Til qanday rol o'ynaydi
Yaponcha jumla ingliz tiliga qaraganda ko'proq shaxs ma'lumotlarini o'z ichiga oladi. Siz tanlagan olmosh, siz tugatgan kopula va siz biriktirgan yakuniy zarracha mazmuni kelishidan oldin yosh, jins, rasmiyatchilik va munosabat haqida nimadir aytadi. Badiiy adabiyot bundan foydalanadi. O‘quvchi keksa allomani bir satrda tanib olishini istagan yozuvchi uni tasvirlamaydi; qahramon shunchaki washi ja deydi va o'quvchi biladi.
Signal juda samarali bo'lganligi sababli, u taniqli kostyumlarning kichik to'plamiga aylandi. Tilshunoslar buni yakuvarigo, rol tili deb atashadi. O'quvchi uchun muhim jihat shundaki, kostyum yozuvchi va o'quvchi o'rtasida o'rtoqlashadigan konventsiyadir, bu toifadagi odamlarning aslida qanday gaplashishi tavsifi emas. Oltmish yoshlardagi haqiqiy professor atrofdagilarga o‘xshab, mintaqa, avlod va sizni qanchalik yaxshi bilishiga qarab gapiradi.
Bir qarashda asosiy uslublar
| Uslub | Oddiy belgilar | Bu o'quvchiga nimani anglatadi |
|---|---|---|
| Keksa olim | washi, ja, oru, no ja, no | Yosh, hokimiyat, bir oz masofa |
| Qattiq qahramon | ore, da ze, da yo, omae, -nē oxirlari | Qattiqlik, ishonch, norasmiylik |
| Nozik xonim | watakushi, wa, desu no, koto | Boylik, pana tarbiya, xushmuomalalik |
| Mamlakat spikeri | eski yozuvda ora, da be, ja, -zura | Qishloq kelib chiqishi, tekislik, kulgili iliqlik |
| Qadimgi fantastikadagi xorijiy notiq | katakana nutqi, aru yo, etishmayotgan zarralar | Eskirgan stereotip, hozirda keng tanqid qilinmoqda |
| Bola | boku yoki o'z nomi, da mon, mite mite | Yoshlik, halollik, hissiy to'g'ridan-to'g'ri |
| Neytral zamonaviy kattalar | watashi, desu va -masu | Deyarli ko'rinmas, bu nuqta |
Oxirgi qatorni diqqat bilan o'qing. Oddiy odobli nutq - bu umuman kiyimsiz uslub, shuning uchun fantastika uni qanday aytishdan ko'ra, ular aytganidan kelib chiqadigan xarakterga ega bo'lgan qahramonlar uchun ishlatadi. Bu, shuningdek, siz o'zingiz xohlagan registrdir.
Keksa olim uslubi
Bu kostyum copula da ni ja bilan, iru fe'lini oru bilan va olmoshni washi bilan almashtiradi. U ko'pincha standart nutqda ne ishlatadigan oxirida chizilgan nō qo'shadi. Tarixan bu shakllar g'arbiy mintaqaviy nutqqa tegishli bo'lib, ba'zi hududlarda ba'zi eski ma'ruzachilar hali ham ulardan foydalanishadi, lekin bu shahar, avlod va ma'ruzachiga qarab farq qiladi. Badiiy adabiyotda assotsiatsiya mintaqadan uzoqlashib, yosh va donolik tomon uzoqlashdi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| わしがよく知っておる。 | Washi ga yoku shitte oru. | Men buni yaxshi bilaman. (xayoliy qariyalar uslubi) |
| そうじゃ、その通りじゃ。 | Sō ja, sono tōri ja. | Bu shunday, aynan shunday. (xayoliy qariyalar uslubi) |
| わしの若い頃はのう。 | Washi no wakai koro wa nō. | Yoshligimda... (hayoliy qariyalar uslubi) |
| 心配せんでもよい。 | Shinpai sen demo yoi. | Xavotirga hojat yo'q. (xayoliy qariyalar uslubi) |
| 私はよく知っています。 | Watashi wa yoku shitte imasu. | Men buni yaxshi bilaman. (kundalik muloyim) |
| はい、その通りです。 | Hai, sono tōri desu. | Ha, aynan shunday. (kundalik muloyim) |
| 若い頃はよく歩きました。 | Wakai koro wa yoku arukimashita. | Yoshligimda ko'p yurardim. (kundalik muloyim) |
