Dalawang pangkat ng mga pandiwa at isang simpleng katotohanan
Ang karaniwang Tokyo Japanese ay nagmamarka ng mga salita na may pitch pattern sa halip na stress. Ang boses ay nagsisimula sa isang antas, maaaring tumaas, at sa ilang mga salita ay bumaba nang husto pagkatapos ng isang partikular na mora. Ang patak na iyon ay ang accent. Para sa mga pandiwa, dalawang bagay lamang ang maaaring mangyari. Ang mga pandiwang walang accent, tinatawag na heiban, ay nagsisimula sa mababa, tumaas sa pangalawang mora at manatiling mataas hanggang sa wakas: ang iku ay mababa-mataas, ang tsukau ay mababa-mataas-mataas, hataraku ay mababa-mataas-mataas-mataas. Ang mga may accent na pandiwa ay may pagbaba pagkatapos ng pangalawa hanggang sa huling mora ng anyong diksyunaryo: ang ta↓beru ay mababa-mataas-mababa, yo↓mu ay mataas-mababa, hana↓su ay mababa-mataas-mababa.
Ang nag-iisang posisyon na iyon, pangalawa-sa-huling mora, ay sumasaklaw sa halos lahat ng may diin na pandiwa, kaya hindi mo kailangang kabisaduhin kung nasaan ang taglagas, kung mayroon lamang. Kapag ang pangalawa-sa-huling mora ay ang ikalawang kalahati ng isang pares ng patinig, tulad ng sa ka↓eru o ha↓iru, ang pagbagsak ay gumagalaw ng isang mora nang mas maaga, kaya naman ang mga pandiwang iyon ay parang ang tuldik ay nasa pinakaharap. Ang isang hiwalay na gabay sa site na ito ay sumasaklaw sa mga pattern ng pitch accent para sa lahat ng uri ng salita.

| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 毎日会社へ行きます。 | Mainichi kaisha e ikimasu. | Araw-araw akong pumupunta sa opisina. |
| 朝ご飯を食べる。 | Asagohan o taberu. | Kumakain ako ng almusal. |
| 新聞を読む。 | Shinbun o yomu. | Nagbasa ako ng dyaryo. |
| 週末は友達と遊ぶ。 | Shūmatsu wa tomodachi to asobu. | Sa katapusan ng linggo tumambay ako sa mga kaibigan. |
| 日本語で話す。 | Nihongo de hanasu. | Nagsasalita ako sa wikang Hapon. |
Ano ang pakiramdam ng isang pitch fall sa bibig
Ang pitch fall ay hindi pagbabago ng volume o mas mahabang patinig. Ito ay isang patak sa nota na kinakanta ng iyong boses, tulad ng pagbaba mula sa isang susi sa isang piano patungo sa isang mas mababang isa, at ito ay nangyayari sa pagitan ng dalawang mora, hindi kailanman sa gitna ng isa. Sa ta↓beru ang be ay mataas at ang ru ay mababa; ang hakbang ay nasa pagitan nila.
Para maramdaman ito, ilagay ang isang kamay sa iyong lalamunan at sabihing a↓me, rain, pagkatapos ay ame, candy. Sa una dapat mong maramdaman ang boses na bahagyang nakakarelaks habang bumababa ang nota pagkatapos ng a. Ngayon ilapat ang parehong drop sa isang pandiwa: mi↓ru, mataas sa mi at stepping down sa ru, pagkatapos ay miru koto na may koto na nananatiling mababa. Ikumpara ito sa kiru, na isusuot, na nananatiling pantay at iniabot ang taas nito sa koto.
