Perché una battuta cambia la parola
La lunghezza delle vocali inglesi è un sottoprodotto dell'accento e della consonante che segue, quindi gli anglofoni raramente la ascoltano. Il giapponese usa la lunghezza come elemento costitutivo della parola stessa. L'unità di tempo è la mora, un battito che è più o meno uguale sia che contenga una sillaba intera come ka, una singola n, la seconda metà di una vocale lunga o la tenuta silenziosa di una doppia consonante. Obasan ha quattro battute e significa zia. Obāsan ne ha cinque e significa nonna. Non cambia nient'altro, e nessuno indovinerà dal contesto se chiedi a un negoziante dello sconto di tua nonna.
Le coppie seguenti sono quelle che ogni insegnante usa perché emergono nel discorso normale. Leggi ogni colonna ad alta voce e rendi la seconda parola notevolmente più lunga, non più forte. La maggior parte degli studenti rende le versioni lunghe troppo corte e quelle brevi leggermente troppo lunghe, quindi le due cose si confondono. Nella pratica, esagera il divario finché il divario naturale non sembra normale.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| おばさんは東京に住んでいます。 | Obasan wa Tōkyō ni sunde imasu. | Mia zia vive a Tokyo. |
| おばあさんは大阪に住んでいます。 | Obāsan wa Ōsaka ni sunde imasu. | Mia nonna vive a Osaka. |
| ここは高校です。 | Koko wa kōkō desu. | Questa è una scuola superiore. |
| 切手を買って来てください。 | Kitte o katte kite kudasai. | Per favore, vai a comprare dei francobolli. |
| あの作家は坂の上に住んでいます。 | Ano sakka wa saka no ue ni sunde imasu. | Quello scrittore vive in cima al pendio. |
| 夫は音に敏感です。 | Otto wa oto ni binkan desu. | Mio marito è sensibile ai suoni. |
| Corto | Senso | Lungo o raddoppiato | Senso |
|---|---|---|---|
| おばさん obasan | zia | おばあさん obāsan | nonna |
| おじさん ojisan | zio | おじいさん ojīsan | nonno |
| ここ koko | Qui | 高校 koko | Scuola superiore |
| 鳥tori | uccello | 通り tori | strada |
| 雪yuki | nevicare | 勇気 yūki | coraggio |
| 主人 Shujin | marito | 囚人 shūjin | prigioniero |
| ビル biru | edificio | ビール biru | birra |
| 地図 chizu | mappa | チーズ chīzu | formaggio |
| 家 cioè | casa | いいえ ie | NO |
| 来て aquilone | Venire | 切手 gattino | timbro |
| 坂 saka | pendenza | 作家 sakka | scrittore |
| 音 oto | suono | 夫 otto | marito |
| 来た kita | venni | 切った kitta | taglio |
| 書いて kaite | scrivere e | 買って katte | comprare e |
| 部下buka | subordinare | 物価 bukka | prezzi |
| 蜜 mitsu | Miele | 三つ mittsu | tre cose |
Quanto tempo sono scritte le vocali in hiragana
L'hiragana non ha segni di lunghezza, quindi una vocale lunga viene scritta aggiungendo un secondo kana. Per a, i e u il kana aggiunto corrisponde alla vocale: おかあさん, おじいさん, くうき. Per e e o l'ortografia è storica. La maggior parte dei suoni e lunghi sono scritti con い, come in えいご e せんせい, e la maggior parte dei suoni o lunghi con う, come in おとうさん e ありがとう. Nel linguaggio quotidiano えい è solitamente pronunciato come una e tenuta piuttosto che come una scivolata, anche se oratori e cantanti attenti a volte mantengono la i udibile.
