Oraliq ship qanday eshitiladi
Sizning yaponchangiz to'liq ishlab turadigan va o'quvchi sifatida tanib olinadigan bosqich mavjud. Hech narsa buzilmagan. Zarrachalar to'g'ri, fe'llar konjugatsiya qiladi, lug'at ish uchun etarlicha keng. Nutqning shakli sizga beradi: har bir jumla bir xil uzunlikda, har bir jumla bir xil tarzda tugaydi, qachon jim bo'lishi kerakligi aytilgan mavzu, uzoq tushuntirishdan keyin kelgan nuqta va boshqa odam gapirayotganda deyarli sukunat. Tinglovchilar buni xato emas, balki harakat deb o'qishadi va sizni tuzatish o'rniga sizga moslashadi.
Quyidagi yigirmata element bu shiftning odatiy tarkibidir. Ular to'rt turga bo'linadi. Ba'zilari tarjima odatlari bo'lib, bu erda inglizcha tuzilma buzilmagan holda amalga oshiriladi. Ba'zilar ro'yxatga olish odatlari bo'lib, sizda bitta sozlama mavjud va oddiy va muloyim nutq o'rtasida o'ta olmaysiz. Ba'zilari tinglash odatlari bo'lib, siz o'zingizni suhbatdosh emas, balki o'quvchi kabi tutasiz. Va ba'zilari bir marta to'g'ri bo'lgan va hech qachon almashtirilmagan bir so'zli standartdir. Ularning hech biri sizni tushunishingizga to'sqinlik qilmaydi, shuning uchun ular yillar davomida davom etadi.
| Xato | Bu nimani anglatadi | Tuzatish |
|---|---|---|
| Har bir jumlada Watashi | Ingliz tilidan tarjima qilish yoki ko'zda tutilmagan kontrast | Mavzuni bir marta ayting, keyin uni qoldiring |
| Siz uchun anatadan foydalanish | Masofa yoki so'kish ohangi | Shaxsning ismini ortiqcha -san yoki hech narsadan foydalaning |
| Menimcha, Watashi va omou | So'zma-so'z tarjima | To omoimasu uni o'zi olib yuradi |
| Har bir jumla desu yoki masu bilan tugaydi | Gapirishdan ko'ra tilovat qilish | n desu, ne, yo, deshō, kana qo‘shing |
| Oddiy va muloyim o'rta suhbatni aralashtirish | Roʻyxatdan oʻting, siz nazorat qila olmaysiz | Bir darajani tanlang va uni oxirigacha ushlab turing |
| Irassharareru kabi ikki tomonlama sharaf | Keigo quloq bilan emas, balki qoida bo'yicha qo'llaniladi | Faqat bir qatlam hurmat |
| Boshqa shaxsga qaratilgan kamtar fe'llar | Keigo yo'nalishi teskari | Ular uchun Ossharu, siz uchun mōsu |
| Yaponcha o'timsiz fe'lni qabul qiladi | Ingliz agenti-birinchi fikrlash | Denki ga kiemashita, o kiemashita emas |
| Dakara inglizcha shunday takrorladi | Gaplar ichkaridan emas, tashqaridan birlashtiriladi | Bitta jumla ichidagi tugun yoki kara |
| Demo ikkita to'liq jumlalar orasida qoldi | Kerakli, ro'yxatga o'xshash yetkazib berish | Ga yoki kedo gaplarni bog‘lovchi |
| Kara bir aybni tushuntirardi | Yuqori darajaga nisbatan himoyaviy ko'rinadi | Te-form yoki -mashite sababni yumshatadi |
| Har bir daraja uchun Sugoi va totemo | Sifatlarning tor doirasi | Kanari, honto ni, omotta yori, sugoku |
| Nutqda faqat yozma so'zlar | Lug'at lug'ati, og'zaki lug'at emas | Kau not kōnyū suru, sugoku not hijō ni |
| Tinglayotganda aizuchi yo'q | Ma'ruzachi o'zini e'tiborsiz his qiladi | Ē, sō nan desu ka, naruhodo, tashika ni |
