Nima uchun ko'pchilik 30 kunlik rejalar nutqni keltirib chiqarmaydi
Oddiy o'ttiz kunlik yaponcha tanlovni oching va siz lug'at maqsadini, kana muddatini, grammatika ketma-ketligini va resurslar ro'yxatini topasiz. Har bir element kiritiladi. Oxirida o'quvchi ko'proq narsani biladi va hech narsa demaydi, chunki gapirish hech qachon rejalashtirilmagan va reja hech qachon ularni kimgadir tushunishni talab qilmagan.
Ikkinchi muvaffaqiyatsizlik - bu kenglik. Har kuni yangi materialni taqdim etadigan reja sizga o'ttizta yarim o'rganilgan mavzuni beradi. Nutq aksincha keladi: tor yadro avtomatik bo'lgunga qadar takrorlanadi, keyin asta-sekin kengayadi. Haqiqiy suhbatda o'ylamasdan aytishingiz mumkin bo'lgan yigirmata jumla bir marta ko'rgan to'rt yuztadan qimmatroqdir.
- Har bir sessiya nutq bilan yakunlanishi kerak, ovoz chiqarib, ko'rib chiqish bilan emas
- Materialni almashtirish o'rniga kunlar davomida takrorlang
- Yangi grammatika, agar u bilan yigirmata jumla aytsangizgina o'z o'rnini egallaydi
- Haftada bir marta oldindan aytib bo'lmaydigan suhbat, kamida
- Chiqishni o'lchang, chunki kirish sizga etishmayotgan narsa emas
Birinchi hafta: o'ylamasdan aytishingiz mumkin bo'lgan asosiy
Birinchi haftada bitta ish bor va u siz kutganingizdan kichikroq: o'zingiz haqingizda besh-sakkizta jumla, ravon tarzda yetkazib beriladi. O‘qilgan ma’nosida yodlangan emas, balki butun yetib kelishi ma’nosida avtomatik. Bu hamma narsa uchun asosdir, chunki kelgusi yil uchun har bir suhbatingizning dastlabki ikki daqiqasi sizning kimligingiz haqida.
Yigirma daqiqani shunday o'tkazing: ikki daqiqa modelni tinglash, sakkiz daqiqa o'z jumlalaringizni ovoz chiqarib aytish, besh daqiqa har birida bitta elementni o'zgartirish, shuning uchun siz bitta versiyaga qulflanmaysiz, besh daqiqa yozib oling va tinglang. Hafta davomida bir xil sakkizta jumlani bajaring. Zerikish - bu nuqta; zerikish sotib oladigan narsa avtomatizmdir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| はじめまして、マリアです。 | Hajimemashite, Maria desu. | Siz bilan tanishganimdan xursandman, men Mariyaman. |
| スペインから来ました。 | Supein kara kimashita. | Men Ispaniyadanman. |
| 東京に住んでいます。 | Tōkyō ni sunde imasu. | Men Tokioda yashayman. |
| エンジニアの仕事をしています。 | Enjinia no shigoto o shite imasu. | Men muhandis bo'lib ishlayman. |
| 日本語を一年ぐらい勉強しています。 | Nihongo o ichi-nen gurai benkyō shite imasu. | Men bir yildan beri yapon tilini o‘rganyapman. |
| 趣味は料理と映画です。 | Shumi wa ryōri to eiga desu. | Mening sevimli mashg'ulotlarim - pazandachilik va filmlar. |
| 日本の食べ物が大好きです。 | Nihon no tabemono ga daisuki desu. | Men yapon taomlarini yaxshi ko'raman. |
| まだ上手じゃないですが、頑張っています。 | Mada jōzu ja nai desu ga, ganbatte imasu. | Men hali yaxshi emasman, lekin ishlayapman. |
Ikkinchi hafta: savollar, shuning uchun suhbat harakatlanishi mumkin
Faqat o'zi haqida gapira oladigan o'quvchi yarim suhbatga ega va u ikki daqiqadan so'ng to'xtab qoladi. Ikkinchi hafta ikkinchi yarmini qo'shadi: har kimga so'rashingiz mumkin bo'lgan sakkizta savol, shuningdek, ular bilan birga keladigan kuzatuvlar. Savollar yangi boshlovchi bo'lish uchun ham eng xavfsiz joydir, chunki tinglayotganda ravon so'zlovchiga mashaqqatli mehnatni so'rash.