Un breve elenco di parole native scrive una lunga o con お invece di う: おおきい, とおい, とおり, こおり, とお. Gli studenti li incontrano presto, quindi vale la pena memorizzarli come un insieme. Romaji segna la a, la o e la u lunghe con un macron. La i lunga di solito si scrive ii, e gli aggettivi che terminano in ii come oishii sono veramente due tempi di i, quindi in questo post si scrive ojīsan e chīzu con un macron solo dove la lunghezza è il punto centrale del contrasto.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| お母さんは元気ですか? | Okāsan wa genki desu ka? | Tua madre sta bene? |
| おじいさんは毎朝散歩します。 | Ojīsan wa maiasa sanpo shimasu. | Mio nonno fa una passeggiata ogni mattina. |
| 空気がきれいですね。 | Kūki ga kirei desu ne. | L'aria è pulita, non è vero? |
| 英語の先生は東京にいます。 | Eigo no sensei wa Tōkyō ni imasu. | L'insegnante di inglese è a Tokyo. |
| お姉さんはお医者さんです。 | Onēsan wa oishasan desu. | Mia sorella maggiore è un medico. |
| お父さんは高校の先生です。 | Otōsan wa kōkō no sensei desu. | Mio padre è un insegnante di scuola superiore. |
| 大きい通りを通ってください。 | Ōkii tōri o tōtte kudasai. | Per favore, percorri la grande strada. |
| 遠いですか? | Tōi desu ka? | È lontano? |
| Vocale lunga | Ortografia Hiragana | Esempio | Romaji e significato |
|---|---|---|---|
| UN | fila kana + あ | おかあさん | okāsan, madre |
| io | i-row kana + い | おじいさん | ojisan, nonno |
| ū | riga u kana + う | くうき | kūki, aria |
| ē | e-row kana + い (la maggior parte delle parole) | えいご | eigo, inglese, detto come una e tenuta |
| ē | e-row kana + え (poche parole) | おねえさん | onēsan, sorella maggiore |
| ō | o-row kana + う (la maggior parte delle parole) | おとうさん | otosan, padre |
| ō | o-row kana + お (un set fisso) | おおきい | ōkii, grande |
| Qualunque | katakana + ー | コーヒー | kohi, caffè |
Katakana e la barra delle vocali lunghe
Katakana risolve lo stesso problema con un simbolo: la barra ー, che ripete semplicemente la vocale precedente per un'altra battuta. Funziona orizzontalmente nel testo orizzontale e verticalmente nel testo verticale, motivo per cui è chiamato segno di vocale lunga e non trattino. I prestiti linguistici ne sono pieni perché le vocali inglesi accentate tendono ad essere prese in prestito come quelle lunghe: coffee diventa kōhī con due tempi lunghi, e cake diventa kēki. Gli anglofoni spesso li accorciano riportandoli al ritmo inglese e dicono qualcosa di più vicino a kohi, che suona troncato.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| コーヒーをください。 | Kōhī o kudasai. | Caffè, per favore. |
| ビールを二つお願いします。 | Bīru o futatsu onegai shimasu. | Due birre, per favore. |
| スーパーでケーキを買いました。 | Sūpā de kēki o kaimashita. | Ho comprato una torta al supermercato. |
| タクシーで空港に行きます。 | Takushī de kūkō ni ikimasu. | Andrò all'aeroporto in taxi. |
| このビルにチーズの店があります。 | Kono biru ni chīzu no mise ga arimasu. | C'è un negozio di formaggi in questo edificio. |
| メールを送りました。 | Mēru o okurimashita. | Ho inviato un'e-mail. |
Il piccolo tsu è un battito silenzioso
La っ minuscola, chiamata sokuon, raddoppia la consonante che la segue. Nel parlato non è un suono ma un battito di preparazione: la lingua o le labbra si mettono in posizione per la consonante successiva e restano lì per una mora prima di rilasciarle. In gakkō la parte posteriore della lingua si chiude per k, attende un battito in silenzio, quindi si rilascia in kō. Nel gattino la punta della lingua preme dietro i denti e aspetta. Prima di s e sh la presa è un sibilo prolungato invece del silenzio, quindi zasshi ha un sh prolungato prima della i finale.
Nel vocabolario nativo e sino-giapponese il piccolo tsu appare prima di k, s, t e p, compresi i loro partner sh, ch e ts. Romaji raddoppia la lettera consonante, con un'eccezione: prima di ch, Hepburn scrive tch, quindi マッチ è matchi e 一致 è itchi. L'errore comune è saltare la presa e dire aquilone per kitte, o riempire il silenzio con una vocale e produrre qualcosa come kitsute. Nessuno dei due è inteso come un timbro.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 学校は八時に始まります。 | Gakkō wa hachi-ji ni hajimarimasu. | La scuola inizia alle otto. |
| 雑誌を三冊買いました。 | Zasshi o san-satsu kaimashita. | Ho comprato tre riviste. |
| 切符はどこで買えますか? | Kippu wa doko de kaemasu ka? | Dove posso comprare un biglietto? |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Per favore aspetta un momento. |
| 一緒に行きましょう。 | Issho ni ikimashō. | Andiamo insieme. |
| 切手を三枚ください。 | Kitte o san-mai kudasai. | Tre francobolli, per favore. |
| マッチはありますか? | Matchi wa arimasu ka? | Hai qualche corrispondenza? |
| まっすぐ行ってください。 | Massugu itte kudasai. | Per favore, vai dritto. |
Il piccolo tsu alla fine delle esclamazioni
Scritto alla fine di una parola senza nulla dopo, il piccolo tsu segna un taglio netto: il respiro si ferma bruscamente in gola, come il fermo a metà dell'inglese uh-oh. Lo si vede in あっ e えっ, in 痛っ improvviso quando qualcosa fa male e nella scrittura casuale di qualsiasi parola che viene staccata con un morso. Non c'è nessuna consonante rilasciata, solo l'occlusiva. Romaji non ha una lettera standard per questo, quindi le righe sottostanti usano un apostrofo per contrassegnarlo.
