Perché il giapponese parola per parola sembra lento
Costruire una frase partendo da singole parole richiede la scelta di ogni parola, ogni particella e ogni finale in sequenza. Ognuna di queste scelte costa tempo, e i costi si sommano alle pause che rendono riconoscibile il discorso dello studente.
Chi parla fluentemente evita la maggior parte di questi costi ricordando pezzi già pronti. La ricerca sul linguaggio parlato rileva costantemente che gran parte della conversazione naturale è formulata in questo modo, il che spiega come le persone parlino velocemente mentre apparentemente pensano a qualcos’altro.
L’implicazione per lo studio è scomoda ma utile: imparare più parole individuali non ti rende, di per sé, più veloce. Le sequenze di apprendimento lo fanno.
Che aspetto ha un pezzo
Un pezzo può essere un'intera espressione, un frammento che ne inizia uno o un fotogramma con uno slot. Ciò che lo rende un pezzo è che lo produci come un singolo movimento piuttosto che come una serie di decisioni.
Quelli più preziosi per la conversazione sono gli apri e i connettori, perché fanno guadagnare tempo esattamente nei momenti in cui ne hai bisogno e perché si attaccano a qualsiasi cosa.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| というか、 | To iu ka, | O meglio, |
| それはそうと、 | Sore wa sō to, | Comunque, in un'altra nota, |
| だと思うんですけど、 | Da to omou n desu kedo, | Penso che lo sia, ma |
| どちらかというと、 | Dochira ka to iu to, | Semmai, |
| わけじゃないんですけど、 | Wake ja nai n desu kedo, | Non è quello, ma |
| ちょうど今、 | Chōdo ima, | Proprio adesso, |
Ognuna di queste è una mozione per un madrelingua. Prodotti parola per parola sono lenti e leggermente sbagliati; prodotti integralmente sono indistinguibili dal linguaggio naturale.
Pezzi che portano un giro intero
Alcuni pezzi sono abbastanza grandi da costituire un intero turno di conversazione. Vale la pena collezionarli perché coprono momenti sociali ricorrenti in cui l'esitazione è più costosa: essere d'accordo, rifiutare, simpatizzare e ammettere di non sapere.
Sono anche il punto di partenza più sicuro, poiché il registro è fissato all'interno del pezzo e non puoi sbagliare assemblandolo male.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| それ、分かります。 | Sore, wakarimasu. | So cosa intendi. |
| たしかに、そうですね。 | Tashika ni, sō desu ne. | E' vero, sì. |
| ちょっと考えさせてください。 | Chotto kangaesasete kudasai. | Lasciami pensare. |
| 行きたいのは山々なんですが。 | Ikitai no wa yamayama nan desu ga. | Mi piacerebbe andare, ma. |
| それは大変でしたね。 | Sore wa taihen deshita ne. | Deve essere stato difficile. |
| すみません、勉強不足で。 | Sumimasen, benkyō busoku de. | Mi spiace, non ne so abbastanza. |
Raccolta di blocchi da input reali
Pezzi di un elenco valgono meno di pezzi di qualcosa che hai guardato, letto o vissuto, perché la situazione viene allegata ed è la situazione che fa scattare il ricordo in seguito. La raccolta è un'abitudine più che una sessione di studio: notare una sequenza, scriverla con dove è avvenuta, andare avanti.
Mantieni la collezione piccola e personale. Verranno utilizzati cinque a settimana che si adattano alle cose di cui parli effettivamente; cinquanta da un elenco di frequenze no.
- Scrivi il pezzo esattamente come hai sentito, inclusa la particella con cui è arrivato.
- Nota la situazione in una frase: rifiutare un invito, accettare con riluttanza.
- Segna se è informale o educato; i pezzi portano con sé il registro.
- Nota lo slot se ne ha uno, così sai cosa può variare.
- Limitalo a cinque a settimana e elimina tutto ciò che non hai utilizzato in un mese.
Conservare i pezzi in modo che ritornino
Un pezzo scritto su un quaderno e mai rivisitato è un pezzo che non hai imparato. Deve ritornare secondo un programma e deve essere testato dalla produzione piuttosto che dal riconoscimento, il che significa che il suggerimento dovrebbe essere la situazione e la risposta dovrebbe essere i giapponesi.
La revisione spaziata è ciò che lo rende conveniente. Cinque nuovi blocchi a settimana rappresentano un piccolo carico quando ritornano con un programma di espansione e si accumulano in poche centinaia entro un anno.
In Unihongo, i pezzi salvati durante una sessione diventano flashcard nel tuo mazzo e le parole che salvi da un resoconto della sessione si uniscono a loro, quindi la raccolta si basa su ciò che hai effettivamente provato a dire piuttosto che su un elenco separato che devi mantenere a mano.
Rivedi i brani ad alta voce, sempre. La revisione silenziosa di un pezzo ti allena a riconoscerlo, che non è l'abilità che stai cercando di sviluppare.
Stiamo aggiornando i pezzi
Un pezzo che richiede un secondo e mezzo per essere prodotto non è ancora un pezzo; è una breve frase che stai assemblando. Il passo finale è il lavoro veloce: dirlo ripetutamente finché non emerge come un movimento ininterrotto, con il ritmo giusto e le pause interne nei punti giusti.
Il laboratorio di pronuncia di Unihongo è utile in questo caso perché valuta le singole linee rispetto a un modello nativo, così puoi vedere se il pezzo si tiene insieme o si rompe in pezzi. La lunghezza e il piccolo tsu sono le solite vittime quando una frase viene prodotta con troppa attenzione.
Quindi deve sopravvivere a una conversazione. Usare il pezzo nell'aula immersiva 3D, dove parli ad alta voce sotto pressione invece di scrivere in una casella, è il vero test, e il resoconto della sessione mostrerà se è arrivato intero o in frammenti.
Un pezzo è finito quando ti accorgi di usarlo senza aver deciso di farlo. Questo è il punto in cui ha smesso di essere studio ed è diventata parola.