| 心配しなくても大丈夫ですよ。 | Shinpai shinakute mo daijōbu desu yo. | Xavotirlanishga hojat yo'q. (kundalik muloyim) |
Qo'pol qahramon uslubi
Bu kostyumni o'rganuvchilar eng tez o'zlashtiradilar, chunki harakat sahnalari esda qolarli va chiziqlar qisqa. Unda I uchun ore, siz uchun omae, urg‘u uchun da ze yoki da yo ishlatiladi, inkor va sifatdoshlarning -ai oxirini uzun -ē tovushiga tekislaydi. Ba'zi erkaklar samimiy do'stlar orasida buning engilroq versiyasida gapirishadi. Notanishlarga qaratilgan to'liq versiya salqin emas, balki tajovuzkor ko'rinadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| おれがやるぜ。 | Ore ga yaru ze. | Men buni qilaman. (hayoliy qo'pol uslub) |
| おまえ、大丈夫か。 | Omae, daijōbu ka. | Yaxshimisiz? (hayoliy qo'pol uslub) |
| そんなの知らねえよ。 | Sonna no shiranē yo. | Men bu haqda hech narsa bilmayman. (hayoliy qo'pol uslub) |
| おれには関係ねえ。 | Ore ni wa kankē nē. | Buning menga hech qanday aloqasi yo'q. (hayoliy qo'pol uslub) |
| 私がやります。 | Watashi ga yarimasu. | Men buni qilaman. (kundalik muloyim) |
| 大丈夫ですか。 | Daijōbu desu ka. | Yaxshimisiz? (kundalik muloyim) |
| すみません、分かりません。 | Sumimasen, wakarimasen. | Kechirasiz, bilmayman. (kundalik muloyim) |
| 私は関係ないと思います。 | Watashi wa kankei nai to omoimasu. | Menimcha, bu menga tegishli emas. (kundalik muloyim) |
Omae - bu to'plamdagi eng xavfli so'z. Notanish kishiga, hamkasbga yoki katta yoshdagilarga mo'ljallangan. Xavfsiz odat - bu odamning ismini qo'shimcha ravishda san qo'llash va olmoshni butunlay tashlab qo'yishdir, baribir kattalar buni qiladilar.
Nafis ayol uslubi
Nafis ayol kostyumi vatakushidan foydalanadi, muloyim -masu va desu shakllarini saqlaydi, so'ngra oddiy muloyim nutqda mavjud bo'lmagan bezaklarni qo'shadi: intonatsiya ko'tarilgan jumla-yakuniy va, desu o'rnida desu no va undov sifatida koto. Ba'zi jamoalardagi ba'zi keksa ayollar yumshoq yakuniy vadan foydalanadilar va bu avlod va mintaqaga qarab farq qiladi, lekin desu no va koto asosan adabiydir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| わたくし、存じませんわ。 | Watakushi, zonjimasen wa. | Men bilmayman deb qo'rqaman. (hayoliy nozik uslub) |
| まあ、素敵ですこと。 | Mā, suteki desu koto. | Mening, qanday yoqimli. (hayoliy nozik uslub) |
| そうですの。 | Sō desu no. | Shundaymi. (hayoliy nozik uslub) |
| 明日うかがいますわ。 | Ashita ukagaimasu wa. | Ertaga tashrif buyuraman. (hayoliy nozik uslub) |
| すみません、分かりかねます。 | Sumimasen, wakarikanemasu. | Men aytolmayman deb qo'rqaman. (kundalik muloyim) |
| わあ、素敵ですね。 | Wā, suteki desu ne. | Bu yoqimli, shunday emasmi. (kundalik muloyim) |
| そうなんですね。 | Sō nan desu ne. | Men ko'ryapman. (kundalik muloyim) |
| 明日うかがいます。 | Ashita ukagaimasu. | Ertaga tashrif buyuraman. (kundalik muloyim) |
Mamlakat nutqi va xayoliy chet el ovozi
Badiiy adabiyotda ora, da be, ja va eski yozuvlarda zura kabi qo‘shimchalardan qurilgan umumiy qishloq libosi ham mavjud. Bu haqiqiy dialekt emas; bu tekislik va shahardan masofani ko'rsatadigan aralash. Haqiqiy mintaqaviy nutq ancha aniqroq va xususiyatlar shahar, avlod va ma'ruzachiga qarab farq qiladi, shuning uchun shimoldan kelgan haqiqiy ma'ruzachi bu kompozitsiyaga o'xshamaydi.