| Hai faqat men ergashishni nazarda tutgan joydan foydalandi | Tasodifiy kelishuv | Ē yoki sō desu ka tinglash uchun |
| Ageru ustun tomon | Taqdim etilgan yordam sifatida ramkalash | Kamtar o-fe'l-shimasho ka |
| Hisoblagichni taxmin qilish yoki o'tkazib yuborish | Bir bo'shliqni kattalar darhol sezadilar | Ot bilan hisoblagichni o'rganing |
| So'rov kerak bo'lgan joyda Kudasai | Katta birovga ko'rsatma | Onegai itashimasu |
| Mavzuni ikki marta belgilash | Ikkita ramkani o'z ichiga olgan bitta band | Har bir band uchun bitta wa |
| Ehtiyotkorlik bilan nutqda zarrachalarni tushirish | Rasmiy vaqtda tasodifiy yorliqlar | Qayta tiklash yo'q, wa va kara muhim qachon |
O'ngdan oldin o'rta ustunni o'qing. Tuzatishni eslab qolish oson, lekin bu odat tinglovchiga nima qilishini eshitmaguningizcha u yopishmaydi. Bularning aksariyati umuman ma'no tuzatishlari emas; ular taassurotning tuzatishlari va taassurot sizni qamrab olgan narsadir.
Watashi demasdan o'zing haqingda gapir
Yapon tili mavzuni o'rnatadi va keyin u o'zgarmaguncha uni yashirin qoldiradi. Har bir jumlada vatashiyni takrorlaganingizda, tinglovchi uni kontrast sifatida qayta ishlaydi, go'yo siz o'zingizni boshqacha qiladigan boshqa birovdan ajratib qo'ygandek. Qat'iy deb o'qiladigan nutqning paragrafi ustida. Xuddi shu narsa siz neytral bo'lmagan anata uchun ham amal qiladi: kattalarga nisbatan bu sovuq bo'lishi mumkinligini bilasiz, yuqoriga esa bu noto'g'ri. Shaxsning ismini -san bilan ishlating yoki olmosh kerak bo'lmasligi uchun savolni qayta tuzing. Va vatashi va omouga vatashi ham kerak emas, chunki omoimasu allaqachon sizning fikringizni bildiradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 私は学生です。私は日本語を勉強しています。私は東京に住んでいます。 | Watashi wa gakusei desu. Watashi wa nihongo o benkyō shite imasu. Watashi wa Tōkyō ni sunde imasu. | O'quvchilar versiyasi: ketma-ket uch marta watashi. |
| 学生です。日本語を勉強しています。東京に住んでいます。 | Gakusei desu. Nihongo o benkyō shite imasu. Tōkyō ni sunde imasu. | Tabiiy: mavzu bir marta o'rnatiladi va keyin yolg'iz qoladi. |
| あなたの仕事は何ですか？ | Anata no shigoto wa nan desu ka? | O'quvchi versiyasi: anata siz allaqachon tanish bo'lgan kattalarga nisbatan uzoqroq eshitiladi. |
| お仕事は何ですか？ | Oshigoto wa nan desu ka? | Tabiiy: olmoshsiz, muloyim o- prefiksi bilan. |
| 田中さんはコーヒーを飲みますか？ | Tanaka-san wa kōhī o nomimasu ka? | Tabiiy: ingliz tili sizni ishlatadigan plus -san nomi. |
| 私は明日は忙しいと思う。 | Watashi wa ashita wa isogashii to omou. | O'quvchilar versiyasi: Menimcha, so'zma-so'z tarjima qilingan va muloyim nutq ichida oddiy shaklda. |
| 明日はちょっと忙しいと思います。 | Ashita wa chotto isogashii to omoimasu. | Tabiiy: omoimasu allaqachon men o'ylayman degan ma'noni anglatadi. |
Desu va masu relslaridan tushish
