Maktab festivaliga tashrif buyurish uchun to'rt qator
Ushbu to'rt qator tashrifning ko'p qismini qamrab oladi: har qanday do'konda suhbatni boshlaydigan savol, tadbirning nomi, hamma uchun navbatda turgan diqqatga sazovor joy va siz qoldirgan maqtov. Ularning barchasi muloyim shaklda bo'lib, bu kattalar tashrif buyuruvchining talabalar bilan gaplashishi uchun tabiiy ro'yxatga olishdir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 何のお店ですか。 | Nan no omise desu ka. | Sizning stendingiz qani? |
| 文化祭 | bunkasai | Maktab madaniyat festivali |
| お化け屋敷 | obake yashiki | Arvohli uy |
| すごく楽しかったです。 | Sugoku tanoshikatta desu. | Bu haqiqatan ham qiziqarli bo'ldi. |
Omise, muloyim o bilan, talabalar va tashrif buyuruvchilar bir necha partalar bir-biriga qo'yilgan bo'lsa ham, sinf o'rindig'iga qanday murojaat qiladilar. Nan no omise desu ka qisqa va samimiy boʻlib, u kafe, oʻyin kabinasi yoki siz eshikdan aniqlab boʻlmaydigan sinf xonasi uchun ishlaydi.
bunkasai qanday ishlaydi
Har bir sinf va har bir klub nimadir tayyorlaydi, ko'pincha haftalar davomida. Sinf kafe, oziq-ovqat do'koni, o'yin xonasi, arvohlar uyi yoki o'zi o'rgangan mavzu bo'yicha ko'rgazma ochishi mumkin. Gimnastika zalida klublar o'z chiqishlarini namoyish etadilar: duxovkalar guruhi, raqs to'garagi, elektr gitaralari bilan yengil musiqa klubi, drama klubi. Badiiy va xattotlik to‘garaklari o‘z ishlarini o‘quv xonalarida namoyish etmoqda. Talabalar o'zlari ishlab chiqqan kurasu T (クラスT) deb nomlangan mos sinf futbolkalarini kiyishadi.
Odatda qabul stoli, uketsuke (受付), kirish joyida, bosma dastur yoki xarita va tashrif buyuruvchilar to'ldirishlari mumkin bo'lgan so'rovnoma ankēto (アンケート) mavjud. Ba'zi maktablar eng yaxshi sinf uchun sovg'alar beradi, shuning uchun so'rovnomadagi yaxshi so'z qadrlanadi.
Ko'pgina maktablar o'z festivalini kuzda, ko'pincha ikki kundan ortiq o'tkazadilar, ammo ba'zilari yozning boshida o'tkazadilar. Umumiy namuna faqat talabalar uchun bir kun va tashrif buyuruvchilar uchun ochiq bir kun, odatda oilalar kelishi uchun hafta oxiri. Darvozalar yopilganda, talabalar ko'pincha musiqa, mukofotlar va juda ko'p his-tuyg'ularga ega bo'lgan, ba'zan kōyasai (後夜祭) deb ataladigan o'zlarining yopilish tadbirini o'tkazadilar. Odatda tashrif buyuruvchilar unga tashrif buyurishmaydi, lekin siz talabalarning kun bo'yi bu haqda gaplashayotganini eshitishingiz mumkin.
