I due secondi che decidono la conversazione
Una parola mancante non è uno stato di fallimento. Succede ai madrelingua più volte al giorno e ciò che fanno al riguardo è invisibile perché lo fanno velocemente. Si scambiano una parola generale, descrivono la cosa o chiedono. Ciò che non fanno mai è interrompere la frase, sembrare angosciati e cambiare lingua, che è esattamente ciò che fa uno studente per impostazione predefinita.
Il costo dello stop è maggiore di quanto sembri. Restituisce l'argomento all'altra persona, insegna al tuo ascoltatore che parlare giapponese con te è un duro lavoro e ti insegna che il divario è un muro. Descrivere invece mantiene la parola, mantiene l'argomento e molto spesso produce la parola dell'ascoltatore in pochi secondi, pronunciata in una frase naturale che ricorderai.
I cinque percorsi intorno ad una parola mancante
Ci sono solo cinque angoli utili e uno di essi si adatta quasi a qualsiasi cosa. Imparali come una lista di controllo in modo che sotto pressione tu abbia un posto dove andare invece di arrampicarti.
| Itinerario | Telaio | Esempio di apriscatole |
|---|---|---|
| A cosa serve | …に使うものです ...ni tsukau mono desu | 缶を開けるときに使うものです Kan o akeru toki ni tsukau mono desu |
| Com'è | …みたいなものです ...mitai na mono desu | 小さい道具みたいなものです Chiisai dōgu mitai na mono desu |
| Dove lo trovi | …にあるものです ...ni aru mono desu | 台所にあるものです Daidokoro ni aru mono desu |
| Cosa non è | …じゃなくて… ...ja nakute... | ナイフじゃなくて、缶用の… Naifu ja nakute, kan-yō no... |
| Cosa fa | …するものです ...suru mono desu | 缶のふたを取るものです Kan no futa o toru mono desu |
Per una persona, scambia mono con hito. Per un luogo, usa tokoro. La cornice è identica: una descrizione, poi la parola generale, poi desu.
Le cornici, detto ad alta voce
Queste sono le frasi da avere pronte come unità complete. Lo schema è sempre lo stesso: costruire una proposizione in forma semplice, quindi allegare il nome generale. Poiché il giapponese mette i modificatori prima del sostantivo, l'intera descrizione può crescere quanto necessario senza alcun cambiamento di struttura, il che è un dono per uno studente che cerca di superare una lacuna.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 料理のときに使うものです。 | Ryōri no toki ni tsukau mono desu. | È una cosa che usi quando cucini. |
| 犬みたいな動物です。 | Inu mitai na dōbutsu desu. | È un animale come un cane. |
| 駅の近くにある建物です。 | Eki no chikaku ni aru tatemono desu. | È un edificio vicino alla stazione. |
| 紙を切るための道具です。 | Kami o kiru tame no dōgu desu. | È uno strumento per tagliare la carta. |
| 病院で働いている人です。 | Byōin de hataraite iru hito desu. | È una persona che lavora in un ospedale. |
| 寒いときに着るものです。 | Samui toki ni kiru mono desu. | È qualcosa che indossi quando fa freddo. |
| 形は丸くて、白いです。 | Katachi wa marukute, shiroi desu. | È di forma rotonda e di colore bianco. |
| 名前は忘れましたが、あの、ご飯を食べるときの… | Namae wa wasuremashita ga, ano, gohan o taberu toki no... | Ho dimenticato il nome, ma, ehm, la cosa per quando mangi... |
Chiedere la parola senza interrompere il flusso
A volte la strada più veloce è semplicemente chiedere, e il giapponese ha una serie di frasi proprio per questo che fanno sembrare la richiesta parte della conversazione piuttosto che un'interruzione. Nan te iu n deshita kke, come si chiamava ancora, è la versione quotidiana, e il finale kke è ciò che fa sembrare che tu stia cercando nella tua memoria piuttosto che mettere alla prova l'ascoltatore.