Muloyim yapon tili desu va masuning tekis chizig'i emas. Ona tili doimiy ravishda qanday jumla kelishini bildiradi: tushuntirish va fon uchun n desu, umumiy his-tuyg'u uchun ne, tinglovchiga etishmayotgan ma'lumot uchun yo, siz ularni tasdiqlashga taklif qilgan taxmin uchun deshō. Bularni hech qachon ko'tarmagan o'quvchilar ovoz chiqarib o'qiladigan yozma ro'yxat kabi grammatik jihatdan mukammal nutq ishlab chiqaradilar. Qarama-qarshi nosozlik ham xuddi shunday ko'rinadi: bir jumla uchun oddiy shaklga o'tish, chunki bu osonroq edi, keyin esa masuga qayting. Ushbu nomuvofiqlik har ikkala registrning o'zi bo'lishidan ko'ra sezilarliroqdir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| この店は有名です。人が多いです。私は好きです。 | Kono mise wa yūmei desu. Hito ga ōi desu. Watashi wa suki desu. | O'quvchilar versiyasi: ularni bog'laydigan hech narsasiz uchta tekis jumlalar. |
| この店、有名なんですよ。だから人が多いんですよね。私も好きです。 | Kono mise, yūmei nan desu yo. Dakara hito ga ōi n desu yo ne. Watashi mo suki desu. | Tabiiy: tushuntirish va umumiy tuyg'u tugashlari bilan bir xil tarkib. |
| たぶん来週になるでしょう。 | Tabun raishū ni naru deshō. | Tabiiy: desho tinglovchi tasdiqlashi mumkin bo'lgan taxminni taklif qiladi. |
| もう終わったかな。 | Mō owatta kana. | Tasodifiy: Tugadimi, hayronman, dedi yarmi o'zingizga. |
| すみません、これ、どこで買った？高かったですか？ | Sumimasen, kore, doko de katta? Takakatta desu ka? | O'quvchi versiyasi: oddiy savol va bir nafasda bir xil odamga muloyim savol. |
| すみません、これ、どこで買いましたか。高かったですか。 | Sumimasen, kore, doko de kaimashita ka. Takakatta desu ka. | Tabiiy: birja oxirigacha saqlanadigan bitta registr. |
Keigo, bu bir qatlamdan juda uzoqqa boradi
O'rta darajadagi keigo xatolar kamchilik bo'lishni to'xtatadi va ortiqcha tuzatishga aylanadi. Eng keng tarqalgan ikkitasi - sharafli bo'lgan fe'lga sharaf so'zlarini joylashtirish va kamtar fe'lni noto'g'ri shaxsga qaratish. Irassharu allaqachon kel, ket va bo'lning hurmatli shaklidir, shuning uchun irassharareru mahalliy tinglovchilar sezadigan qatlamni qo'shadi. Mōsu, itadaku va haiken suru spikerni pasaytiradi, shuning uchun ularni mijoz yoki menejer uchun ishlatish butun jumlaning yo'nalishini o'zgartiradi. Agar ishonchingiz komil bo'lmasa, oddiy desu va masu to'g'ri o'rnatilgan iboralar o'ylab topilgan hurmatli so'zlardan xavfsizroqdir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 先生、明日いらっしゃられますか？ | Sensei, ashita irasshararemasu ka? | O'rganuvchi versiyasi: qo'sh sharaf; irassharu allaqachon hurmat qiladi. |
| 先生、明日いらっしゃいますか。 | Sensei, ashita irasshaimasu ka. | Tabiiy: hurmatning bir qatlami etarli. |
| お客様がそう申されました。 | Okyakusama ga sō mōsaremashita. | O'quvchilar versiyasi: mōsu kamtar, shuning uchun u mijozni pasaytiradi. |
| お客様がそうおっしゃいました。 | Okyakusama ga sō osshaimashita. | Tabiiy: ossharu mijozni ko'taradi. |
| 部長、これ、確認してください。 | Buchō, kore, kakunin shite kudasai. | O'quvchilar versiyasi: kudasai menejeringizga ko'rsatma beradi. |
| 部長、こちら、ご確認をお願いいたします。 | Buchō, kochira, gokakunin o onegai itashimasu. | Tabiiy: buyurtma emas, balki so'rov. |