Sessiyaning tuzilishi biroz o'zgaradi. Haftaning birinchi yadrosining ikki daqiqasini isinish sifatida saqlang, shunda u chirishga yo'l qo'ymaydi, keyin qolgan vaqtni savollarga sarflang: ularni baland ovozda ayting, javobni tasavvur qiling va o'zingiz tasavvur qilgan javobni davom ettiring. Oxirgi qadam haqiqiy almashinuvda kerakli refleksni yaratadigan narsadir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| お仕事は何ですか？ | Oshigoto wa nan desu ka? | Ish uchun nima qilasiz? |
| ご出身はどちらですか？ | Goshusshin wa dochira desu ka? | Siz qayerdansiz? |
| 週末は何をしましたか？ | Shūmatsu wa nani o shimashita ka? | Dam olish kunlarida nima qildingiz? |
| どんな音楽が好きですか？ | Donna ongaku ga suki desu ka? | Sizga qanday musiqa yoqadi? |
| いつから住んでいるんですか？ | Itsu kara sunde iru n desu ka? | Qanchadan beri bu yerda yashaysiz? |
| どうでしたか？ | Dō deshita ka? | Qanday o'tdi; qanday bo'ldi? |
| おすすめはありますか？ | Osusume wa arimasu ka? | Tavsiyangiz bormi? |
| それはどうしてですか？ | Sore wa dōshite desu ka? | Nima sababdan? |
Ikkinchi haftaning maqsadi: bitta suhbatda ularni o'qimay turib, beshta savol bering va har bir javobga bittadan javob bering.
Uchinchi hafta: reaktsiyalar va ataylab engilroq yuk
Uchinchi hafta - bu qiyinchiliklar o'ladigan joy. Yangilik yo'qoldi, taraqqiyot ko'rinmas bo'lib qoladi va sessiyalar o'tkazib yuborila boshlaydi. Ushbu reja bu erda ish yukini ataylab pasaytiradi: yigirma daqiqa o'rniga o'n besh daqiqa va yangi material eng oson turdagi, chunki reaktsiyalar qisqa va darhol foydalidir.
Aizuchi va reaktsiya iboralari bu bosqichdagi har qanday grammatik nuqtadan ko'ra qanchalik ravon ovoz berishingiz uchun ko'proq yordam beradi. Siz rejalashtirayotganingizda ular bo'sh joyni to'ldiradilar, ular siz kuzatib borayotgan odamga aytadilar va suhbatni sinovdan ko'ra almashinuv kabi his qilishadi. Siz aytgan hamma narsaning tuzilishini o'zgartirish uchun uchta yoki to'rtta etarli.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| そうなんですか。 | Sō na n desu ka. | Shundaymi. |
| へえ、いいですね。 | Hē, ii desu ne. | Oh, bu yaxshi. |
| なるほど。 | Naruhodo. | Men ko'ryapman. |
| それは大変でしたね。 | Sore wa taihen deshita ne. | Bu qiyin bo'lsa kerak. |
| わかります。 | Wakarimasu. | Men nimani nazarda tutayotganingizni bilaman. |
| ええ、本当ですか？ | Ee, hontō desu ka? | Haqiqatanmi? |
| 確かに。 | Tashika ni. | Bu haqiqat. |
To'rtinchi hafta: yozilmagan va biroz juda qiyin
Oxirgi hafta xavfsizlik tarmog'ini olib tashlaydi. Material endi ro'yxat emas; bu siz tayyorlamagan mavzu. Har bir sessiya tasodifiy mavzu bo'yicha ikki daqiqalik monolog bo'lib, undan keyin u haqida uchta savolga javob beradi. Gap yaxshi ishlashda emas. Bu siz rejalashtirgan jumla buzilganda davom etishingiz mumkinligini aniqlashdir, bu gapirish qobiliyatining haqiqiy ta'rifidir.
