Nima uchun to'ldirilgan pauza yordam beradi
Jim pauza noaniq: ehtimol siz o'ylayotgandirsiz, ehtimol siz tushunmadingiz yoki sizning navbatingiz tugadi. To'ldiruvchi nutq hali ham kelayotganini bildiradi. Bu, ayniqsa, ikkinchi tilda qimmatlidir, bu erda fe'l tugashini olish tinglovchi kutganidan ko'proq vaqt talab qilishi mumkin.
To'ldiruvchilar ham ijtimoiy noziklikni boshqaradi. Ano oldin so'rov tinglovchini biror narsa bilan tanishtirmoqchi ekanligingiz haqida ogohlantiradi; maa hukmni mutlaq emas, balki o'lchov sifatida taqdim etishi mumkin. Eng yaxshi plomba moddalari bezak emas. Ular tinglovchiga qanday pauza yoki bayonot sodir bo'layotganini aytadilar.
Asosiy to'ldiruvchi xaritasi
| To'ldiruvchi | Asosiy ish | Roʻyxatdan oʻtish |
|---|---|---|
| ええと eeto | Javobni qidiring yoki ma'lumotni eslang | Neytral |
| yo'q | Savol, so'rov yoki nozik ochilishni tayyorlang | Neytral |
| mā | Baholashni yumshatish; yaxshi... | Neytraldan tasodifiygacha |
| なんか nanka | Erkin ramka yoki yumshatish; kabi; singari... | Tasodifiy |
| その sono | G'oyaga murojaat qilishda qidirish; bu... | Neytral |
| というか to iu ka | Ta'mirlash yoki qayta ishlash; yoki to'g'rirog'i ... | Suhbatdosh |
| つまり tsumari | Xulosa; boshqa so'zlar bilan aytganda... | Neytral |
Eslab qolish uchun Eeto, yondashuv uchun ano
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| ええと、何時でしたか？ | Eeto, nan-ji deshita ka? | Um, soat necha edi? |
| ええと、田中さんだと思います。 | Eeto, Tanaka-san da to omoimasu. | Qarasam, bu Tanaka edi. |
| あの、ちょっと質問があります。 | Ano, chotto shitsumon ga arimasu. | Hm, menda tez savol bor. |
| あの、駅はどこですか？ | Ano, eki wa doko desu ka? | Kechirasiz, stantsiya qayerda? |
Bular bir-biriga mos keladi, lekin aqliy rasm yordam beradi: eeto tarkibni ichkariga qaraydi; ano o'zaro aloqani boshlash yoki mavzuni ko'tarish uchun tashqariga chiqadi. Yakuniy jumlada so'zma-so'z tarjima kerak emas.
Maa, nanka va iu kaga pozitsiya qo'shing
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| まあ、悪くないと思います。 | Mā, warukunai to omoimasu. | Xo'sh, men buni yomon deb o'ylamayman. |
| なんか、ちょっと違う気がします。 | Nanka, chotto chigau ki ga shimasu. | Qanday bo'lmasin, bu biroz boshqacha tuyuladi. |
| 難しいというか、時間がかかります。 | Muzukashii to iu ka, jikan ga kakarimasu. | Bu ko'p vaqt talab qiladigan darajada qiyin emas. |
| つまり、明日は無理です。 | Tsumari, ashita wa muri desu. | Boshqacha qilib aytganda, ertangi kun mumkin emas. |
Sof ikkilanish tovushidan farqli o'laroq, bu iboralar xabarni shakllantiradi. Nanka tasodifiy va og'zaki odatga aylanishi mumkin. To iu ka siz ishlatgan yorliqni qayta ko'rib chiqadi va tsumari xulosani va'da qiladi; undan faqat xulosa kelib chiqqanda foydalaning.
Ta'mirlash iboralari vahima qo'yishdan yaxshiroqdir
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 何と言えばいいかな。 | Nan to ieba ii kana. | Uni qanday qo'yishim kerak? |
| 日本語で何と言いますか？ | Nihongo de nan to iimasu ka? | Buni yapon tilida qanday aytasiz? |
| 言い方を変えると… | Iikata o kaeru to... | Boshqacha qilib aytganda... |
| すみません、言い間違えました。 | Sumimasen, iimachigaemashita. | Kechirasiz, men noto'g'ri gapirdim. |
Agar pauza etishmayotgan so'zdan yoki noto'g'ri boshlanganidan kelib chiqsa, muammoni nomlang. Ta'mirlash iborasi tinglovchiga foydali rol beradi va sizni darhol tillarni almashtirishdan ko'ra ko'proq yapon tilida saqlaydi.
To'ldiruvchining ortiqcha yuklanishini qanday oldini olish mumkin
- Eto-ano-maa zanjiri emas, balki rejalashtirish pauzasi boshida bitta to'ldiruvchidan foydalaning.
- Murakkab jumlani loyihalashda to'ldirish o'rniga qisqa jumlani tugating.
- Bir daqiqa erkin so'zni yozib oling va har bir to'ldiruvchini hisoblang; takroriy odatlar qog'ozda ayon bo'ladi.
- Navbatingiz aniq o'rnatilgandan so'ng, ba'zi plomba moddalarini nafas olish yoki qisqa jim pauza bilan almashtiring.
- Toʻldirgichlarni bitta dramatik media qahramonidan emas, balki yoshingiz va muhitingizga yaqin boʻlgan dinamiklardan nusxa oling.