Ano ang ondoku, at kung ano ito ay hindi
Si Ondoku ay nagbabasa ng isang text nang malakas, sa bilis at lakas ng tunog kung saan maiintindihan ka ng isang tao sa silid. Ang kabaligtaran nito sa Japanese schooling ay mokudoku, silent reading. Ang pagkakaiba ay mahalaga dahil karamihan sa pag-aaral sa sarili ay tahimik bilang default: nagbasa ka ng tala ng grammar, nakikilala mo ang pattern, namarkahan mo ito, at hindi kailanman nabuo ng iyong bibig ang pangungusap. Kapag dumating ang isang tunay na pag-uusap, hindi nakakatulong ang pagkilala. Ang produksyon ay isang hiwalay na kasanayan na may sariling mga kalamnan.
Hindi rin ito anino, bagama't madalas na nilalabo ng mga nag-aaral ang dalawa. Sa shadowing maririnig mo ang audio at ulitin ito ng isang beat sa likod na walang text sa harap mo, kaya ang iyong tainga ay gumagawa ng karamihan ng trabaho. Sa ondoku makikita ang text, na ganap na nag-aalis ng load sa pakikinig at hinahayaan kang gamitin ang iyong atensyon sa mga tunog na lumalabas sa iyong bibig. Iyon ang dahilan kung bakit ang ondoku ay ang mas mahusay na unang hakbang para sa isang baguhan na nakakahanap ng pag-shadow na napakabilis upang subukan.
| Pamamaraan | Ang nakikita mo | Kung ano ang sinasanay nito | Pinakamahusay para sa |
|---|---|---|---|
| Ondoku, nagbabasa nang malakas | Ang text | Artikulasyon, pagbigkas, paghinga, bilis ng pagbasa | Mga nagsisimula, at anumang bagong grammar na hindi mo pa nasabi |
| Paglililim | Wala lang, audio lang | Timing, pitch, pakikinig sa ilalim ng pressure | Mga mag-aaral na nakakasunod na ng natural na bilis ng audio |
| Mokudoku, silent reading | Ang text | Pang-unawa at bokabularyo | Pagbuo ng input, hindi pagsasalita |
| Malayang pagsasalita | wala | Pagbawi, pagpaplano, pagkumpuni | Ginagawang tunay na gamit ang sinanay na wika |
Ang apat ay isang sequence, hindi isang kompetisyon. Ang Ondoku ay ang tulay mula sa isang pahina na naiintindihan mo sa mga tunog na maaari mong gawin.
Bakit ang pagsasabi nito nang malakas ay inililipat sa pag-uusap
Tatlong bagay ang mangyayari kapag nagbasa ka nang malakas na hindi mangyayari nang tahimik. Una, ang bawat pantig ay nakakakuha ng tagal. Mora-time ang Japanese, kaya ang kitte, kite at kiite ay tatlong magkakaibang salita na pinaghihiwalay lang ng haba, at ang tahimik na pagbabasa ay hinahayaan kang mag-skate sa pagkakaibang iyon magpakailanman. Pangalawa, dapat mong pangkatin ang mga salita sa mga yunit ng hininga, at ang mga yunit na iyon ay ang parehong mga tipak na lumalabas sa pagsasalita: isang paksa at partikulo nito, isang pariralang oras, isang pandiwa na may pagtatapos nito. Pangatlo, maririnig mo ang iyong sarili, na siyang tanging feedback na magagamit kapag nagsasanay ka nang mag-isa.
Mayroon ding memory effect. Ang pagsasabi ng isang pangungusap ay nagsasagawa ng artikulasyon at pandinig sa tabi ng visual na memorya ng pahina, kaya ito ay nakaimbak sa mas maraming lugar kaysa sa isang pangungusap na tinitingnan mo lang. Iyon ang dahilan kung bakit ang isang parirala na binasa mo nang malakas ng dalawampung beses ay dumating nang buo sa pag-uusap, habang ang isang parirala na binasa mo nang tahimik nang dalawampung beses ay dumating bilang isang malabong pakiramdam na mayroong isang pattern para dito.
