Le correzioni senza revisione non cambiano nulla
In questo momento una correzione sembra come imparare. Ascolti la versione giusta, ha senso e il senso di comprensione è convincente. Ma comprendere una correzione ed essere in grado di produrre la forma sotto pressione sono conquiste diverse, e solo la seconda cambia il tuo discorso.
Ciò che manca è un secondo incontro. Una correzione vista una volta si comporta come qualsiasi altra singola esposizione: per lo più dimenticata nel giro di un giorno. Una correzione vista di nuovo la sera stessa, e di nuovo due giorni dopo in un contesto che richiede di produrla, si comporta come qualcosa che hai imparato.
Questo è il motivo per cui la routine di revisione conta più della qualità del feedback. Le correzioni eccellenti che non vengono mai rivisitate perdono a favore delle correzioni mediocri che lo sono.
Ordinamento delle correzioni in tre pile
Una singola conversazione può produrre venti correzioni, che sono decisamente troppe su cui agire. Ordinarli richiede due minuti e rende possibile il resto della revisione, perché riduce venti elementi a due o tre.
Ordina in base al costo dell'errore, non a quanto è stato imbarazzante. Gli errori che bloccano la comprensione vengono per primi, gli errori che si ripetono vengono per secondi e le singole occorrenze di qualcosa che non hai studiato vengono inserite in un elenco per dopo.
| Mucchio | Cosa c'entra | Azione |
|---|---|---|
| Risolvilo adesso | Blocca il significato o si ripete | Esercizio e flashcard |
| Nota | Grammatica sconosciuta, una volta | Aggiungi a un elenco, studia più tardi |
| Ignorare | Stile, parole rare, scivolate | Niente |
| Suono | Lunghezza, passo, piccolo tsu | Esercitazione di laboratorio sulla pronuncia |
La pila da ignorare è importante. Darsi il permesso di eliminare la maggior parte delle correzioni è ciò che rende possibile agire sulle poche che contano.
Una revisione di dieci minuti che si inserisce dopo una sessione
La routine è fissa in modo da non richiedere decisioni quando sei stanco. Ordina, dillo ad alta voce, scrivi due biglietti e annota una cosa da fare diversamente la prossima volta. Ci vogliono dieci minuti ed è la differenza tra la pratica che si accumula e la pratica che si ripete.
Il passaggio del dire ad alta voce non è facoltativo. Leggere una correzione prova in silenzio il riconoscimento; dicendo la frase corretta cinque volte si prova la produzione, che è l'abilità che ha fallito.
- Due minuti: ordina le correzioni nelle tre pile.
- Quattro minuti: pronuncia ad alta voce ogni correzione "aggiusta ora" cinque volte in una frase completa.
- Due minuti: scrivi due flashcard, non di più.
- Due minuti: scrivi una frase su cosa fare diversamente nella prossima sessione.
Trasformare una correzione in una flashcard
La maggior parte delle flashcard di correzione falliscono perché testano la cosa sbagliata. Una carta con il giapponese sul davanti e l'inglese sul retro verifica il riconoscimento, ma non è mai stato un problema: hai capito perfettamente la correzione quando l'hai sentita.
La carta che funziona mette la situazione davanti e il giapponese dietro. Forza il recupero in qualcosa di simile alle condizioni del parlato e ricrea il momento in cui si è verificato l'errore, che è ciò che effettivamente devi cambiare.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 先週の会議のことを話す | Senshū no kaigi no koto o hanasu | Davanti: si parla dell'incontro della scorsa settimana |
| 先週の会議で、その件を説明しました。 | Senshū no kaigi de, sono ken o setsumei shimashita. | Dietro: la frase corretta |
| 店員に袋を断る | Ten'in ni fukuro o kotowaru | Davanti: rifiuto di una borsa alla cassa |
| 袋は大丈夫です。 | Fukuro wa daijōbu desu. | Dietro: la versione naturale |
| 理由を言って断る | Riyū o itte kotowaru | Davanti: in calo con motivo |
| その日は用事があって、行けないんです。 | Sono hi wa yōji ga atte, ikenai n desu. | Dietro: la frase completa |
Ritestare lo stesso errore nella sessione successiva
L’ultimo passo è quello che quasi nessuno fa: ritornare deliberatamente nella situazione che ha prodotto l’errore. L'esame di una correzione dimostra che puoi produrre il modulo quando ci stai pensando. Rientrare nella situazione dimostra che puoi produrla quando non lo sei.
Decidere il nuovo test prima dell'inizio della sessione, in modo che l'obiettivo sia fisso. Un errore, una situazione e una nota successiva indicante se è ricomparso.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 前回の話の続きをしてもいいですか。 | Zenkai no hanashi no tsuzuki o shite mo ii desu ka. | Possiamo continuare l'argomento precedente? |
| 同じ場面をもう一度練習したいです。 | Onaji bamen o mō ichido renshū shitai desu. | Voglio provare di nuovo la stessa scena. |
| この言い方を直したいです。 | Kono iikata o naoshitai desu. | Voglio correggere questo modo di dirlo. |
| 間違えたら、教えてください。 | Machigaetara, oshiete kudasai. | Se commetto un errore, per favore dimmelo. |
| 特に助詞を見てください。 | Toku ni joshi o mite kudasai. | Si prega di prestare attenzione soprattutto alle particelle. |
| 今日はこの表現を使ってみます。 | Kyō wa kono hyōgen o tsukatte mimasu. | Oggi proverò ad usare questa espressione. |
Dare un nome al tuo obiettivo all'inizio di una sessione cambia anche il feedback che ottieni, perché le correzioni tornano focalizzate sulla cosa su cui stai lavorando.
Un audit settimanale che rileva gli schemi
Le correzioni individuali sono rumorose. Gli schemi compaiono solo nell'arco di una settimana, ed è lì che sta il vero progresso: la stessa particella sbagliata in quattro sessioni diverse, o ogni condizionale che esce come tara indipendentemente dal significato.
Una volta alla settimana, rileggi insieme le pile di soluzioni ora di ogni sessione. Due o tre elementi ricorrenti risaltano immediatamente e diventano gli esercizi di precisione della settimana successiva. Gli errori sonori che continuano a riapparire vanno al laboratorio di pronuncia, dove possono essere valutati riga per riga anziché indovinarli.
Poiché ogni sessione di Unihongo lascia un resoconto, il materiale della settimana è già raccolto: cosa hai detto, la versione corretta e su cosa lavorare, sessione per sessione. L'audit consiste nel leggere piuttosto che nel ricostruire, che è la differenza tra una routine che mantieni e una che abbandoni dopo due settimane.
Aspettatevi che l'elenco ricorrente sia breve e cambi lentamente. Tre elementi che scompaiono in un mese sono un buon mese.