Il parlato casuale inserisce anche un piccolo tsu negli avverbi per enfatizzarli, trasformando とても in とっても e すごく in すっごく. Entrambi sono informali e portano sentimenti, quindi appartengono agli amici piuttosto che a un colloquio di lavoro. Esercitateli comunque, perché il ritmo aggiunto è esattamente lo stesso meccanismo di Kitte, e ascoltarlo nel discorso emotivo ti aiuta a notarlo ovunque.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| あっ、忘れました。 | A', wasuremashita. | Ah, dimenticavo. |
| えっ、本当ですか? | E', hontō desu ka? | Cosa, davvero? |
| あっ、すみません。 | A', sumimasen. | Oh, scusa. |
| 痛っ。 | Ita'. | Ahi. |
| とっても嬉しいです。 | Tottemo ureshii desu. | Sono davvero felice |
| すっごくおいしい。(casual) | Suggoku oishii. (casual) | È davvero gustoso. |
Perché accorci i suoni lunghi sotto pressione
Gli studenti che mantengono perfettamente le vocali lunghe durante un esercizio spesso le perdono nel momento in cui una persona reale attende una risposta. La ragione è il ritmo, non la conoscenza. Sotto stress, la parola accelera e ricade sul ritmo della tua prima lingua, e in inglese quel ritmo comprime tutto ciò che non è accentato. Una o lunga nel mezzo di una parola è esattamente il tipo di suono che viene compresso. Inoltre tendi a sottolineare l'importanza con il volume, quindi la vocale lunga diventa più forte invece che più lunga, cosa che un ascoltatore giapponese non registra affatto come lunghezza.
Il rimedio è rendere il ritmo fisico. Toccare un dito una volta per mora dà alla vocale lunga due colpi e alla piccola tsu un colpo silenzioso, e la mano tiene il tempo anche quando la bocca è nervosa. Rallenta l'intera frase piuttosto che solo il suono lungo, perché una vocale lunga all'interno di una frase affrettata finisce comunque per essere breve. Una volta che la frase è stabile, aumenta gradualmente la velocità mentre i colpi rimangono uniformi.
| Parola | Batte | Conta ad alta voce |
|---|---|---|
| おばあさん obāsan | 5 | o, ba, a, sa, n |
| がっこう gakkō | 4 | ga, aspetta, ko, u |
| きって gattino | 3 | ki, aspetta, te |
| コーヒー kōhī | 4 | ko, oh, ciao, io |
| とうきょう Tōkyō | 4 | a, tu, kyo, tu |
| ちょっと chotto | 3 | cho, tieni premuto, a |
| ありがとう arigatō | 5 | a, ri, ga, a, u |
| いっしょ issho | 3 | io, aspetta, sho |
- Tocca una volta per battito sulla gamba o sul tavolo e continua a battere tenendo premuto silenziosamente un piccolo tsu.
- Pronunciare la frase prima a metà velocità, poi a tre quarti, poi a velocità normale, controllando che i rubinetti rimangano uniformi.
- Rendi la vocale lunga più lunga, mai più forte; il volume è stress e lo stress non è lunghezza.
- Quando ti senti affrettato in una conversazione, rallenta l'intera frase invece di cercare di salvare una vocale.
- Registra la stessa frase con calma e poi, dopo una breve sequenza di esercizio, per sentire quanta pressione accorcia i tuoi battiti.