Pagpili ng isang sipi na maaari mong talagang tapusin
Ang nag-iisang pinakakaraniwang pagkakamali ay ang pagpili ng text na masyadong mahirap. Ang Ondoku ay hindi isang pagsasanay sa pag-unawa. Kung humihinto ka sa paghahanap ng mga salita, pinag-aaralan mo ang bokabularyo, hindi sinasanay ang iyong bibig. Pumili ng materyal kung saan naiintindihan mo na ang halos bawat pangungusap na nakikita, na para sa karamihan ng mga mag-aaral ay nangangahulugang isang antas sa ibaba ng kanilang binabasa para sa pag-aaral.
Dialogue beats paglalarawan. Ang isang sipi ng pagsasalaysay ay nagtuturo sa iyo ng istilo ng pagsulat, na hindi kung ano ang lumalabas sa iyong bibig sa isang cafe. Mga pag-uusap sa textbook, graded reader dialogue, NHK Easy News na binabasa gaya ng ginagawa ng isang news reader, at ang mga halimbawang pangungusap mula sa isang grammar guide ay mas mahusay na panimulang materyal kaysa sa isang nobela.
- Unawain ito nang lubusan bago mo ito basahin nang malakas, hindi habang
- Mas gusto ang mga pag-uusap at maiikling pasalitang istilo kaysa sa pagsasalaysay
- 100 hanggang 200 character, o halos isang talata
- Pumili ng materyal na may audio, para masuri mo ang iyong sarili laban sa isang modelo
- Panatilihin ang parehong daanan sa loob ng ilang araw kaysa sa bago bawat araw
Ang five-pass routine
Ang bawat pass ay may isang trabaho. Ang paggawa ng lahat ng lima sa isang talata ay tumatagal ng humigit-kumulang sampung minuto at nagkakahalaga ng higit sa pagbabasa ng limang talata nang isang beses bawat isa. Huwag lumipat sa susunod na pass hangga't hindi malinis ang kasalukuyang pass, at huwag magulat kung ang unang araw ay mapapasa ka lang sa pass three.
| Pass | Trabaho | Kung ano ang dapat maramdaman |
|---|---|---|
| 1. Mag-decode | Magbasa nang dahan-dahan, gawing tama ang bawat pagbabasa, huwag tumingin sa gitna ng pangungusap | Mabagal at sinadya, wala pang ritmo |
| 2. Tipak | Markahan kung saan ka humihinga, basahin ang parirala sa pamamagitan ng parirala, i-pause lamang sa mga marka | Blocky ngunit nakagrupo, mga particle na nakakabit sa kanilang mga salita |
| 3. Modelo | Makinig sa audio nang isang beses, pagkatapos ay basahin ang paggaya sa pitch at pag-pause nito | Nangongopya ng isang tao, medyo hindi natural |
| 4. Bilis | Magbasa ng tatlong beses, mas mabilis ng kaunti sa bawat oras, hindi pinapayagan ang pagkatisod | Matatas, halos awtomatiko |
| 5. Ikwento muli | Isara ang teksto at sabihin ang nilalaman sa iyong sariling mga salita | Hindi komportable, at ang pass na talagang mahalaga |
Kung may natitisod sa pass four, huwag i-restart ang buong passage. Ulitin ang solong parirala na nasira ng tatlong beses, pagkatapos ay magpatuloy mula doon.
Ang tatlong bagay na nasisira kapag nagbabasa nang malakas ang mga mag-aaral
Halos lahat ng natitisod sa ondoku ng isang baguhan ay nagmumula sa isa sa tatlong lugar, at ang pag-alam sa mga ito ay nagiging isang hindi malinaw na pakiramdam ng clumsiness sa isang naaayos na listahan. Ang mga mahahabang patinig at dobleng katinig ay unang bumagsak, dahil ang mga ito ay nagdadala ng isang buong beat na hindi ibinibigay sa kanila ng Ingles. Ang mga particle ay susunod na nilalamon: ang wa, ga, o at ni ay hindi naka-stress at maikli, kaya ang mga nag-aaral ay ibinabagsak ang mga ito o slur sila sa nakaraang salita. Sa wakas, ang mga dulo ng mga pandiwa ay tumahimik, na isang problema sa isang wika na nagpapatagal sa mapagpasyang impormasyon.
