Il tempo delle pulizie in quattro carte
Il campanello suona, le sedie salgono sui banchi e tutti prendono uno strumento. Queste quattro espressioni descrivono cosa succede dopo in una tipica classe.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 掃除の時間です！ | Sōji no jikan desu! | È l'ora delle pulizie! |
| ほうきで掃く | hōki de haku | spazzare con una scopa |
| 雑巾がけ | zōkingake | pulire il pavimento con un panno |
| 机を運ぶ | tsukue o hakobu | trasportare i banchi |
Zōkingake è la famosa scena dei film scolastici giapponesi: i bambini si piegano in avanti con entrambe le mani su un panno piegato e corrono lungo il corridoio, asciugandosi. Haku, spazzare, si scrive 掃く con lo stesso kanji di sōji, pulire.
Perché le scuole trattano la pulizia come un'istruzione
Chiedete agli insegnanti o ai genitori giapponesi perché i bambini puliscono e le risposte sono abbastanza coerenti, anche se ogni scuola lo spiega con parole proprie.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 自分たちの教室は自分たちできれいにする。 | Jibuntachi no kyōshitsu wa jibuntachi de kirei ni suru. | Puliamo noi stessi la nostra classe. |
| みんなで使う場所を大切にしよう。 | Minna de tsukau basho o taisetsu ni shiyō. | Prendiamoci cura dei luoghi che tutti utilizziamo. |
| 掃除は大事な勉強です。 | Sōji wa daiji na benkyō desu. | La pulizia è una lezione importante. |
- Prendersi cura delle cose condivise. Se pulisci tu stesso una stanza, avrai meno probabilità di sporcarla.
- Responsabilità. Ogni gruppo ha un'area e se la saltano tutti se ne accorgono.
- Lavoro di squadra. Spazzare, pulire e trasportare le scrivanie funziona solo se ognuno fa la sua parte.
- Rispetto per il luogo. L'aula è il luogo in cui trascorri le tue giornate, quindi te ne prendi cura.
- Abilità di vita. I bambini imparano a strizzare un panno, a separare i rifiuti e a usare correttamente la scopa.
Le pulizie fanno parte di quelle che le scuole giapponesi chiamano attività speciali, tokubetsu katsudō, il lato non accademico della vita scolastica che comprende anche riunioni di classe, eventi e compiti scolastici. Alcune persone collegano quest'usanza alle tradizioni buddiste, in cui la pulizia di un tempio è parte della pratica di un monaco. Questo collegamento viene spesso menzionato, ma per la maggior parte delle famiglie il motivo è semplicemente che è così che funziona la scuola.
Come funziona il tempo di pulizia
In una tipica scuola elementare, un suono o una canzone segnalano l'ora delle pulizie dopo pranzo o alla fine della giornata. Gli alunni si mettono gli abiti da palestra o indossano un grembiule e un foulard, spingono i banchi in fondo all'aula, spazzano, puliscono il pavimento, spingono di nuovo i banchi in avanti e ripetono dall'altra parte. Altri gruppi puliscono il corridoio, le scale, gli armadietti per le scarpe all'ingresso e, in molte scuole, i bagni.
La classe è divisa in gruppi, spesso chiamati han, e una rotazione decide chi pulisce quale area. Gli insegnanti di solito supervisionano e spesso puliscono insieme ai bambini. Al termine il capogruppo potrà verificare l'area e riferire all'insegnante. I dettagli variano molto: alcune scuole puliscono in silenzio, mokumoku sōji, come una sorta di esercizio di concentrazione, mentre altre sono rumorose e allegre.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 今週の掃除当番は誰？ | Konshū no sōji tōban wa dare? | Chi fa le pulizie questa settimana? (casuale) |
| 一班は廊下です。 | Ippan wa rōka desu. | Il gruppo uno fa il corridoio. |
| 黙って掃除しましょう。 | Damatte sōji shimashō. | Puliamo in silenzio. |
| Lavoro | giapponese | Chi lo fa abitualmente |
|---|---|---|
| Spazzare il pavimento | Hōki de haku | Gruppo in classe |
| Pulire il pavimento o il corridoio | Zōkingake | Gruppo in aula o corridoio |
| Pulire la lavagna | Kokuban o kesu | Uno o due alunni |
| Pulire le finestre | Mado o fuku | Gruppo in classe |
| Portare fuori la spazzatura | Gomisute | Un allievo, spesso a rotazione |
| Pulizia dei servizi igienici | Toire sōji | Un gruppo separato in molte scuole |
