumpak na bokabularyo at isang maling collocation, at ang pagkakamali ay mas kapansin-pansin kaysa sa isang nawawalang salita.
Itabi ang pares mula sa simula. Ito ay hindi higit na pagsisikap kaysa sa pag-iimbak ng pangngalan, at nangangahulugan ito na ang salita ay dumating na handa nang gamitin sa halip na nangangailangan ng isang desisyon tungkol sa kung aling pandiwa ang ilakip sa sandaling ito.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 写真を撮ります。 | Shashin o torimasu. | Kumuha ako ng litrato. (hindi tsukuru) |
| 風邪をひきました。 | Kaze o hikimashita. | Nilalamig ako. (hiku, hindi naru) |
| 約束を守ります。 | Yakusoku o mamorimasu. | Tinutupad ko ang pangako. (mamoru, hindi motsu) |
| 電話に出られませんでした。 | Denwa ni deraremasen deshita. | Hindi ko masagot ang telepono. (deru, hindi toru) |
| 電気をつけてください。 | Denki o tsukete kudasai. | Mangyaring buksan ang ilaw. (tsukeru, hindi akeru) |
| お風呂に入ります。 | Ofuro ni hairimasu. | naliligo ako. (hairu, hindi toru) |
| 時間がかかります。 | Jikan ga kakarimasu. | Kailangan ng oras. (kakaru, hindi tsukau) |
Pagpapanatiling aktibo ang mga salita
Ang pag-activate ay nabubulok. Ang isang salitang na-convert noong Marso at hindi na muling binibigkas ay passive sa Hunyo, at ito ang bahaging nilaktawan ng karamihan sa mga mag-aaral. Ang pag-aayos ay hindi higit na pagsusuri; ito ay isang maliit na dami ng pagsasalita na may pagitan sa parehong paraan ng pagsusuri.
Ang praktikal na bersyon ay isang lingguhang loop. Panatilihin ang isang tumatakbong listahan ng mga salitang na-convert mo, at isang beses sa isang linggo makipag-usap sa loob ng limang minuto sa isang paksa na pumipilit sa iyo na gamitin ang sampu sa mga ito. Ang paggawa nito kasama ang isang kapareha o isang AI tutor ay nagdaragdag ng elemento na hindi maibibigay ng pag-uusap sa sarili, na kinakailangang gamitin ang salita kapag pinili ng ibang tao ang direksyon ng pag-uusap.
| kailan | Ano | Bakit |
|---|---|---|
| Araw-araw, 5 minuto | I-convert ang limang bagong salita gamit ang apat na hakbang | Bumubuo ng aktibong tindahan nang tuluy-tuloy |
| Araw-araw, 5 minuto | Self-talk sa isang paksa na gumagamit ng mga ito | Pagbawi nang walang prompt |
| Lingguhan, 15 minuto | Pag-uusap na sumasaklaw sa sampung na-convert na salita | Pagbawi sa ilalim ng direksyon ng ibang tao |
| Buwan-buwan | Muling i-audit ang dalawampung mas lumang salita | Nahuhuli ang pagkabulok bago ito mabuo |
Ang limang salita sa isang araw ay 1,800 sa isang taon, na mas aktibong bokabularyo kaysa sa karamihan ng mga mag-aaral na binuo sa loob ng limang taon ng pagkolekta ng mga bago.

