Ondoku nima va u nima emas
Ondoku matnni baland ovozda, tezlik va ovoz balandligida o'qiydi, bu erda xonadagi kimdir sizni tushunishi mumkin. Yapon maktabida uning aksi mokudoku, jim o'qishdir. Farq juda muhim, chunki o'z-o'zini o'rganishning aksariyati sukut bo'yicha jim bo'ladi: siz grammatik eslatmani o'qiysiz, naqshni taniysiz, uni belgilaysiz va og'zingiz hech qachon jumlani tuzmagan. Haqiqiy suhbat kelganda, tan olish yordam bermaydi. Ishlab chiqarish o'z mushaklari bilan alohida mahoratdir.
Bu, shuningdek, soya emas, garchi o'quvchilar ko'pincha ikkalasini xiralashtiradilar. Soyada siz audioni eshitasiz va uni oldingizda hech qanday matnsiz orqada bir marta takrorlaysiz, shuning uchun qulog'ingiz ishning katta qismini bajaradi. Ondokuda matn ko'rinadi, bu tinglash yukini butunlay olib tashlaydi va e'tiboringizni og'zingizdan chiqadigan tovushlarga sarflash imkonini beradi. Shuning uchun ondoku - soyani juda tez topadigan yangi boshlanuvchilar uchun eng yaxshi birinchi qadamdir.
| Usul | Siz ko'rgan narsa | U nimani o'rgatadi | uchun eng yaxshisi |
|---|---|---|---|
| Ondoku, ovoz chiqarib o'qish | Matn | Artikulyatsiya, iboralar, nafas olish, o'qish tezligi | Yangi boshlanuvchilar va siz hech qachon aytmagan har qanday yangi grammatika |
| Soya qilish | Hech narsa, faqat audio | Vaqt, ohang, bosim ostida tinglash | Tabiiy tezlikdagi audioni allaqachon kuzata oladigan o'quvchilar |
| Mokudoku, jim o'qish | Matn | Tushunish va so'z boyligi | Nutq emas, balki kiritish |
| Erkin gapirish | Hech narsa | Qabul qilish, rejalashtirish, ta'mirlash | Mashq qilingan tilni haqiqiy foydalanishga aylantirish |
To'rtlik musobaqa emas, balki ketma-ketlikdir. Ondoku - bu siz tushunadigan sahifadan siz chiqarishingiz mumkin bo'lgan tovushlargacha bo'lgan ko'prik.
Nega buni baland ovozda aytish suhbatga o'tadi
Ovoz chiqarib o'qiganingizda uchta narsa sodir bo'ladi, ular hech qachon jim bo'lmaydi. Birinchidan, har bir bo'g'in davomiylikni oladi. Yapon tili mora-vaqtdir, shuning uchun kitte, kite va kiite faqat uzunligi bo'yicha ajratilgan uch xil so'zdir va jim o'qish sizga bu farqni abadiy siqib chiqishga imkon beradi. Ikkinchidan, siz so'zlarni nafas birliklariga guruhlashingiz kerak va bu birliklar nutqda chiqadigan bir xil bo'laklardir: mavzu va uning zarrasi, vaqt iborasi, oxiri bo'lgan fe'l. Uchinchidan, siz o'zingizni eshitasiz, bu yolg'iz mashq qilganingizda mavjud bo'lgan yagona fikrdir.
Xotira effekti ham mavjud. Gapni aytish sahifaning vizual xotirasi bilan bir qatorda artikulyatsiya va eshitishni ham jalb qiladi, shuning uchun u siz ko'rib chiqqan jumladan ko'ra ko'proq joylarda saqlanadi. Shuning uchun yigirma marta ovoz chiqarib o'qigan ibora suhbatda to'liq keladi, yigirma marta jim o'qigan ibora esa buning namunasi borligini noaniq tuyg'u sifatida keladi.