Qadimgi fantastika va tarjimada chet el qahramonlari uchun qo'shimcha qurilma ishlatilgan: katakana bilan yozilgan jumlalar, tushgan zarralar va aru yo kabi oxirlar. Ushbu konventsiya hozirda keng tanqid qilinmoqda, chunki u haqiqiy ma'ruzachilarni stereotipga aylantiradi va zamonaviy yozuv asosan undan qochadi. Uni eski materialda uchratganingizda tan oling va uni takrorlamang.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| おら、東京さ行くだ。 | Ora, Tōkyō sa iku da. | Men Tokioga ketyapman. (hayoliy mamlakat uslubi) |
| そうだべ。 | Sō da be. | Bu to'g'ri. (hayoliy mamlakat uslubi) |
| わたし、日本語わかるアルヨ。 | Watashi, nihongo wakaru aru yo. | Men yapon tilini tushunaman. (tarixiy stereotip, qoching) |
| 私は東京に行きます。 | Watashi wa Tōkyō ni ikimasu. | Men Tokioga ketyapman. (kundalik muloyim) |
| はい、そうですね。 | Hai, sō desu ne. | Ha, shunday. (kundalik muloyim) |
| 日本語が少し分かります。 | Nihongo ga sukoshi wakarimasu. | Men yapon tilini biroz tushunaman. (kundalik muloyim) |
Bolalar qanday yoziladi
Bolalar qahramonlari o‘ziga xos to‘plamga ega bo‘ladilar: yosh bola odatda boku deydi, yosh qiz ko‘pincha o‘ziga o‘z ismi bilan murojaat qiladi va ikkalasi ham o‘zini oqlash uchun da mon so‘zidan foydalanadi, urg‘u berish uchun fe’llarni takrorlaydi va jumlalarni oddiy shakllar va yo yoki yo‘q bilan yakunlaydi. Haqiqiy bolalar biroz shunday gapirishadi, shuning uchun kostyum boshqalarga qaraganda kamroq sun'iy, lekin kattalar undan foydalanadigan teatr yoki ataylab chaqaloqqa o'xshaydi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| ぼく、行きたい。 | Boku, ikitai. | Men ketishim kerak. (bolalar uslubi) |
| だって、こわいんだもん。 | Datte, kowai n da mon. | Lekin qo'rqinchli. (bolalar uslubi) |
| ママ、見て見て。 | Mama, mite mite. | Ona, qarang, qarang. (bolalar uslubi) |
| やだ、やらない。 | Yada, yaranai. | Yo'q, qilmayman. (bolalar uslubi) |
| 私も行きたいです。 | Watashi mo ikitai desu. | Men ham bormoqchiman. (kundalik muloyim) |
| ちょっと怖いんです。 | Chotto kowai n desu. | Bu biroz qo'rqinchli. (kundalik muloyim) |
| すみません、見ていただけますか。 | Sumimasen, mite itadakemasu ka. | Kechirasiz, bir ko'rib chiqa olasizmi? (kundalik muloyim) |
| 申し訳ありませんが、遠慮します。 | Mōshiwake arimasen ga, enryo shimasu. | Kechirasiz, lekin men o'taman. (kundalik muloyim) |
Badiiy chiziqni uch bosqichda aylantirish
Qayerga qarash kerakligini bilganingizdan so'ng, konvertatsiya mexanikdir. Birinchidan, olmoshni watashi bilan almashtiring yoki uni o'chiring, chunki yaponlar mavzularni erkin tashlaydi. Ikkinchidan, standart kopula va fe'lni tiklang: ja desu, oru imasu, yassilangan -ē -ai ga qaytadi. Uchinchidan, identifikatsiya zarralarini oxirida ajratib oling: ze, wa, yo'q, koto, be, mon hammasi o'chib ketadi va agar siz chin dildan yumshatishni xohlasangiz, ne yoki yo qo'shasiz.
| Badiiy chiziq | Kostyum belgisi | Buning o'rniga buni ayting |
|---|---|---|
| おれ、lìmìった。 | ruda plus oddiy shakl | おljuがyánきました。 |
| わしはdìnízじゃ。 | washi plus ja | yīngīngīngī. |
| わたくし、まいりますわ。 | watakushi plus wa | líní. |
| おまえ、どこjánくんだ、. | omae plus da | どちらへlìかれますか。 |
| yīngīīkī. | yassilangan -ē plus daro | mộtội |
| やめとくだべ〹. | bo'lsin | やめておきます。 |
| līdūkūk. | da mon | あまりlきたくないです。 |
E'tibor bering, har bir konvertatsiya qisqaroq va tekisroq bo'ladi. Bu yo'qotish emas. Haqiqiy suhbatda shaxsiyat siz nima haqida gapirishni tanlaganingizdan, boshqa odamga qanday munosabatda bo'lganingizdan va sizning vaqtingizdan kelib chiqadi, balki dekorativ yakundan emas. Grammatikada rang ta'qib qilgan o'quvchilar odatda mazmunda uni yo'qotadilar.