Abbina la domanda ad una descrizione, non al silenzio. Kore, nan te iu n deshita kke da solo scarica l'intero fardello sull'ascoltatore; kan o akeru yatsu, nan te iu n deshita kke dà loro tutto ciò di cui hanno bisogno per rispondere in un secondo.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| あれ、何て言うんでしたっけ。 | Are, nan te iu n deshita kke. | Come si chiamava di nuovo? |
| 日本語で何て言いますか? | Nihongo de nan te iimasu ka? | Come si dice in giapponese? |
| 言葉が出てこないんですが… | Kotoba ga dete konai n desu ga... | La parola non mi viene... |
| 何て言えばいいですか。 | Nan te ieba ii desu ka. | Come dovrei dirlo? |
| 英語では opener と言います。 | Eigo de wa opener to iimasu. | In inglese si chiama opener. |
| そう、それです!ありがとうございます。 | Sō, sore desu! Arigatō gozaimasu. | Sì, è proprio così! Grazie. |
I verbi e le idee astratte sono più difficili e c'è un trucco
Gli oggetti sono facili da descrivere perché hanno forme e usi. I verbi e i nomi astratti non hanno nessuno dei due, ed è qui che gli studenti si arrendono e cercano l'inglese. Il trucco è smettere di cercare di definire e iniziare a fornire una situazione di esempio. Una definizione necessita di un vocabolario preciso; un esempio richiede solo il vocabolario che già possiedi.
Per un verbo, mettilo in una scena: sono toki ni suru koto, la cosa che fai in quel momento. Per un sostantivo astratto, descrivi il sentimento o la situazione in cui si verifica. Nessuno si aspetta una voce del dizionario durante una conversazione e un esempio è solitamente più chiaro di quanto sarebbe stata una definizione.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 説明するのが難しいんですが、例えば… | Setsumei suru no ga muzukashii n desu ga, tatoeba... | È difficile da spiegare, ma per esempio... |
| 何かをなくして、また見つけるときの気持ちです。 | Nani ka o nakushite, mata mitsukeru toki no kimochi desu. | È la sensazione di quando perdi qualcosa e lo ritrovi. |
| 水の中で体を動かすことです。 | Mizu no naka de karada o ugokasu koto desu. | È muovere il tuo corpo nell'acqua. |
| 人が多すぎて、動けない状態です。 | Hito ga ōsugite, ugokenai jōtai desu. | È uno stato in cui ci sono troppe persone da spostare. |
| 約束をやめることです。 | Yakusoku o yameru koto desu. | Si tratta di annullare un accordo. |
Tatoeba, ad esempio, è la parola più utile in questa sezione. Acquista un secondo di tempo per pensare e riformula il compito dalla definizione alla descrizione.
Quando rinunciare alla parola
C'è un punto in cui continuare a cacciare costa più di quanto valga la parola. Se due percorsi hanno fallito e l'ascoltatore non converge, cambia la frase anziché la descrizione. Quasi tutto quello che vuoi dire può essere detto con vocaboli diversi, e una frase semplice che suona fluente batte una frase accurata e complicata che non arriva mai.
Questa è un'abilità a sé stante, ed è per questo che la semplificazione è un segno di uno studente avanzato piuttosto che un compromesso di un principiante. I madrelingua lo fanno costantemente quando parlano con qualcuno al di fuori del loro campo.
- Scambia la parola specifica con una generale: kikai per una macchina a cui non puoi dare un nome
- Cambia il verbo: invece di marinare si dice mettere in salsa e aspettare
- Cambia l'intera frase: dì cosa è successo invece di come si chiama
- Pronuncia la frase che puoi dire, quindi aggiungi tsumari e una versione più breve
- Annota la parola e cercala più tardi; si attaccherà perché ne avevi bisogno
Il trapano che lo rende automatico
Questa tecnica aiuta solo se arriva più velocemente del panico, il che significa approfondirlo in anticipo anziché scoprirlo nel bel mezzo di una conversazione. L'esercizio classico è il gioco tabù: scegli una parola, poi descrivila per trenta secondi senza usare la parola stessa o qualsiasi parente ovvio.
Fallo con le cose nella stanza, poi con le parole della tua ultima sessione di studio, poi con i nomi astratti. Quindici parole richiedono otto minuti. Dopo due settimane, i fotogrammi arrivano da soli e la differenza nella conversazione reale è drammatica: gli intervalli smettono di essere punti di arresto.
| Giorno | Trapano | Bersaglio |
|---|---|---|
| da 1 a 3 | Dieci oggetti nella tua stanza, una cornice ciascuno | Uso fluente di mono, hito, tokoro |
| da 4 a 6 | Dieci verbi, usando sono toki ni suru koto | Descrivere azioni senza il verbo |
| dalle 7 alle 9 | Dieci parole astratte, usando tatoeba più una scena | Esempi invece di definizioni |
| dalle 10 alle 14 | Qualcuno descrive, indovina, quindi scambia | Velocità sotto reale pressione d'ascolto |
Tieni traccia di un solo numero: quanto tempo sei rimasto in giapponese. Il tempo impiegato nella descrizione è il parametro, non se l'ascoltatore ha indovinato la parola.