| 先生、荷物を持ってあげましょうか。 | Sensei, nimotsu o motte agemashō ka. | O'quvchilar versiyasi: agemasu sizning yordamingizni siz ko'rsatayotgan yaxshilik sifatida belgilaydi. |
| 先生、お荷物、お持ちしましょうか。 | Sensei, onimotsu, omochi shimashō ka. | Tabiiy: kamtarona shakl kredit talab qilmasdan yordam taklif qiladi. |
Yapon o'timsiz fe'lini tanlash afzal ko'radi
Ingliz tili agentga hech kim javobgar bo'lmaganda ham murojaat qiladi: men faylni buzdim, tizim buyurtmani bekor qildi. Yaponlar ko'pincha o'tkazilmaydigan juftlik a'zosini afzal ko'radilar, bu esa natijada yuzaga kelgan holatni tasvirlaydi va aybni qoldiradi. Buni noto'g'ri qabul qilish eng aniq oraliq belgidir, chunki zarracha sizni tark etganda gap tushunarli bo'lib qoladi: o'timsiz fe'l o ni olmaydi. Juftlikni birgalikda o'rganing va o'tishni tanlash har doim ham noto'g'ri emasligini, bu shunchaki harakatni ataylab da'vo qilayotganingizni anglatadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| すみません、電気を消えました。 | Sumimasen, denki o kiemashita. | Oʻquvchi versiyasi: kieru oʻta oʻzgarmasdir va o.ni qabul qila olmaydi. |
| すみません、電気が消えました。 | Sumimasen, denki ga kiemashita. | Tabiiy: yorug'lik o'chdi, hech kim ayblamadi. |
| 電気を消しました。 | Denki o keshimashita. | Tabiiy: Siz ataylab qilganingizda, men chiroqni o'chirdim. |
| ファイルを見つかりません。 | Fairu o mitsukarimasen. | O'quvchilar versiyasi: mitsukaru o'tishsiz. |
| ファイルが見つかりません。 | Fairu ga mitsukarimasen. | Tabiiy: fayl topilmadi. |
| 会議の時間を変わりました。 | Kaigi no jikan o kawarimashita. | O'quvchi versiyasi: kawaru o'tkazilmaydi. |
| 会議の時間が変わりました。 | Kaigi no jikan ga kawarimashita. | Tabiiy: uchrashuv vaqti o'zgardi. |
| 会議の時間を変えました。 | Kaigi no jikan o kaemashita. | Tabiiy: Men mas'uliyatni o'z zimmamga olib, uchrashuv vaqtini o'zgartirdim. |
Tarjima bog‘lovchilar o‘rniga bog‘lovchilar
Shunday qilib, lekin va chunki har birida uchta yaponcha ish o'rinli uchta inglizcha so'z va oraliq odat har bir inglizcha so'z uchun bitta yaponcha so'zni tanlab, uni hamma joyda ishlatishdir. Ketma-ket jumlalar boshida Dakara oqibatlarni sanab o'tayotgan bolaga o'xshaydi; tugun sababni bir xil gapga aylantiradi. Ikki to'liq muloyim jumlalar orasidagi demo to'g'ri, lekin nutqni bloklarga ajratadi; ga yoki kedo ularga qo'shiladi va ikkinchi yarmini yumshatadi. Va Kara, siz o'zingizning aybingiz bo'lgan narsani tushuntirayotganingizda, o'zingizni himoya qilish uchun erga tushadi. Te-shakl yoki -mashite shakli argumentsiz bir xil sababni beradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 雨が降っています。だから今日は行きません。だから明日にします。 | Ame ga futte imasu. Dakara kyō wa ikimasen. Dakara ashita ni shimasu. | O'rganuvchi versiyasi: dakara inglizcha shunday takrorlanadi. |
| 雨が降っているので、今日はやめて、明日にします。 | Ame ga futte iru node, kyō wa yamete, ashita ni shimasu. | Tabiiy: tugun bir gap ichidagi gaplarni birlashtiradi. |
| 私は行きたいです。でも時間がありません。 | Watashi wa ikitai desu. Demo jikan ga arimasen. | O'quvchilar versiyasi: grammatik, lekin ikkita blokga bo'lingan. |