Nega badiiy adabiyotni nusxalash teskari natija beradi
Muammo rol tilining qo'polligida emas. Bu baland ovozda. Rolga mos kelmaydigan odam kiygan kostyum hazil sifatida o'qiladi va tinglovchilar sizning ma'nongiz o'rniga nutq uslubingizga e'tibor berishadi. O'quvchilar bir marta adashgandan keyin muloyimlik bilan kulishlarini, boshqalar oldida tuzatishlarini yoki ish sharoitida jiddiy qabul qilinmasliklarini aytishadi.
- Bir jumlada kostyumlarni aralashtirish, masalan, vatakushi qo'pol oxiri bilan, hech bir qahramon yoki odam aytmaydi
- Munosabat uni qo'llab-quvvatlamasdan oldin, har kim bilan, shu jumladan do'stlar bilan omae yoki temee-dan foydalanish
- Hech qachon uchrashmaydigan ikkita registrni birlashtirgan muloyim -masu shakllariga ze yoki na qo'shish
- Siz hissiy zaryadini sezmagan satrni nusxalash, masalan, xotirjamlik bilan berilgan tahdid
- Chiziqni neytral deb hisoblaymiz, chunki u qisqa va eslab qolish oson edi
Lug'at o'rniga registrni tinglash
Muammoni mahoratga aylantiring. Ko'rayotganingizda yoki o'qiyotganingizda, har bir satrda tez tekshirib ko'ring: qaysi olmosh, qaysi jumla tugashi va oxiri o'ziga xoslikni yoki shunchaki yumshatishni anglatadi. Buni bir necha soat bajarganingizdan so'ng, siz jumlani tushunishdan oldin qahramonning ijtimoiy pozitsiyasini eshitasiz, bu chinakam foydali tinglash qobiliyati va sizni nusxalashdan himoya qiladigan aniq mahoratdir.
- Har bir bosh qahramon ishlatadigan olmoshni yozing va uning tinglovchi bilan birga o'zgarishini ko'ring
- Satrni tarjima qilishdan oldin har bir jumlani neytral, ta'kidli yoki shaxsni bildiruvchi deb belgilang
- Ikki ustunli daftarni saqlang: eshitilgan chiziq va uning yonidagi muloyim konvertatsiyangiz
- Ikkala versiyani ham baland ovozda ayting, shunda og'zingiz farqni bilib oladi, nafaqat ko'zlaringiz
- Notanish odamga murojaat qilinayotgan sahnaga qarshi qayta foydalanishni rejalashtirgan har qanday qatorni tekshiring
Sizni neytral tutadigan haftalik mashq
Taxminan ikki daqiqalik bitta sahnani tanlang. Ma'nosi uchun bir marta, ro'yxatdan o'tish uchun bir marta va ovozi o'chirilgan holda bir marta tomosha qiling va siz o'zgartirilgan versiyalaringizni tepada aytasiz. Keyin voqea joyidan uchta eng foydali g'oyani oling va ularni ishda yoki do'konda aytishingiz mumkin bo'lgan jumlalar sifatida qayta tuzing. Maqsad - so'z boyligini saqlab qolish va kostyumni tashlashdir, bu katta yoshli tinglovchi sizdan kutgan narsadir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今のセリフ、普通の言い方だと何ですか。 | Ima no serifu, futsū no iikata da to nan desu ka. | Bu satr odatda qanday aytiladi? |
| この言い方は男の人っぽいですか。 | Kono iikata wa otoko no hito ppoi desu ka. | Bunday nutq erkaklarga xos tuyuladimi? |
| 初対面の人にも使えますか。 | Shotaimen no hito ni mo tsukaemasu ka. | Buni yaqinda tanishgan odam bilan ishlata olamanmi? |
| 丁寧に言うとどうなりますか。 | Teinei ni iu to dō narimasu ka. | Agar muloyimlik bilan aytsam, bu qanday eshitiladi? |
| フィクションでしか使わない言葉ですか。 | Fikushon de shika tsukawanai kotoba desu ka. | Bu so'z faqat badiiy adabiyotda qo'llaniladimi? |
| すみません、言い方を直してください。 | Sumimasen, iikata o naoshite kudasai. | Kechirasiz, iltimos, aytganimni tuzating. |