O'tish joyini tanlab, siz aslida tugatishingiz mumkin
Eng keng tarqalgan xato - bu juda qiyin matnni tanlash. Ondoku tushunish uchun mashq emas. Agar siz so'zlarni qidirishni to'xtatsangiz, siz og'zingizni emas, balki lug'atni o'rganasiz. Ko'rib turganingizda har bir jumlani tushungan materialni tanlang, bu ko'pchilik o'quvchilar uchun o'qish uchun o'qiganlaridan bir daraja past degan ma'noni anglatadi.
Dialog tavsifdan ustun turadi. Bir parcha rivoyat sizga yozma uslubni o'rgatadi, bu kafeda og'zingizdan chiqadigan narsa emas. Darslik suhbatlari, o'quvchilarning baholi suhbati, NHK Easy News yangiliklar o'quvchi kabi o'qiladi va grammatik qo'llanmadagi misol jumlalari romandan ko'ra yaxshiroq boshlang'ich materialdir.
- Uni ovoz chiqarib o'qishdan oldin to'liq tushunib oling, vaqt o'tmay
- Hikoya qilishdan ko'ra suhbatlar va qisqa nutq uslubidagi parchalarni afzal ko'ring
- 100 dan 200 gacha belgi yoki taxminan bir paragraf
- Ovozli materialni tanlang, shunda siz o'zingizni model bilan taqqoslashingiz mumkin
- Har kuni yangisini emas, balki bir necha kun davomida bir xil parchani saqlang
Besh o'tish tartibi
Har bir chipta bitta vazifaga ega. Bir parchada beshtasini bajarish taxminan o'n daqiqa davom etadi va har birida beshta parchani o'qishdan ko'ra qimmatroqdir. Hozirgi dovon toza bo'lmaguncha keyingi dovonga o'tmang va birinchi kun sizni faqat uchinchi dovondan o'tkazib yuborsa, hayron bo'lmang.
| O'tish | Ish | Qanday his qilish kerak |
|---|---|---|
| 1. Dekodlash | Sekin o'qing, har bir o'qishni to'g'ri bajaring, jumla o'rtasida hech narsa qidirmang | Sekin va qasddan, hozircha ritm yo'q |
| 2. Bo'lak | Nafas olayotgan joyingizni belgilang, iboralarni o'qing, faqat belgilarda pauza qiling | Bloklangan, ammo guruhlangan, so'zlariga biriktirilgan zarralar |
| 3. Model | Ovozni bir marta tinglang, keyin uning balandligi va pauzalarini taqlid qilib o'qing | Birovni nusxalash, biroz g'ayritabiiy |
| 4. Tezlik | Uch marta o'qing, har safar biroz tezroq, qoqilishga yo'l qo'yilmaydi | Ravon, deyarli avtomatik |
| 5. Qayta aytib bering | Matnni yoping va mazmunini o'z so'zlaringiz bilan ayting | Noqulay, va aslida muhim o'tish |
Agar to'rtinchi dovonda qoqilish sodir bo'lsa, butun parchani qayta boshlamang. Buzilgan bitta iborani uch marta takrorlang, so'ngra u erdan davom eting.
O'quvchilar ovoz chiqarib o'qiganda buziladigan uchta narsa
Yangi boshlanuvchilar uchun ondokudagi deyarli har bir qoqilish uchta joydan biridan kelib chiqadi va ularni bilish noaniq bema'nilik tuyg'usini tuzatib bo'ladigan ro'yxatga aylantiradi. Uzun unlilar va qoʻsh undoshlar birinchi boʻlib yiqilib tushadi, chunki ular ingliz tili ularga bermaydigan toʻliq zarbani olib boradi. Zarrachalar keyin yutib yuboriladi: wa, ga, o va ni urg'usiz va qisqa, shuning uchun o'quvchilar ularni tashlab yuborishadi yoki oldingi so'zga so'zlab berishadi. Nihoyat, fe'llarning uchlari jim bo'lib ketadi, bu hal qiluvchi ma'lumotni oxirgi qo'yadigan tilda muammodir.