| 行きたいんですが、時間がなくて。 | Ikitai n desu ga, jikan ga nakute. | Tabiiy: ga ularni bog'laydi va orqadagi -te rad qilishni yumshoq qoldiradi. |
| 寝坊したから遅れました。 | Nebō shita kara okuremashita. | O'quvchilar versiyasi: ayb sizniki bo'lsa, kara himoyaga o'xshaydi. |
| 寝坊してしまいまして、遅れました。申し訳ありません。 | Nebō shite shimaimashite, okuremashita. Mōshiwake arimasen. | Tabiiy: sabab -mashite tomonidan olib borilgan, keyin uzr. |
N5 da yaxshi bo'lgan va hozir etarli bo'lmagan so'zlar
Sugoi va totemo foydali edi, chunki ular har qanday narsaga bog'langan. Shuning uchun ham ular ishlashni to'xtatadilar: har bir daraja uchun totemo va har bir reaktsiya uchun sugoi aytadigan ma'ruzachi bitta siferblatga ega bo'lsa, ona tilida so'zlashuvchida o'nta. Ta'mirlash kichik, chunki faol foydalanishda faqat to'rt yoki beshta almashtirish kerak. Ko'zgu tasviri muammosi mavjud bo'lgan, ammo yozuvga tegishli bo'lgan so'zga erishishdir. Kōnyū suru, hijō ni va shōkyū suru sahifada to'g'ri va oshxona suhbatida ko'zga tashlanadi. Nutqda kundalik so'zni afzal ko'ring va hujjatlar uchun rasmiy so'zni saqlang.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| この料理はとてもおいしいです。この店はとてもすごいです。 | Kono ryōri wa totemo oishii desu. Kono mise wa totemo sugoi desu. | O'quvchilar versiyasi: totemo va sugoi barcha ishlarni bajaradi. |
| この料理、本当においしいですね。この店、いい雰囲気ですね。 | Kono ryōri, hontō ni oishii desu ne. Kono mise, ii fun'iki desu ne. | Tabiiy: turli kuchaytiruvchi va aniq sifatdosh. |
| かなり難しかったです。 | Kanari muzukashikatta desu. | Tabiiy: kanari juda, sezilarli. |
| 思ったより簡単でした。 | Omotta yori kantan deshita. | Tabiiy: men kutganimdan osonroq. |
| 昨日、新しい靴を購入しました。 | Kinō, atarashii kutsu o kōnyū shimashita. | Oʻrganuvchi versiyasi: kōnyū — chakana va yozma til. |
| 昨日、新しい靴を買いました。 | Kinō, atarashii kutsu o kaimashita. | Tabiiy: kau - og'zaki so'z. |
| 非常に疲れました。 | Hijō ni tsukaremashita. | Oʻrganuvchi versiyasi: hijō ni hisobotlar va eʼlonlarga tegishli. |
| すごく疲れました。 | Sugoku tsukaremashita. | Nutqda tabiiy. |
Ovozni baland ovozda tinglash: aizuchi va xayning ikkita ma'nosi
Yapon tilida tinglovchi ovozli ishlaydi. Har bir necha soniyada qisqa reaktsiyalar ma'ruzachiga kanal ochiqligini bildiradi va jim tinglovchi muloyim emas, balki zerikkan, sarosimaga tushgan yoki norozi bo'lib o'qiladi. Ko'pgina o'rta o'quvchilar hech narsa ishlab chiqarmaydi, chunki ularning birinchi tilida tinglash jim bo'ladi. Tegishli tuzoq hai. Men amal qilganimdek va men rozi bo'lganimdek, bu ikki baravar vazifani bajaradi va uni birinchi ma'noda ishlatgan o'quvchi, hech qachon qabul qilmagan rejalar, narxlar va muddatlarga rozi bo'ladi. Kuzatayotganingizda ē yoki sō desu ka dan foydalaning va haqiqiy rozilik uchun hai ni saqlang. Shuni ham yodda tutingki, naruhodo yuqori lavozimga nisbatan biroz baholi bo'lishi mumkin, shuning uchun menejeringiz uchun so nan desu kani saqlang.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| はい。はい。はい。 | Hai. Hai. Hai. | O'quvchilar versiyasi: sabrsizlik yoki siz niyat qilmagan kelishuv sifatida o'qiladi. |