Strumenti e azioni
Gli strumenti sono semplici e le parole sono utili ben oltre la scuola, a casa, in una casa condivisa o in un lavoro part-time.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| ほうき | hōki | scopa |
| ちりとり | chiritori | paletta |
| 雑巾 | zōkin | panno per la pulizia, straccio per pavimenti |
| バケツ | baketsu | secchio |
| 黒板消し | kokubankeshi | gomma da lavagna |
| 雑巾を絞る | zōkin o shiboru | strizzare il panno |
| 窓を拭く | mado o fuku | pulire le finestre |
| 机を後ろに下げる | tsukue o ushiro ni sageru | spostare i banchi sul retro |
Partecipare come assistente insegnante o genitore
Se lavori in una scuola giapponese come assistente insegnante di lingua, partecipare alle ore di pulizia è uno dei modi migliori per conoscere i bambini. Saranno spesso felici di mostrarti come strizzare correttamente un panno, ed è un momento naturale per i giapponesi casual. Parla in modo informale con i bambini e educatamente con il personale.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 私も一緒にやってもいいですか。 | Watashi mo issho ni yatte mo ii desu ka. | Posso partecipare anch'io? (a un insegnante) |
| 先生、雑巾の絞り方、知ってる？ | Sensei, zōkin no shiborikata, shitteru? | Alunno: Maestro, sai strizzare una stoffa? |
| 教えて！ | Oshiete! | Tu: Mostramelo! (casuale) |
| こうやって、ぎゅっと絞るんだよ。 | Kō yatte, gyutto shiboru n da yo. | Alunno: Così lo stringi forte. |
| 上手だね。ありがとう。 | Jōzu da ne. Arigatō. | Tu: sei bravo in questo. Grazie. |
| きれいになったね！ | Kirei ni natta ne! | Tu: Adesso sta scintillando! |
Gyutto è una parola onomatopeica per stringere forte. I bambini usano costantemente parole come queste e impararle è un buon modo per sembrare naturali con loro.
La stessa abitudine fuori dalla scuola
Molte persone sottolineano che l'abitudine continua dopo la scuola. Alcune aziende iniziano la giornata con una breve sessione di pulizia per tutti, mentre le società sportive puliscono gli spogliatoi e i campi dopo l'allenamento. È stato ampiamente riferito che i tifosi di calcio giapponesi raccolgono la spazzatura negli stadi dopo le partite internazionali, e molti dicono di averlo imparato a scuola.
I quartieri spesso organizzano giornate di pulizia e al mattino i negozi spazzano il marciapiede davanti ai loro ingressi. Niente di tutto questo è universale e molti adulti ammettono di odiare il tempo dedicato alle pulizie da bambini, ma l’idea di lasciare un luogo più pulito di come lo hai trovato è ampiamente condivisa.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 来た時よりも美しく | Kita toki yori mo utsukushiku | Lascialo più bello di quando sei arrivato. |
| 朝の掃除から一日が始まります。 | Asa no sōji kara ichinichi ga hajimarimasu. | La nostra giornata inizia con la pulizia mattutina. |
| 地域の清掃活動に参加しました。 | Chiiki no seisō katsudō ni sanka shimashita. | Mi sono unito a un'iniziativa di pulizia del quartiere. |
Leggi informazioni sui tempi di pulizia con Mocchi
Prova a chiedere a Mocchi con /read un breve passaggio al tuo livello sui compiti di pulizia di un allievo. Mocchi scrive il passaggio, ti fa alcune domande al riguardo e spiega qualsiasi parola su cui rimani bloccato, come tōban o zōkingake. Tiene nota di quelle parole, in modo che vengano riproposte nel tuo prossimo quiz.
Quindi apri Sentence Builder nei giochi e ricostruisci istruzioni come tsukue o ushiro ni sagete kudasai da pezzi criptati. L'ordine delle parole giapponesi nelle istruzioni è breve e prevedibile e costruirlo a mano lo rende automatico.
Errori comuni dello studente
- Dire sōji o suru per tutto. Per lavori specifici, il giapponese usa verbi specifici: haku, fuku, shiboru, kesu.
- Usare kudasai sempre con i bambini. Con le pupille, forme casuali come motte kite o sagete suonano più calde.
- Supponendo che le scuole non abbiano personale addetto alle pulizie. Molti hanno personale per alcune aree; gli alunni puliscono principalmente i propri spazi.
- Pensare che ogni bambino si diverta. Molti no, e scherzarci sopra con loro è parte del divertimento.