| So'z | Ma'nosi | Siz nima topasiz |
|---|---|---|
| 模擬店 mogiten | Sinf o'rni | Oziq-ovqat, ichimliklar, oddiy o'yinlar |
| 展示 tenji | Ko'rgazma | Tadqiqot plakatlari, san'at, modellar |
| ステージ発表 sutēji happyō | Sahna namoyishi | Sport zalida raqs, guruhlar, o'yinlar |
| お化け屋敷 obake yashiki | Arvohli uy | Qorong'i sinf xonasi va qichqiriq |
| 受付 uketsuke | Qabul | Xaritalar, chiptalar, shippaklar |
Ketishdan oldin: kirish va odob-axloq qoidalari
Maktab festivallari mavzu parklari emas va qoidalar o'zgarib turadi. Ba'zi maktablar hammani jamoat kunida kutib oladi, ippan kōkai (一般公開). Boshqalar faqat talabalarning oilalarini, talaba chiptasi bo'lgan odamlarni yoki oldindan onlayn ro'yxatdan o'tgan mehmonlarni qabul qiladi. Talabalarni suratga olish ko'pincha cheklangan. Maktab veb-saytini tekshiring va agar ishonchingiz komil bo'lmasa, qabulxonada muloyim yapon tilida so'rang.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 一般の人も入れますか。 | Ippan no hito mo hairemasu ka. | Jamoat vakillari kirishlari mumkinmi? |
| 予約が必要ですか。 | Yoyaku ga hitsuyō desu ka. | Oldindan ro'yxatdan o'tishim kerakmi? |
| 写真を撮ってもいいですか。 | Shashin o totte mo ii desu ka. | Suratga olsam bo'ladimi? |
| パンフレットを一部ください。 | Panfuretto o ichibu kudasai. | Iltimos, bitta dastur. |
Suratga ruxsat berilgan bo'lsa ham, talabani to'g'ridan-to'g'ri suratga olishdan oldin so'rang va yuzlarini Internetga joylashtirmang. Maktablar buni jiddiy qabul qilishadi va ota-onalar buning uchun sizga minnatdorchilik bildiradilar.
Sinf do'konida yoki kafeda
Talabalar o'zlari mashq qilgan do'kon iboralari bilan o'tkinchilarni chaqirishadi: irasshaimase, xush kelibsiz va dōzo yotte itte kudasai, iltimos, kiring. Buyurtma har qanday kichik kafedagi kabi, lekin sekinroq va samimiyroq. Ba'zi maktablar oziq-ovqat chiptalarini shokken (食券) markaziy stolda sotadilar, shuning uchun do'kon naqd pul olmasa, buning sababi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 焼きそばを一つください。 | Yakisoba o hitotsu kudasai. | Bitta yakisoba, iltimos. |
| おすすめは何ですか。 | Osusume wa nan desu ka. | Siz nimani tavsiya etasiz? |
| 食券はどこで買えますか。 | Shokken wa doko de kaemasu ka. | Oziq-ovqat chiptalarini qayerdan sotib olsam bo'ladi? |
| クラスで作ったんですか。 | Kurasu de tsukutta n desu ka. | Sizning sinfingiz buni qildimi? |
| かわいい飾りですね。 | Kawaii kazari desu ne. | Ajoyib bezaklar. |
| おいしかったです。ごちそうさまでした。 | Oishikatta desu. Gochisōsama deshita. | Bu mazali edi. Rahmat. |
Mini dialog: talabalar bilan kafeda suhbat
bunkasai ning eng yaxshi qismi suhbatdir. Bu almashinuvda siz sinf kafesiga tashrif buyurayotgan ota-onangizning do'stisiz va ikkita talaba xizmat qilmoqda. Sizning savollaringiz menyudan loyihaga talabalarning o'zlariga o'tadi, bu esa ularni yoritadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| いらっしゃいませ！何にしますか。 | Irasshaimase! Nani ni shimasu ka. | Talaba: Xush kelibsiz! Nima istaysiz? |
| アイスティーをください。この飾り、みんなで作ったんですか。 | Aisu tī o kudasai. Kono kazari, minna de tsukutta n desu ka. | Siz: Muzli choy, iltimos. Bu bezaklarni hammangiz yasaganmisiz? |
| はい、一か月ぐらいかかりました。 | Hai, ikkagetsu gurai kakarimashita. | Talaba: Ha, bir oycha vaqt ketdi. |
| すごいですね。準備、大変でしたか。 | Sugoi desu ne. Junbi, taihen deshita ka. | Siz: Ajoyib. Tayyorgarlik qiyin kechdimi? |
| 大変でしたけど、楽しかったです！ | Taihen deshita kedo, tanoshikatta desu! | Talaba: Bu qiyin edi, lekin qiziqarli! |
| 何年生ですか。 | Nannensei desu ka. | Siz: Qaysi yildasiz? |
| 二年生です。 | Ninensei desu. | Talaba: Ikkinchi yil. |
Junbi, taihen deshita ka asosiy savol: u nafaqat natijani, balki ishni ham tan oladi. Yapon maktablarida nensei maktab ichidagi yillarni hisoblaydi, shuning uchun o'rta maktabda ninensei uch yil ikkinchisiga to'g'ri keladi.
