Due modi in cui gli studenti affrontano una conversazione
Il parlante basato sulla frase ha una riserva di frasi complete, recuperate intere. Suonano straordinariamente bene nelle situazioni per le quali sono preparati, perché una frase memorizzata contiene l'ordine nativo delle parole, le particelle corrette e il registro appropriato senza alcun costo di elaborazione.
Il parlante basato su regole costruisce dalla grammatica. Sono più lenti e commettono più errori, ma riescono a dire cose che nessuno gli ha insegnato, il che significa che riescono a sopravvivere a una conversazione che porta verso qualcosa di nuovo.
Nessuno dei due è un tipo di personalità. La maggior parte degli studenti finisce per sceglierne uno a causa del modo in cui hanno studiato, e la soluzione è notare quale si utilizza per impostazione predefinita e praticare deliberatamente l'altro.
Quali frasi memorizzate funzionano bene
Parte del giapponese è veramente fisso e provare a costruirlo partendo dalla grammatica produce frasi che sono tecnicamente corrette e chiaramente sbagliate. Le espressioni impostate per i saluti, le scuse, l'entrata e l'uscita e il ricevimento del cibo sono convenzionali in un modo che le regole non catturano.
Vale la pena memorizzarle esattamente, con il loro ritmo, perché sono anche le frasi dette più spesso e ascoltate più da vicino.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| お疲れさまです。 | Otsukaresama desu. | Grazie per il tuo lavoro |
| お世話になっております。 | Osewa ni natte orimasu. | Grazie per il vostro continuo supporto. |
| 恐れ入りますが、 | Osoreirimasu ga, | Mi dispiace disturbarti, ma |
| よろしくお願いいたします。 | Yoroshiku onegai itashimasu. | Non vedo l'ora di lavorare con te. |
| 失礼いたします。 | Shitsurei itashimasu. | Mi scusi. (in partenza) |
| いただきます。 | Itadakimasu. | Grazie per il pasto. (prima di mangiare) |
Non analizzarli. Sono convenzioni e usarle al momento giusto conta molto più che capirne la grammatica interna.
Dove un copione memorizzato si rompe
Uno script fallisce al secondo turno. L'apertura memorizzata funziona, l'altra persona risponde in un modo che non hai provato e ora ti trovi in una conversazione che hai iniziato ma che non puoi continuare. Questa è la specifica modalità di fallimento dell'apprendimento basato sulle frasi, ed è il motivo per cui la preparazione di un frasario risulta molto migliore in una camera d'albergo che in un negozio.
Inoltre fallisce nel registro. Una frase appresa in un ambiente porta con sé il livello di cortesia di quell'ambiente, mentre prodotta in un altro suona rigida o scortese. Una frase che non puoi variare è una frase che non puoi modificare.
- La risposta non rientra nello script e non esiste una seconda riga.
- La situazione è leggermente diversa e la frase non è del tutto calzante.
- Il registro è sbagliato per questo ascoltatore e non puoi ammorbidirlo.
- Hai bisogno del modulo negativo, del passato o di una domanda e hai solo un modulo.
Trasformare una frase in uno schema
La conversione è semplice ed è la cosa di maggior valore che puoi fare con un frasario. Prendi la frase memorizzata, trova la parte che cambia ed esercitati a sostituirla finché la sostituzione non costa nulla. Una frase diventa un modello che copre dozzine di situazioni.
Fallo ad alta voce, con almeno cinque sostituzioni, e includi quelle imbarazzanti. La variazione che non pratichi mai è quella richiesta dalla conversazione.
| Frase memorizzata | La variabile | Modello |
|---|---|---|
| これをください | l'oggetto | ___ をください |
| トイレはどこですか | il posto | ___ はどこですか |
| 写真を撮ってもいいですか | l'azione | ___ てもいいですか |
| 行きたいです | il verbo | ___ たいです |
| 高いと思います | l'aggettivo | ___ と思います |
| すみません、遅れます | la situazione | すみません、___ |
Cinque modelli con sostituzione sicura porteranno più conversazioni di cinquanta frasi memorizzate, perché coprono situazioni che nessuno aveva previsto per te.
Improvvisare con la grammatica che già possiedi
L'improvvisazione non richiede più grammatica. Richiede la volontà di dire la cosa più semplice, a cui gli studenti resistono perché la cosa più semplice sembra una concessione. Non è così: un ascoltatore preferirebbe di gran lunga sentire una frase semplice adesso piuttosto che una sofisticata tra dieci secondi.
La tecnica consiste nell'abbassare l'ambizione della frase piuttosto che l'ambizione dell'idea. Dividilo in due frasi semplici, elimina la clausola subordinata o descrivilo anziché nominarlo.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 名前は分からないんですが、丸くて、赤いものです。 | Namae wa wakaranai n desu ga, marukute, akai mono desu. | Non conosco il nome, ma è rotondo e rosso. |
| 簡単に言うと、こういう仕事です。 | Kantan ni iu to, kō iu shigoto desu. | In parole povere, è questo tipo di lavoro. |
| 二つに分けて説明します。 | Futatsu ni wakete setsumei shimasu. | Lo spiegherò in due parti. |
| 日本語でなんて言うか分かりません。 | Nihongo de nante iu ka wakarimasen. | Non so come dirlo in giapponese. |
| 同じような意味の言葉でいいですか。 | Onaji yō na imi no kotoba de ii desu ka. | Posso usare una parola con un significato simile? |
| つまり、こういう感じです。 | Tsumari, kō iu kanji desu. | Quindi è qualcosa del genere. |
Pratica del passaggio di consegne
Nel discorso reale le due modalità si alternano costantemente, spesso all'interno di una frase: un'apertura memorizzata, una parte centrale improvvisata, una chiusura memorizzata. L'abilità che vale la pena allenare è il passaggio di consegne, il momento in cui il copione si esaurisce e bisogna continuare senza.
Quel momento appare solo quando la conversazione è imprevedibile. Parlare con un Sensei AI nella coinvolgente classe 3D di Unihongo lo produce in modo affidabile, perché il seguito dipende da ciò che hai effettivamente detto piuttosto che da un ramo fisso, e perché rispondere ad alta voce non ti dà il tempo di comporre come fa un chatbot di testo.
Successivamente il rapporto della sessione mostra i passaggi di consegne non riusciti e le frasi coinvolte possono essere salvate come flashcard nella loro forma di modello anziché come frasi fisse, in modo che il successivo ciclo di revisione addestri la parte variabile.
Un buon segno di progresso è sentire te stesso modificare una frase memorizzata a metà frase. Cioè i due sistemi lavorano insieme anziché uno che copre l’altro.