To'rtta kartada tozalash vaqti
Qo'ng'iroq jiringlaydi, stullar stol ustiga ko'tariladi va hamma asbobni oladi. Ushbu to'rtta ibora odatdagi sinfda keyin nima sodir bo'lishini tasvirlaydi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 掃除の時間です！ | Sōji no jikan desu! | Tozalash vaqti keldi! |
| ほうきで掃く | hōki de haku | supurgi bilan supurib tashlang |
| 雑巾がけ | zōkingake | polni mato bilan artib oling |
| 机を運ぶ | tsukue o hakobu | stollarni olib yuring |
Zōkingake - yapon maktab filmlaridagi mashhur sahna: bolalar ikki qoʻlini buklangan matoda oldinga egib, yoʻlak boʻylab yugurib, ketayotganda artib yurishadi. Haku, supurish uchun, sōji, tozalash bilan bir xil kanji bilan 掃く yoziladi.
Nima uchun maktablar tozalashga ta'lim sifatida qaraydi
Yapon o'qituvchilari yoki ota-onalardan bolalar nima uchun tozalanishini so'rang va javoblar juda mos keladi, garchi har bir maktab buni o'z so'zlari bilan tushuntiradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 自分たちの教室は自分たちできれいにする。 | Jibuntachi no kyōshitsu wa jibuntachi de kirei ni suru. | Sinfimizni o'zimiz tozalaymiz. |
| みんなで使う場所を大切にしよう。 | Minna de tsukau basho o taisetsu ni shiyō. | Keling, barchamiz foydalanadigan joylarga g'amxo'rlik qilaylik. |
| 掃除は大事な勉強です。 | Sōji wa daiji na benkyō desu. | Tozalash muhim saboqdir. |
- Umumiy narsalarga g'amxo'rlik qilish. Agar siz xonani o'zingiz tozalasangiz, uni iflos qilish ehtimoli kamroq.
- Mas'uliyat. Har bir guruhning maydoni bor va agar ular uni o'tkazib yuborsa, hamma buni sezadi.
- Jamoaviy ish. Stollarni supurish, artish va tashish har kim o'z vazifasini bajarsagina ishlaydi.
- Joyga hurmat. Sinf xonasi sizning kunlaringizni o'tkazadigan joy, shuning uchun siz unga g'amxo'rlik qilasiz.
- Hayotiy ko'nikmalar. Bolalar matoni siqish, axlatni saralashni va supurgidan to'g'ri foydalanishni o'rganadilar.
Tozalash Yaponiya maktablari maxsus tadbirlar deb ataydigan narsalarning bir qismidir, tokubetsu katsudō, maktab hayotining akademik bo'lmagan tomoni, shuningdek, sinf yig'ilishlari, maktab tadbirlari va vazifalarni o'z ichiga oladi. Ba'zi odamlar bu odatni Buddist an'analari bilan bog'laydilar, unda ma'badni tozalash rohibning amaliyotining bir qismidir. Bu havola tez-tez eslatib o'tiladi, lekin ko'pchilik oilalar uchun sabab shunchaki maktab shunday ishlaydi.
Tozalash vaqti qanday ishlaydi
Oddiy boshlang'ich maktabda qo'ng'iroq yoki qo'shiq tushlikdan keyin yoki kun oxirida tozalash vaqtini bildiradi. O'quvchilar sport kiyimlarini almashtiradilar yoki fartuk va ro'mol kiyadilar, partalarni xonaning orqa tomoniga supuradilar, supuradilar, polni artadilar, partalarni yana oldinga suradilar va boshqa tomondan takrorlaydilar. Boshqa guruhlar koridorni, zinapoyalarni, kiraverishdagi poyabzal shkaflarini va ko'plab maktablarda hojatxonalarni tozalaydi.
Sinf ko'pincha xan deb ataladigan guruhlarga bo'linadi va rota kim qaysi hududni tozalashini hal qiladi. O'qituvchilar odatda nazorat qiladi va ko'pincha bolalar bilan tozalaydi. Oxirida guruh rahbari hududni tekshirib, o‘qituvchiga hisobot berishi mumkin. Tafsilotlar juda xilma-xildir: ba'zi maktablar sukunatda tozalanadi, mokumoku sōji, diqqatni jamlash mashqlari turi sifatida, boshqalari shovqinli va quvnoq.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今週の掃除当番は誰？ | Konshū no sōji tōban wa dare? | Bu hafta kim tozalovchi vazifasini bajaradi? (tasodifiy) |
| 一班は廊下です。 | Ippan wa rōka desu. | Birinchi guruh koridorni bajaradi. |
| 黙って掃除しましょう。 | Damatte sōji shimashō. | Keling, indamay tozalaylik. |
| Ish | yapon | Odatda buni kim qiladi |
|---|---|---|
| Yerni supurish | Hōki de haku | Sinf guruhi |
| Zamin yoki koridorni artib olish | Zōkingake | Sinf xonasi yoki koridor guruhi |
| Doskani tozalash | Kokuban o kesu | Bir yoki ikkita o'quvchi |
| Derazalarni tozalash | Mado o fuku | Sinf guruhi |
| Axlatni olib chiqish | Gomisute | Bitta o'quvchi, ko'pincha aylanish orqali |
| Tualetlarni tozalash | Toire sōji | Ko'pgina maktablarda alohida guruh |
Asboblar va harakatlar