| ええ。そうなんですか。 | Ē. Sō nan desu ka. | Tabiiy: Men hech narsaga majbur qilmasdan ergashyapman. |
| なるほど。 | Naruhodo. | Men ko'ryapman. (tengdoshlar bilan yaxshi munosabatda; rahbarga nisbatan biroz baho beradi) |
| 確かに。 | Tashika ni. | Bu haqiqat. (aniq bir fikrga rozi bo'lish) |
| そうですね。 | Sō desu ne. | To'g'ri, yoki undan oldingi pauzaga qarab o'ylab ko'raylik. |
| え、そうなんですね。知りませんでした。 | E, sō nan desu ne. Shirimasen deshita. | Tabiiy: avval reaksiyaga kirishing, keyin o'zingizdan bitta qator qo'shing. |
| すみません、それは確認してからお返事します。 | Sumimasen, sore wa kakunin shite kara ohenji shimasu. | Tabiiy: rozi bo'lishga tayyor bo'lmaganda refleks o'rniga nima deyish kerak. |
Kichik qochqinlar: hisoblagichlar, ikkilamchi mavzular va tushgan zarralar
Grammatikaning qolgan qismi mustahkam bo'lgan nuqtadan keyin uchta grammatik odat saqlanib qoladi. Hisoblagichlar birinchi, chunki ko'p va umumiy hitotsu, futatsu to'plami hayvonlarni, mashinalarni, tekis narsalarni yoki odamlarni hisoblamaguningizcha bo'shliqni yashirish uchun etarli darajada ishlaydi. Ikkinchisi, mavzuni bir bandda ikki marta belgilashdir, chunki siz jumlani yarmida qayta boshlagansiz. Uchinchisi - zarralarni tushirish. Tasodifiy nutq ularni tashlab qo'yadi va siz ularni to'liq shaklda bo'lishi kerak bo'lgan ehtiyotkor daqiqalarda tashlab qo'yishingiz mumkinligini bilganingizdan so'ng: menejerga tushuntirish, ofisga so'rov, birinchi uchrashuv.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 犬が三つ、公園にいます。 | Inu ga mittsu, kōen ni imasu. | O'quvchilar versiyasi: mittsu hayvonlarni hisoblay olmaydi. |
| 犬が三匹、公園にいます。 | Inu ga sanbiki, kōen ni imasu. | Tabiiy: -hiki mayda hayvonlarni sanaydi. |
| ビールを二つと、グラスを三枚ください。 | Bīru o futatsu to, gurasu o sanmai kudasai. | Tabiiy: hisoblagich har bir raqam uchun emas, balki ob'ekt uchun tanlangan. |
| 私は、私の趣味は音楽です。 | Watashi wa, watashi no shumi wa ongaku desu. | O'quvchi versiyasi: ikkita mavzu bir jumlada jamlangan. |
| 趣味は音楽です。 | Shumi wa ongaku desu. | Tabiiy: bitta mavzu yetarli. |
| 明日会議何時ですか？ | Ashita kaigi nanji desu ka? | O'quvchilar versiyasi: zarrachalar bir zumda tushib ketdi, bu esa ehtiyotkorlikni talab qiladi. |
| 明日の会議は何時からですか。 | Ashita no kaigi wa nanji kara desu ka. | Tabiiy: yo'q, wa va kara qayta tiklandi. |
Yetkazib berish: birinchi nuqta va yapon ritmi
Oxirgi ikkita odat so'zlarga emas, balki shaklga bog'liq. Ko'pgina o'quvchilar xulosa qilishdan oldin butun ma'lumotni aytib berishadi, chunki ular jumlani o'z boshlarida shunday takrorladilar. Aksariyat yapon tilidagi almashuvlarida sarlavha birinchi oʻrinda turadi, tushuntirish esa koʻpincha -te yoki -kute shaklida davom etadi, bu esa tinglovchini qolganini toʻldirishga taklif qiladi. Nuqtani birinchi bo'lib aytish sizni ham himoya qiladi: grammatikangiz yarim yo'lda qulab tushsa, kerakli ma'lumotlar allaqachon yetib kelgan.