Uchinchi haftadan boshlab ta'mirlash iboralarini ko'prik sifatida ishlating. So'zni yo'qotganingizda, uni tasvirlab bering. Jumlani yo'qotganingizda, uni tsumari bilan qaytadan boshlang. Ikkala harakat ham sizni yapon tilida saqlaydi va yapon tilida qolish butun oy davomida intilayotgan narsadir.
| kun | Sessiya | Maqsad |
|---|---|---|
| 22 dan 24 gacha | Ikki daqiqalik monolog, tayyorlangan mavzu | Ingliz tili yo'q, to'xtash yo'q |
| 25 dan 26 gacha | Ikki daqiqalik monolog, tasodifiy mavzu | Uni eshitgandan keyin o'n soniya ichida boshlang |
| 27 dan 28 gacha | Monolog va uchta kutilmagan savol | Har biriga ikkita jumlada javob bering |
| 29 | Bir kishi yoki AI o'qituvchisi bilan o'n daqiqalik suhbat | Kamida beshta savol bering |
| 30 | Birinchi hafta - sakkizta jumlani yana yozib oling | Birinchi kundagi yozuvingiz bilan solishtiring |
O'ttiz kunlik ro'yxatga olish oyning haqiqiy natijasidir. Aksariyat o'quvchilar o'zgarishlarning qanchalik katta qismi yangi lug'at emas, balki tezlik va ishonch ekanligidan hayratda.
Kundalik yigirma daqiqa
Seans shakli doimiy bo'lib qoladi, shuning uchun siz hech qachon nima qilish kerakligini hal qilmasligingiz kerak, bu esa uni yomon kunda omon qolishiga olib keladi. Faqat uning ichidagi material haftadan haftaga o'zgaradi.
| Daqiqalar | Faoliyat | Maqsad |
|---|---|---|
| 0 dan 2 gacha | Qisqa modelni tinglang va takrorlang | Odatlaringiz kuchayishidan oldin ritm va balandlikni o'rnatadi |
| 2 dan 10 gacha | Bu haftaning asosiy materialini ovoz chiqarib ayting | Takrorlash orqali avtomatiklik |
| 10 dan 15 gacha | Har bir jumlada bitta elementni o'zgartiring | Qiroatni oldini oladi, haqiqiy ishlab chiqarishga majbur qiladi |
| 15 dan 18 gacha | Bugungi materialda o'zingizni yozib oling | Yolg'iz bo'lganingizda mavjud bo'lgan yagona fikr |
| 18 dan 20 gacha | Siz urgan uchta bo'shliqqa e'tibor bering; birini tekshiring | Muvaffaqiyatsizliklarni ertangi kunning materialiga aylantiradi |
Nimani o'lchash kerak va nimani e'tiborsiz qoldirish kerak
Agar siz uni o'rganish ko'rsatkichlari bilan o'lchasangiz, nutq taraqqiyoti ko'rinmaydi. Ko'rib chiqilgan kartalar, o'qilgan sahifalar va jurnalga kiritilgan soatlar sizning nutqingiz tekis bo'lganda ko'tariladi, shuning uchun ular sizni ishontiradi va sizni chalg'itadi. Buning o'rniga chiqishni o'lchang va kuzatuv omon qolishi uchun faqat uchta narsani o'lchang.
Har bir sessiyada aytiladigan soniyalar, haqiqiy suhbatda berilgan savollar va eng uzoq pauza davomiyligi. Uchalasini ham yozuvdan sanash mumkin, uchalasi ham bir hafta ichida harakatlanadi va uchtasi ham tinglovchi haqiqatda sezadigan narsaga mos keladi.
- Har bir seansda aytilgan soniyalar, yozuvdan hisoblangan
- Haftalik suhbatingizda berilgan savollar
- Haftadan haftaga qisqarishi kerak bo'lgan eng uzoq sukunat
- E'tibor bermang: o'rganilgan so'zlar, kanji tanilgan, o'rganilgan soatlar
- E'tibor bermang: sizning grammatikangiz qanchalik yaxshi bo'lgan, bu tushunishning yomon prognozidir