Asboblar oddiy va so'zlar maktabdan tashqarida, uyda, umumiy uyda yoki yarim kunlik ishda foydalidir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| ほうき | hōki | supurgi |
| ちりとり | chiritori | changlatgich |
| 雑巾 | zōkin | tozalovchi mato, pol latta |
| バケツ | baketsu | chelak |
| 黒板消し | kokubankeshi | doska o'chirgichi |
| 雑巾を絞る | zōkin o shiboru | matoni siqib chiqaring |
| 窓を拭く | mado o fuku | derazalarni arting |
| 机を後ろに下げる | tsukue o ushiro ni sageru | stollarni orqa tomonga siljiting |
Yordamchi o'qituvchi yoki ota-ona sifatida ishtirok etish
Agar siz yapon maktabida til o'qituvchisi yordamchisi sifatida ishlasangiz, tozalash vaqtiga qo'shilish bolalar bilan tanishishning eng yaxshi usullaridan biridir. Ko'pincha ular sizga matoni qanday qilib to'g'ri siqish kerakligini ko'rsatishdan xursand bo'lishadi va bu tasodifiy yaponiyaliklar uchun tabiiy daqiqadir. Bolalar bilan bemalol va xodimlar bilan xushmuomalalik bilan gapiring.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 私も一緒にやってもいいですか。 | Watashi mo issho ni yatte mo ii desu ka. | Men ham ishtirok etsam bo'ladimi? (o'qituvchiga) |
| 先生、雑巾の絞り方、知ってる？ | Sensei, zōkin no shiborikata, shitteru? | O‘quvchi: O‘qituvchi, siz mato siqishni bilasizmi? |
| 教えて！ | Oshiete! | Siz: Ko'rsating! (tasodifiy) |
| こうやって、ぎゅっと絞るんだよ。 | Kō yatte, gyutto shiboru n da yo. | O'quvchi: Shunday qilib, siz uni qattiq siqasiz. |
| 上手だね。ありがとう。 | Jōzu da ne. Arigatō. | Siz: Siz buni yaxshi bilasiz. rahmat. |
| きれいになったね！ | Kirei ni natta ne! | Siz: Hozir u porlayapti! |
Gyutto - qattiq siqish uchun onomatopoeik so'z. Bolalar bu kabi so'zlarni doimiy ravishda ishlatishadi va ularni yig'ish ular bilan tabiiy ovoz berishning yaxshi usuli hisoblanadi.
Xuddi shu odat maktabdan tashqarida
Ko'pchilik bu odat maktabdan keyin ham davom etishini ta'kidlaydi. Ba'zi kompaniyalar kunni hamma uchun qisqa tozalash mashg'ulotlari bilan boshlashadi va sport klublari mashg'ulotlardan keyin kiyim almashtirish xonalari va maydonlarini tozalaydi. Yaponiya futbol muxlislari xalqaro o‘yinlardan so‘ng stadionlarda axlat yig‘ishayotgani haqida ko‘p xabarlar tarqalgan va ko‘pchilik buni maktabda o‘rganganini aytadi.
Mahallalarda tez-tez tozalik kunlari o‘tkaziladi, do‘konlar esa ertalabdan kirish joyi oldidagi yo‘laklarni supurib tashlashadi. Bularning hech biri universal emas va ko'plab kattalar bolaligida tozalash vaqtini yomon ko'rishganini tan olishadi, lekin siz topilgan joydan tozaroq joyni tark etasiz degan fikr keng tarqalgan.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 来た時よりも美しく | Kita toki yori mo utsukushiku | Kelganingizdan ham go'zalroq qoldiring. |
| 朝の掃除から一日が始まります。 | Asa no sōji kara ichinichi ga hajimarimasu. | Bizning kunimiz ertalab tozalashdan boshlanadi. |
| 地域の清掃活動に参加しました。 | Chiiki no seisō katsudō ni sanka shimashita. | Men mahallani tozalashga qo‘shildim. |
Tozalash vaqti haqida Mocchi bilan oʻqing
Oʻquvchining tozalash vazifasi haqida oʻz darajangiz boʻyicha qisqa parcha uchun /read bilan Mocchi soʻrab koʻring. Mocchi parchani yozadi, sizga u haqida bir necha savol beradi va tōban yoki zōkingake kabi tiqilib qolgan har qanday soʻzni tushuntiradi. U o'sha so'zlarni qayd qiladi, shuning uchun ular keyingi testda yana paydo bo'ladi.
Keyin o'yinlarda Sentence Builder ni oching va shifrlangan qismlardan tsukue o ushiro ni sagete kudasai kabi ko'rsatmalarni qayta tiklang. Ko'rsatmalardagi yaponcha so'zlarning tartibi qisqa va oldindan aytib bo'ladi va uni qo'lda yaratish uni avtomatik qiladi.
O'quvchilarning keng tarqalgan xatolari
- Hamma narsa uchun sōji o suru deyish. Muayyan ishlar uchun yapon tilida maxsus fe'llardan foydalaniladi: haku, fuku, shiboru, kesu.
- Bolalar bilan doimo kudasai dan foydalanish. O'quvchilar bilan, motte kite yoki sagete kabi tasodifiy shakllar issiqroq.
- Aytaylik, maktablarda tozalash xodimlari umuman yo'q. Ko'pchilikning ba'zi hududlar uchun xodimlari bor; o'quvchilar asosan o'z joylarini tozalaydilar.
- O'ylaymanki, har bir bola undan zavqlanadi. Ko'pchilik buni qilmaydi va ular bilan hazillashish o'yin-kulgining bir qismidir.