Ayusin ang mga ito nang hiwalay. Magbasa ng isang pass na nagpapalaki lamang ng haba, hawak ang bawat mahabang patinig at maliit na tsu para sa isang nakikitang beat. Basahin ang isa pang pass sa pagtapik sa talahanayan sa bawat particle. Magbasa ng ikatlong pass kung saan sinasadya mong pataasin ang iyong volume sa huling tatlong pantig ng bawat pangungusap. Pagkatapos ay magbasa nang normal at ang tatlong gawi ay nakaupo sa ilalim ng pagbabasa.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| おじいさんは、きって を かいました。 | Ojiisan wa, kitte o kaimashita. | Bumili ng selyo ang lolo. |
| ここに 住んでいます。 | Koko ni sunde imasu. | dito ako nakatira. |
| きのう 学校へ 行きませんでした。 | Kinō gakkō e ikimasen deshita. | Hindi ako pumasok sa school kahapon. |
| ちょっと 待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Mangyaring maghintay ng ilang sandali. |
| それは とても 難しかったです。 | Sore wa totemo muzukashikatta desu. | Napakahirap noon. |
Ginagawa ang isang binasang sipi sa iyong sariling pananalita
Ang Ondoku lamang ang gumagawa ng isang mag-aaral na nagbabasa nang maganda at nagyeyelo kapag nawala ang pahina. Pass five ang pumipigil niyan. Isara ang teksto at sabihin ang parehong nilalaman sa iyong sariling mga salita, na nagpapahintulot sa iyong sarili na pasimplehin. Kung ang talata ay nagsabi na ang karakter ay nag-aatubili na sumang-ayon pagkatapos ng mahabang talakayan, pinapayagan kang sabihin na marami silang napag-usapan at pagkatapos ay sinabing oo. Ang layunin ay hindi katumpakan ng pagbabalik-tanaw ngunit ang karanasan sa pagbuo ng mga pangungusap gamit ang bokabularyo na kaka-rehearse mo lang.
Pagkatapos ay itulak ang isang hakbang pa at baguhin ang isang bagay. Isalaysay muli ang sipi sa nakaraan kung ito ay kasalukuyan, mula sa pananaw ng ibang tao, o parang nangyari ito sa iyo. Pinipilit ng bawat pagbabago ang isang conjugation o isang maliit na desisyon na hinding-hindi mapipilit ng pagbabasa, at iyon ang sandali na magagamit ang rehearsed na wika.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| この話は、簡単に言うと… | Kono hanashi wa, kantan ni iu to... | Sa simpleng paglalagay ng kwentong ito... |
| つまり、彼は行かなかったんです。 | Tsumari, kare wa ikanakatta n desu. | Sa madaling salita, hindi siya pumunta. |
| 私だったら、そうしないと思います。 | Watashi dattara, sō shinai to omoimasu. | Kung ako yun, hindi ko akalain na gagawin ko yun. |
| 同じことが私にもありました。 | Onaji koto ga watashi ni mo arimashita. | Ganun din ang nangyari sa akin. |
Isang sampung minutong pang-araw-araw na loop
| Mga minuto | Ang ginagawa mo | Bakit |
|---|---|---|
| 0 hanggang 1 | Makinig sa audio ng passage nang isang beses nang sarado ang teksto | Nagtatakda ng target na tunog bago ang sarili mong mga gawi ang pumalit |
| 1 hanggang 3 | Pass 1 at 2: decode, pagkatapos ay tipak na may mga marka ng hininga | Inaayos ang mga pagbabasa at pagbigkas habang ikaw ay sariwa |
| 3 hanggang 5 | Pass 3: basahin kasama ang modelo sa isip | Nag-import ng pitch at pag-pause |
| 5 hanggang 8 | Pass 4: tatlong mas mabilis na pagbabasa, walang pagkatisod | Bumubuo ng automaticity |
| 8 hanggang 10 | Pass 5: isara ang text at muling ikuwento, pagkatapos ay baguhin ang isang bagay | Kino-convert ang rehearsal sa produksyon |
Panatilihin ang isang sipi sa loob ng tatlong araw, pagkatapos ay magpalit. Sa loob ng isang buwan na sampung talata na maaari mong sabihin nang hindi nag-iisip, na isang mas mahusay na batayan para sa pag-uusap kaysa sa tatlumpung nabasa mo nang isang beses.