Arvohli uylar, namoyishlar va reaktsiyalar
obake yashiki ko'pincha eng uzun navbatdir. Sinf xonasi qoraytirilgan va labirintga bo'lingan va kiyimdagi talabalar pardalar ortidan sakrab chiqishadi. Siz kowai ni eshitasiz! (qo'rqinchli!) va kyā! (Qichqiriq) ichkaridan. Shundan so'ng, chiqishdagi talabalar bu qanchalik qo'rqinchli ekanligini bilishni xohlashadi, shuning uchun ularga ayting. Sahna namoyishlarida saxiylik bilan qarsak chaling va sizga yoqqanini ayting.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 何分ぐらい待ちますか。 | Nanpun gurai machimasu ka. | Kutish taxminan qancha davom etadi? |
| めちゃくちゃ怖かったです！ | Mechakucha kowakatta desu! | Bu dahshatli edi! |
| 演奏、かっこよかったです。 | Ensō, kakkoyokatta desu. | Sizning ijroingiz juda zo'r edi. |
| ダンス、すごく上手でしたね。 | Dansu, sugoku jōzu deshita ne. | Raqs juda yaxshi bo'ldi. |
Mechakucha tasodifiy, lekin desu bilan aralashib qoʻpol emas, doʻstona eshitiladi va talabalar undan doim foydalanadilar. O'qituvchilar yoki boshqa ota-onalar bilan totemo kowakatta desu xavfsizroq tanlovdir.
Umumiy xatolar va universitet festivallari
Universitet festivallari gakuensai (学園祭) yoki daigakusai (大学祭) deb ataladi va odatda hamma uchun ochiq, kattaroq va sinflar emas, balki talabalar klublari tomonidan boshqariladi. Ba'zilarida taniqli mehmonlarning nutqlari yoki kontsertlari mavjud. Ushbu qo'llanmadagi lug'at u erda ham ishlaydi, biroz ko'proq oddiy talabalar bilan.
Talabaning ota-onalari uchun bunkasai ham ijtimoiy hodisadir. Siz koridorlarda boshqa ota-onalar va o'qituvchilarni uchratasiz va bir nechta to'plam iboralar bu qisqa, muloyim almashinuvlarni o'z ichiga oladi. O'zingizni farzandingizning ota-onasi sifatida tanishtiring va yordami va umuman xayrixohligi uchun kimgadir rahmat aytiladigan klassik chiziqdan osewa ni natte imasu foydalaning.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| ミアの母です。 | Mia no haha desu. | Ota-ona: Men Mianing onasiman. |
| いつもお世話になっています。 | Itsumo osewa ni natte imasu. | Barcha mehribonligingiz uchun rahmat. |
| 素敵な文化祭ですね。 | Suteki na bunkasai desu ne. | Qanday go'zal bayram. |
- Talabalar bilan boshidan juda oddiy yapon tilida gaplashish. Voyaga etgan begona sifatida desu va masu dan boshlang.
- Talabalarni so'ramasdan suratga olish. Ko'pgina maktablar buni butunlay taqiqlaydi.
- Sinf o‘rindig‘ini o‘z-o‘zidan mise deb atash. Bu noto'g'ri emas, lekin omise do'stona ko'rinadi va hamma aytadi.
- Bir so'zsiz ketish. Chiqishdagi qisqa sugoku tanoshikatta desu bir necha hafta tayyorlagan talabalar uchun ko'p narsani anglatadi.