Ularni alohida tuzating. Ko'rinadigan urish uchun har bir uzun unlini va kichik tsuni ushlab, faqat uzunlikni oshirib bir pas o'qing. Har bir zarrachadagi jadvalga tegib, yana bir pas o'qing. Har bir jumlaning oxirgi uchta bo'g'inida ovozingizni ataylab baland tutadigan uchinchi o'tishni o'qing. Keyin odatdagidek o'qing va uchta odat o'qish ostida o'tiradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| おじいさんは、きって を かいました。 | Ojiisan wa, kitte o kaimashita. | Bobo marka sotib oldi. |
| ここに 住んでいます。 | Koko ni sunde imasu. | Men shu yerda yashayman. |
| きのう 学校へ 行きませんでした。 | Kinō gakkō e ikimasen deshita. | Kecha maktabga bormadim. |
| ちょっと 待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Iltimos, biroz kuting. |
| それは とても 難しかったです。 | Sore wa totemo muzukashikatta desu. | Bu juda qiyin edi. |
O'qilgan parchani o'z nutqingizga aylantirish
Ondokuning o'zi chiroyli o'qiydigan va sahifa yo'qolganda qotib qoladigan o'quvchini ishlab chiqaradi. Beshinchidan o'tish bunga to'sqinlik qiladi. Matnni yoping va bir xil tarkibni o'z so'zlaringiz bilan ayting, o'zingizni soddalashtirishga imkon bering. Agar parchada qahramon uzoq muhokamadan so'ng istamay rozi bo'lganligi aytilgan bo'lsa, siz ular ko'p gaplashganini aytishingiz mumkin va keyin "ha" deb javob berishingiz mumkin. Maqsad eslab qolishning aniqligi emas, balki hozirgina mashq qilgan lug'at bilan jumlalar qurish tajribasidir.
Keyin bir qadam oldinga suring va biror narsani o'zgartiring. O'tgan zamondagi parchani, agar u hozir bo'lsa, boshqa odamning nuqtai nazaridan yoki siz bilan sodir bo'lgandek takrorlang. Har bir o'zgarish konjugatsiyani yoki o'qish hech qachon majbur qila olmaydigan zarracha qarorni majburlaydi va shu daqiqada takrorlangan til foydalanishga yaroqli bo'ladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| この話は、簡単に言うと… | Kono hanashi wa, kantan ni iu to... | Bu hikoyani sodda qilib aytganda... |
| つまり、彼は行かなかったんです。 | Tsumari, kare wa ikanakatta n desu. | Boshqacha aytganda, u bormadi. |
| 私だったら、そうしないと思います。 | Watashi dattara, sō shinai to omoimasu. | Agar men bo'lganimda, men buni qilmayman deb o'ylamayman. |
| 同じことが私にもありました。 | Onaji koto ga watashi ni mo arimashita. | Xuddi shu narsa men bilan ham sodir bo'ldi. |
O'n daqiqalik kundalik tsikl
| Daqiqalar | Siz nima ish qilasiz | Nima uchun |
|---|---|---|
| 0 dan 1 gacha | Ovozli matnni yopiq holda bir marta tinglang | O'zingizning odatlaringizni qabul qilishdan oldin maqsadli ovozni o'rnatadi |
| 1 dan 3 gacha | 1 va 2 o'tish: dekodlash, keyin nafas belgilari bilan bo'laklarga bo'ling | O'qish va iboralarni yangi bo'lganingizda tuzatadi |
| 3 dan 5 gacha | 3-o'tish: modelni yodda tutgan holda o'qing | Ohang va pauzani import qiladi |
| 5 dan 8 gacha | 4-o'tish: uchta tezroq o'qish, qoqilish yo'q | Avtomatiklikni yaratadi |
| 8 dan 10 gacha | 5-o'tish: matnni yoping va qayta aytib bering, keyin bitta narsani o'zgartiring | Repetitsiyani ishlab chiqarishga aylantiradi |
Uch kun davomida bitta o'tish joyini saqlang, keyin almashtiring. Bir oy ichida bu o'nta parchani o'ylamasdan aytishingiz mumkin, bu suhbat uchun bir marta o'qiganingizdan o'ttiztasini yaxshiroq asosdir.