Il giapponese parlato tra gli studenti
In moltissimi luoghi di lavoro giapponesi la lingua condivisa tra il personale straniero è il giapponese, perché è l'unica lingua che tutti hanno in comune. Due colleghi provenienti da paesi diversi parlano tra loro giapponese tutto il giorno, e per molti residenti è qui che avviene la stragrande maggioranza delle loro pratiche di conversazione.
Questo è raramente discusso nel materiale didattico, che presuppone che l'interlocutore sia madrelingua. Vale la pena prenderlo sul serio, perché è la situazione reale per un gran numero di studenti e perché è veramente produttivo.
Inoltre tende ad essere sottovalutato dalle persone che lo praticano, che spesso lo descrivono come una pratica non reale. È una vera pratica; copre semplicemente alcune cose e non altre.
Cosa fa bene
La conversazione da studente a studente è insolitamente buona per la fluidità, perché l’ansia è bassa. Nessuno giudica il tuo giapponese, entrambi commettete degli errori e la situazione condivisa significa che c'è sempre qualcosa di cui parlare. Gli studenti che si bloccano con i madrelingua spesso parlano liberamente con i colleghi.
Produce anche volume, che è la risorsa che manca alla maggior parte degli studenti. Un'ora al giorno di conversazione confortevole si compone e la velocità di recupero che crea si trasferisce alle conversazioni con chiunque.
- Elevato volume, perché avviene nell'ambito della giornata anziché essere organizzato.
- Bassa ansia, il che significa che parli effettivamente invece di evitarlo.
- Reale esigenza comunicativa, che è uno stimolo migliore di qualsiasi esercizio.
- Vocabolario pratico, appreso nella situazione che lo richiede.
- Turni e riparazioni, praticati costantemente e con posta in gioco reale.
Come circolano gli errori
Il limite principale è che nessuno nella conversazione sa quali parti sono sbagliate. Un errore condiviso può passare tra colleghi e diventare la norma locale, e poiché è compreso da tutti coloro che lo utilizzano, nulla lo respinge.
Questo non è un motivo per evitare di parlare con i colleghi. È un motivo per avere qualche input corretto nella tua settimana, in modo che le abitudini condivise vengano confrontate con qualcosa.
| Tipo di errore | Spread? | Perché |
|---|---|---|
| Errori delle particelle | Facilmente | Capito comunque |
| Passo e lunghezza | Facilmente | Nessuno sente il contrasto |
| Registra l'appiattimento | Facilmente | Tutti usano un livello |
| Composti inventati | A volte | Utile, quindi si attaccano |
| Ordine delle parole | Raramente | Rompe la comprensione |
| Vocabolario sbagliato | Raramente | Qualcuno alla fine controlla |
I primi tre sono quelli da tenere d'occhio, perché sono tutti comprensibili quando sbagliati, che è proprio la condizione in cui un errore sopravvive.
Il registro che non si esercita mai
I colleghi parlano tra loro ad un livello, di solito un registro semplice ed educato che funziona per tutti. Ciò significa che né il keigo né il giapponese genuinamente informale vengono utilizzati, ed entrambi sono necessari altrove: il keigo con i clienti e il management, il discorso informale con gli amici.
Uno studente in questa situazione può essere fluente e a suo agio in un registro medio e del tutto incapace di spostarsi verso l'alto o verso il basso da esso, il che si manifesta in modo evidente la prima volta che si trova di fronte a un cliente o a un manager.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| お疲れさまです。 | Otsukaresama desu. | Standard tra colleghi |
| これ、お願いします。 | Kore, onegai shimasu. | Richiesta neutrale, livello collega |
| かしこまりました。 | Kashikomarimashita. | Necessario con i clienti, raramente praticato |
| 承知いたしました。 | Shōchi itashimashita. | Necessario verso l'alto, raramente praticato |
| それ、やっとくよ。 | Sore, yattoku yo. | Casuale, raramente praticato |
| ちょっと無理かも。 | Chotto muri kamo. | Rifiuto casuale, raramente praticato |
Correggendosi a vicenda, con attenzione
La correzione reciproca tra colleghi funziona quando è esplicitamente concordata e fallisce quando non lo è. La correzione non richiesta viene interpretata come una critica, e c'è il problema aggiuntivo che uno studente che corregge un altro studente potrebbe semplicemente sbagliare.
Laddove un gruppo lo desidera, mantenerlo ristretto e reciproco funziona meglio: una caratteristica, entrambe le direzioni e nessuna correzione di fronte agli altri.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| お互いに直さない？ | Otagai ni naosanai? | Ci correggiamo a vicenda? |
| 今の言い方、合ってるかな。 | Ima no iikata, atteru ka na. | Mi chiedo se quella frase fosse giusta. |
| あとで調べてみよう。 | Ato de shirabete miyō. | Cerchiamolo più tardi. |
| 自信がないけど、たぶん…… | Jishin ga nai kedo, tabun... | Non ne sono sicuro, ma probabilmente... |
| 日本人に聞いてみよう。 | Nihonjin ni kiite miyō. | Chiediamo a un giapponese. |
| みんなこう言うよね。 | Minna kō iu yo ne. | Lo diciamo tutti in questo modo, non è vero? |
Vale la pena notare l'ultimo quando ti senti dire. Tutti nel gruppo che dicono qualcosa non sono una prova che sia corretta; è la prova che si è diffuso.
Aggiungendo il pezzo che manca
Il gap è specifico e quindi facile da colmare: questa pratica ti dà volume e fluidità e non può darti correzioni o range di registro. La risposta non è parlare di meno con i colleghi, cosa che toglierebbe la cosa migliore della tua situazione, ma aggiungere una piccola componente corretta.
Una breve sessione quotidiana di conversazione con un Sensei AI nella coinvolgente classe 3D di Unihongo lo fa direttamente, e il rapporto della sessione è la parte che conta qui, perché nomina gli errori che nessun collega segnalerebbe mai. Le abitudini condivise si manifestano indipendentemente dal fatto che tutti intorno a te le usino o meno.
Registrarsi è l'altra metà, e può essere praticato apposta: eseguire lo stesso scambio una volta in keigo e una volta in modo casuale, che è esattamente l'intervallo che la conversazione tra colleghi non richiede mai.
Conserva le conversazioni dei colleghi. Ti stanno dando il volume che gli studenti altrove faticano a trovare, e il volume è la cosa più difficile da organizzare.