Ang mga walang accent na pandiwa ay nangangailangan din ng pagsasanay, dahil ang mga nagsasalita ng Ingles ay likas na bumababa sa pitch sa dulo ng isang salita. Sabihin ang pandiwa na sinusundan ng isang butil o pangngalan at hawakan ang talampas nang hindi hinahayaan itong lumubog.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | umuulan. |
| 飴を食べます。 | Ame o tabemasu. | Kumakain ako ng candy. |
| テレビを見ることが好きです。 | Terebi o miru koto ga suki desu. | Mahilig akong manood ng telebisyon. |
| 着物を着ることは難しいです。 | Kimono o kiru koto wa muzukashii desu. | Mahirap magsuot ng kimono. |
Paano gumagalaw ang pattern sa masu, te at nai form
Ang anyo ng masu ay ang pinakamadaling kaso: bawat pandiwa, mula sa alinmang pangkat, ay bumabagsak pagkatapos ng ma. Ang Ikima↓su at tabema↓su ay may magkaparehong melodies. Ikimase↓n at tabemase↓n mahulog pagkatapos ng se. Ikima↓shita at tabema↓shita ay nahulog pagkatapos ma. Dahil binubura ng magalang na pananalita ang pagkakaiba sa pagitan ng mga grupo, ang mga mag-aaral na gumagamit lamang ng mga masu form ay maaaring pumunta nang maraming taon nang hindi napapansin na ang mga pandiwa ay may dalawang pattern.
Pinapanatili ng te form ang grupo. Ang isang walang accent na pandiwa ay nananatiling patag: itte, katte, kiite, nete, tsukatte, hataraite. Pinapanatili ng isang may diin na pandiwang godan ang taglagas kung saan mayroon ang anyong diksyunaryo: yo↓nde mula sa yo↓mu, ka↓ite mula sa ka↓ku, hana↓shite mula sa hana↓su, aru↓ite mula sa aru↓ku, tsuku↓tte mula sa tsuku↓ru. Ang pandiwang may diin na ichidan ay gumagalaw sa pagkahulog one mora nang mas maaga: ta↓bete mula sa tabe↓ru, o↓kite mula sa oki↓ru. Ang single-mora ay nagmumula sa mi↓te at ki↓te at ang hindi regular na shi↓te at ki↓te ay patuloy na bumabagsak sa kanilang unang mora.
Pinapanatili din ng nai form ang grupo. Ang mga pandiwang walang accent ay mananatiling patag hanggang sa dulo: ikanai, kawanai, nenai, tsukawanai. Ang mga pandiwa na may diin sa diin ay naglalagay ng pagkahulog sa mora bago ang nai: tabe↓nai, yoma↓nai, kaka↓nai, hanasa↓nai, kaera↓nai, oki↓nai. Ang mga iregular ay shina↓i at ko↓nai. Ang dating ta form ay eksaktong sumusunod sa te form: yo↓nda, ta↓beta, itta.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 今日は早く帰ります。 | Kyō wa hayaku kaerimasu. | Uuwi ako ng maaga ngayon. |
| 本を読んでください。 | Hon o yonde kudasai. | Pakibasa ang libro. |
| 朝ご飯を食べて、出かけました。 | Asagohan o tabete, dekakemashita. | Kumain ako ng almusal at lumabas. |
| まだ食べない。 | Mada tabenai. | hindi pa ako kumakain. |
| 明日は行かない。 | Ashita wa ikanai. | Hindi ako pupunta bukas. |
Dalawampung high-frequency na pandiwa kasama ang kanilang mga pattern
Ang talahanayan ay naglilista ng dalawampung pandiwa na ginagamit mo araw-araw. Ipinapakita ng column sa pagbabasa ang form ng diksyunaryo na may pababang arrow pagkatapos ng accented mora, o walang arrow para sa isang walang accent na pandiwa. Ang huling hanay ay nagbibigay ng mga form na te at nai na may parehong pagmamarka upang makita mo ang paggalaw. Ang bawat anyo ng masu ay may diin sa ma, kaya hindi ito inuulit sa bawat hilera.