Ritm boshqasi. Yapon tili har bir mora uchun taxminan teng uzunlikni beradi va urg‘usiz bo‘g‘inlarni ingliz tilidagidek siqmaydi, shuning uchun inglizcha vaqtli yetkazib berish uzun unlilarni qisqa qiladi, kichik tsuyu yutadi va har bir so‘zning oxirini g‘o‘ng‘irlashga aylantiradi. Buni lug'atdan alohida o'rganishga arziydi: siz allaqachon bilgan uchta jumlani oling, stol ustidagi zarbalarni bosing va hech narsa shoshilmaguncha ularni bir xil tezlikda ayting.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 昨日、駅で友達に会って、それからカフェに行って、話していたら遅くなって、それで、明日は行けません。 | Kinō, eki de tomodachi ni atte, sorekara kafe ni itte, hanashite itara osoku natte, sorede, ashita wa ikemasen. | O'quvchi versiyasi: nuqta uzoq davom etgandan so'ng oxirgi keladi. |
| すみません、明日は行けなくなりました。実は、急な予定が入ってしまって。 | Sumimasen, ashita wa ikenaku narimashita. Jitsu wa, kyū na yotei ga haitte shimatte. | Tabiiy: birinchi sarlavha, undan keyin sabab. |
| 結論から言うと、間に合いそうです。 | Ketsuron kara iu to, ma ni aisō desu. | Tabiiy: xulosani birinchi o'ringa qo'yadigan ochuvchi. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Ritmli matkap: hatto urish, cho-t-to ma-t-te ku-da-sa-i. |
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | Ritm matkap: ikki zarba uchun uzun ō ni ushlab turing va yakuniy yorug'likni saqlang. |
| ちがいます。きいてください。 | Chigaimasu. Kiite kudasai. | Ritm matkap: kiitedagi qo'sh unli ikkita to'liq zarbadan iborat. |
To'rt haftalik ta'mirlash rejasi
- Birinchi hafta, olmoshlar va oxirlar: har kuni ikki daqiqa yozib oling, vatashini hisoblang va har bir tekis desu jumlasini n desu, ne yoki yo bilan qayta yozing.
- Ikkinchi hafta, fe'llar va bog'lovchilar: o'nta o'tish va o'tishsiz juftlarni burg'ulang, so'ngra dakara va demo o'rniga tugun va kedo yordamida kuniga bitta hikoyani takrorlang.
- Uchinchi hafta, tinglash: har qanday yaponcha intervyuni o'ynang, har o'n soniyada pauza qiling va baland ovozda aizuchi ayting; Agar siz haqiqatan ham rozi bo'lmasangiz, hai taqiqlang.
- To'rtinchi hafta, ro'yxatdan o'ting: bir xil uch daqiqalik mavzuni ikki marta, bir do'stingizga va bir marta menejerga o'tkazing va hech qanday jumla o'rtada daraja o'zgarmasligini tekshiring.
- Har hafta, ikkita haddan tashqari ishlatilgan so'zlarni tanlang va boshlashdan oldin ularning o'rnini bosadigan so'zlarni aytib, ularni bekor qiling.
- O'zingizning tuzatilgan juftliklaringizning bitta sahifasini, chapda o'quvchi versiyasini, o'ngda tabiiy versiyani saqlang va faqat o'ng ustunni emas, balki ikkalasini ham ovoz chiqarib o'qing.