Esercizi di contrasto all'interno di frasi reali
Le coppie isolate sono utili per sentire la differenza, ma l'abilità di cui hai bisogno è mantenere la differenza mentre pensi alla grammatica e al significato. Queste frasi mettono entrambi i membri di una coppia, o un suono lungo accanto a uno breve, all'interno di una linea naturale. Leggili tre volte: lentamente con tocchi, a velocità normale con tocchi e a velocità normale con le mani ferme. Se la terza lettura fa crollare il contrasto, torna alla seconda.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| ここは高校ですか? | Koko wa kōkō desu ka? | Questa è una scuola superiore? |
| いいえ、ここは高校ではありません。 | Iie, koko wa kōkō de wa arimasen. | No, questa non è una scuola superiore. |
| 鳥が通りにいます。 | Tori ga tōri ni imasu. | C'è un uccello in strada. |
| 雪の日に勇気を出しました。 | Yuki no hi ni yūki o dashimashita. | In una giornata nevosa ho trovato il coraggio. |
| ビルの中でビールを飲みました。 | Biru no naka de bīru o nomimashita. | Ho bevuto birra all'interno dell'edificio. |
| 地図とチーズを買いました。 | Chizu to chīzu o kaimashita. | Ho comprato una mappa e del formaggio. |
| 来て、切手を見てください。 | Kite, kitte o mite kudasai. | Venite a vedere i francobolli. |
| 音がしたので、夫を呼びました。 | Oto ga shita node, otto o yobimashita. | Ho sentito un suono, così ho chiamato mio marito. |
| 坂の上に作家の家があります。 | Saka no ue ni sakka no ie ga arimasu. | C'è la casa di uno scrittore in cima al pendio. |
| 書いてから買ってください。 | Kaite kara katte kudasai. | Per favore, scrivilo e poi acquistalo. |
Una tipica risposta a koko wa kōkō desu ka è hai, sō desu o iie, chigaimasu, e la persona che risponde copierà inconsciamente la tua lunghezza. Se rispondono di koko, qui, invece che di kōkō, hai il tuo feedback senza che nessuno ti corregga. Ascolta la risposta con la stessa attenzione con cui hai ascoltato la tua stessa battuta.
Scale di velocità per frasi lunghe
Una volta che i singoli contrasti sono stabili, impila diversi suoni lunghi e raddoppiati in una frase e sali una scala di velocità: metà velocità, poi normale, poi leggermente più veloce del comodo, quindi torna alla normalità. Il passo di superamento è importante, perché la velocità normale sembra lenta in seguito e i battiti rimangono intatti. Queste frasi sono volutamente affollate. Se una parola continua a crollare, isolala, toccala e rimettila a posto.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 昨日切符を買って、今日来ました。 | Kinō kippu o katte, kyō kimashita. | Ho comprato un biglietto ieri e sono venuto oggi. |
| 学校の九時の授業はちょっと難しいです。 | Gakkō no ku-ji no jugyō wa chotto muzukashii desu. | La lezione delle nove a scuola è un po' difficile. |
| おばあさんとおじいさんは東京の高校で会いました。 | Obāsan to ojīsan wa Tōkyō no kōkō de aimashita. | Mia nonna e mio nonno si sono conosciuti in una scuola superiore a Tokyo. |
| 空港でコーヒーを飲んで、ゆっくり待ちました。 | Kūkō de kōhī o nonde, yukkuri machimashita. | Ho bevuto il caffè all'aeroporto e ho aspettato senza fretta. |
- Leggi la frase a velocità dimezzata con tocchi e conferma che ogni vocale lunga riceve due tocchi.
- Leggilo a velocità normale con tocchi, poi senza tocchi.
- Leggilo una volta leggermente più velocemente di quanto ti senti a tuo agio, accettando una piccola perdita di chiarezza.
- Ritorna alla velocità normale e registrala; questa ripresa è quella da confrontare con un modello nativo.
Come controllarti
La lunghezza è difficile da giudicare dalla tua testa, perché sai quale parola intendevi. Registra te stesso, riascolta il giorno successivo con i significati coperti e prova a dire quale membro di ciascuna coppia hai detto. Se non puoi decidere tu, un ascoltatore certamente non può. Riprodurre una registrazione nativa della stessa frase subito dopo la tua mostra se le tue vocali lunghe sono troppo corte o quelle corte stanno diventando lunghe. Il coaching sulla pronuncia del tuo Sensei AI nella coinvolgente classe 3D di Unihongo offre lo stesso tipo di controllo nella conversazione, segnalando le parole in cui il tuo tempismo si è confuso mentre eri occupato a pensare a cosa dire.
- Registra la tabella delle coppie minime una volta alla settimana e riascolta alla cieca, indovinando quale parola era ciascuna registrazione.
- Ombreggia una frase nativa e registrati sopra, quindi ascolta i punti in cui la tua versione termina presto.
- Chiedi a un interlocutore o al tuo Sensei AI di scrivere ciò che hanno sentito piuttosto che ciò che intendevi, e confronta.
- Tieni un breve elenco delle parole che accorci personalmente, come kōhī o gakkō, e apri ogni sessione con queste.