| Pandiwa | Nagbabasa | Grupo | Te form at nai form |
|---|---|---|---|
| 行く | iku | walang impit | itte, ikanai |
| 買う | kau | walang impit | katte, kawanai |
| 聞く | kiku | walang impit | kiite, kikanai |
| 寝る | neru | walang impit | nete, nenai |
| 使う | tsukau | walang impit | tsukatte, tsukawanai |
| 働く | hataraku | walang impit | hataraite, hatarakanai |
| 教える | oshieru | walang impit | oshiete, oshienai |
| 忘れる | wasureru | walang impit | wasurete, wasurenai |
| 終わる | owaru | walang impit | owatte, owaranai |
| 遊ぶ | asobu | walang impit | asonde, asobanai |
| 食べる | tabe↓ru | impit | ta↓bete, tabe↓nai |
| 見る | mi↓ru | impit | mi↓te, mi↓nai |
| 来る | ku↓ru | impit | ki↓te, ko↓nai |
| する | su↓ru | impit | shi↓te, shina↓i |
| 書く | ka↓ku | impit | ka↓ite, kaka↓nai |
| 読む | yo↓mu | impit | yo↓nde, yoma↓nai |
| 飲む | no↓mu | impit | hindi↓nde, noma↓nai |
| 話す | hana↓su | impit | hana↓shite, hanasa↓nai |
| 帰る | ka↓eru | impit | ka↓ette, kaera↓nai |
| 分かる | waka↓ru | impit | waka↓tte, wakara↓nai |
Pansinin na hindi nakahanay ang dalawang grupo kina godan at ichidan. Neru at oshieru ay ichidan at walang impit; taberu at miru ay ichidan at impit. Iku at kau ay godan at walang impit; si yomu at kaku ay godan at impit. Ang uri ng conjugation at pitch group ay dalawang malayang katotohanan tungkol sa isang pandiwa.
Pakikinig para sa pagkahulog sa totoong pananalita
Sa konektadong pananalita ang impit ay pinakamadaling marinig sa mora pagkatapos ng pagbagsak, hindi sa impit na mora mismo. Sanayin ang iyong sarili na makinig sa mababang buntot. Sa taberu koto, ang ru at koto ay lahat mababa; sa iku koto, lahat pagkatapos ng i ay mataas. Sa particle na to, o isang sumusunod na pangngalan, ang kaibahan ay nagiging halata: no↓mu hito, isang taong umiinom, lumubog pagkatapos ng hindi, habang ang kau hito, isang taong bumibili, ay nananatiling gising.
Gamitin ang verb-plus-koto test tuwing makakatagpo ka ng bagong pandiwa. Hilingin sa isang katutubong nagsasalita, o ang AI Sensei, na sabihin ang pandiwa na sinusundan ng koto: ang mababang koto ay nangangahulugang impit, ang mataas ay nangangahulugang walang accent. Isulat ang pandiwa sa iyong kuwaderno gamit ang isang arrow o isang zero, at i-drill ang apat na anyo na kadena nang isang beses.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 飲む人と飲まない人がいます。 | Nomu hito to nomanai hito ga imasu. | May mga taong umiinom at may mga taong hindi umiinom. |
| 買う人が多いです。 | Kau hito ga ōi desu. | Maraming tao ang bumibili nito. |
| 寝ることが一番大事です。 | Neru koto ga ichiban daiji desu. | Ang pagtulog ang pinakamahalagang bagay. |
| 帰ることにしました。 | Kaeru koto ni shimashita. | Nagpasya akong umuwi. |
| 分かる人は手を挙げてください。 | Wakaru hito wa te o agete kudasai. | Sa mga nakakaintindi, magtaas ng kamay. |
Mga karaniwang pagkakamali sa pamamagitan ng unang wika
Ang mga tuntunin sa pandiwa ay pareho para sa lahat, ngunit ang mga error na sumisira sa kanila ay nakasalalay sa melody na ginagamit na ng iyong unang wika. Hanapin ang sa iyo sa ibaba at ayusin muna iyon.
- Mga nagsasalita ng Ingles: pagbaba ng pitch sa dulo ng bawat pandiwa, na ginagawang mga salitang may impit na tunog ang iku at kau. Ayusin: hawakan ang talampas sa pamamagitan ng huling mora at papunta sa butil.
- Mga nagsasalita ng Ingles: ginagawang mas malakas at mas mahaba ang impit na mora sa halip na bumaba pagkatapos nito. Ayusin: panatilihing pantay ang volume at palitan lamang ang tala.
- Mga nagsasalita ng Espanyol at Italyano: paglalagay ng diin sa pangalawa hanggang sa huling pantig ng bawat pandiwa, na tama para sa taberu ngunit mali para sa oshieru. Ayusin: alamin ang grupo, hindi ang posisyon.
- Mga nagsasalita ng Pranses: isang huling pagtaas sa huling mora, na nagtatakip sa bawat taglagas. Ayusin: tapusin ang antas ng mga pandiwa o bumabagsak, hindi kailanman tumataas, maliban kung ang pangungusap ay isang tanong.
- Mga nagsasalita ng Tsino: nagbibigay sa bawat mora ng sarili nitong tono, kaya ang ta-be-ru ay naging tatlong magkahiwalay na nota. Ayusin: mag-isip sa isang pagtaas at hindi hihigit sa isang pagbagsak sa bawat pandiwa.
- Mga nagsasalita ng Korean: masyadong malumanay ang paggawa ng taglagas, kaya nagsanib ang mga pandiwa na may impit at walang accent. Ayusin: palakihin ang hakbang pababa sa una, pagkatapos ay bawasan ito.
- Lahat: sa pag-aakalang ang magalang na anyo ng masu ay nagpapakita ng grupo. Hindi ito. Ayusin: alamin ang form ng diksyunaryo at ang koto test.
Isang self-check routine kasama ang AI Sensei
Sampung minuto sa isang araw ay sapat na. Una, i-hum ang dalawampung pandiwa sa talahanayan, pagkatapos ay sabihin ang mga ito. Pangalawa, sabihin ang apat na anyo na kadena para sa limang pandiwa, na nagpapalit-palit ng pandiwa na walang accent na may impit. Pangatlo, magsagawa ng maikling pakikipag-usap sa AI Sensei tungkol sa iyong pang-araw-araw na gawain, gamit ang mga simpleng form kung saan maaari kang: okiru, taberu, iku, hataraku, kaeru, neru. Pang-apat, hilingin sa Sensei na sabihin ang tatlong pandiwa na may koto at sabihin ito kung ang bawat isa ay may impit o hindi.
Pagkatapos ng pag-uusap, basahin ang feedback. Bigyang-pansin ang dalawang bagay lamang: walang accent na pandiwa kung saan mo hinayaang lumubog ang pitch sa dulo, at may accent na pandiwa kung saan ang pagkahulog ay nawawala o napunta sa maling mora. Ulitin ang mga pandiwa sa kadena, pagkatapos ay hayaan ang natitira. Sa paglipas ng ilang linggo lumiliit ang naka-flag na listahan at nagiging awtomatiko ang melody.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| この動詞のアクセントを教えてください。 | Kono dōshi no akusento o oshiete kudasai. | Mangyaring sabihin sa akin ang pitch accent ng pandiwa na ito. |
| 「食べる」と「行く」を続けて言ってください。 | 'Taberu' to 'iku' o tsuzukete itte kudasai. | Pakisabi ang taberu at iku nang sunud-sunod. |
| 今のは平板でしたか。 | Ima no wa heiban deshita ka. | Walang accent ba ang isang iyon? |
| 普通形で話してもいいですか。 | Futsūkei de hanashite mo ii desu ka. | Maaari ba akong magsalita sa mga payak na anyo? |
| もう一度、ゆっくりお願いします。 | Mō ichido, yukkuri onegai shimasu. | Minsan pa, dahan-dahan, pakiusap. |
Kapag hindi pa rin tumira ang himig
Kung ang isang pandiwa ay patuloy na lumalabas na mali, ihiwalay ang hugis sa tunog. Hum ang pandiwa, pagkatapos ay ibulong ito, pagkatapos ay sabihin ito. Kung tama ang ugong at mali ang binibigkas na anyo, ang problema ay ang mga katinig na nakakagambala sa iyo, at inaayos ito ng mas mabagal na pananalita. Kung mali ang ugong mismo, mali ang iyong grupo: suriin ito gamit ang koto test at muling isulat ang tala sa iyong kuwaderno.
Ang mga pagkakamali sa pitch ay bihirang huminto sa pag-unawa sa iyo ng mga tao; parang banyaga lang sila. Ayusin mo muna ang dalawampung pandiwa dito, dahil tinatapos nila ang karamihan sa iyong mga pangungusap.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| アクセントがまだ自信がありません。 | Akusento ga mada jishin ga arimasen. | Hindi pa rin ako confident sa pitch accent. |
| 間違えたら直してください。 | Machigaetara naoshite kudasai. | Kung mali ako, itama mo ako. |
| 少しずつ慣れてきました。 | Sukoshi zutsu narete kimashita. | Unti-unti na akong nasasanay. |
