Apa sebenarnya huruf r dalam bahasa Jepang
Letakkan ujung lidah Anda pada tonjolan bergelombang tepat di belakang gigi depan atas Anda, tempat lidah berada di awal huruf d. Sekarang jentikkan ke bawah dan ke luar dalam satu gerakan cepat sementara suara Anda terus terdengar. Kuas tunggal itu adalah huruf r dalam bahasa Jepang, yang oleh ahli fonetik dikenal sebagai ketukan alveolar [ɾ]. Tidak ada lidah yang melengkung ke belakang, tidak ada yang menggumpal di tengah mulut, dan tidak ada bibir yang membulat, semuanya merupakan bagian dari bahasa Inggris r dan semuanya terdengar salah dalam bahasa Jepang.
Jika Anda berbicara bahasa Inggris Amerika, Anda sudah membuat ketukan ini setiap kali Anda mengucapkan mentega, air, atau kota dengan cepat: tt atau t di antara vokal bukanlah t sebenarnya, melainkan kepakan ujung lidah. Ucapkan mentega, perhatikan bunyi tengahnya, lalu ucapkan bara dengan bunyi tengah yang sama. Jika Anda berbicara bahasa Spanyol, huruf r tunggal di pero pada dasarnya identik. Penutur bahasa Inggris British yang mengucapkan huruf t penuh dalam mentega dapat membuat gerakan dari d, seperti yang ditunjukkan di bawah ini.
Mengapa terdengar seperti l di telinga sebagian dan d di telinga lainnya
Ketukan dilakukan di tempat yang sama dengan l dan d, sehingga ditarik ke arah mana pun yang diharapkan oleh pendengar. Untuk l, ujung lidah tetap berada di punggung sementara udara mengalir di sekitar sisinya, sehingga suara dapat tertahan. Untuk d, lidah menutup sepenuhnya, tekanan meningkat, dan pelepasannya terjadi dalam ledakan kecil. Keran tidak melakukan keduanya: kontak selesai tetapi sangat singkat sehingga tidak ada tekanan yang timbul, dan tidak dapat ditahan. Telinga orang Inggris mencatat kontak singkat ujung lidah antara vokal sebagai a t atau d, sehingga ia mendengar sesuatu seperti d, sementara pelajar yang mendengarkan bahasa asing r mendengar bunyi seperti l yang ringan.
Penutur bahasa Jepang sendiri tidak seragam secara sempurna. Sebelum i dan e, lidahnya sedikit lebih maju ke depan dan lebih datar, sehingga ri dan re sering kali terdengar lebih dekat dengan l. Sebelum o, u dan a, terutama di awal kata, ketukannya lebih kencang dan terdengar mendekati d. Tidak ada yang salah, dan pendengar asli mendengar keduanya sebagai suara yang sama. Apa yang tidak akan mereka terima sebagai bunyi yang sama adalah huruf r dalam bahasa Inggris, yang mereka dengar sebagai luncuran seperti w, atau getar, yang membawa sikap.
Menemukan posisi dari suara d
Jalur yang paling bisa diandalkan menuju kran adalah melalui d, karena d sudah mempunyai lidah di tempat yang tepat. Ucapkan da-da-da secara perlahan, rasakan penutupan penuh dan ledakan kecil. Percepat hingga penutupan tidak memiliki waktu untuk membangun tekanan dan ledakan menghilang. Pada saat itu Anda membuat ra-ra-ra. Kata dare dan dore merupakan sasaran pertama yang ideal karena mengandung huruf d nyata dan ketukan yang berdampingan: huruf d tegas dan r ringan, dan Anda dapat merasakan keduanya dalam kata yang sama.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| だれですか? | Dare desu ka? | Siapa itu? |
| どれですか? | Dore desu ka? | Yang mana itu? |
| これをください。 | Kore o kudasai. | Tolong yang ini. |
| それは何ですか? | Sore wa nan desu ka? | Apa itu? |
| あれは私のです。 | Are wa watashi no desu. | Yang di sana itu milikku. |
- Ucapkan da-da-da-da, lalu percepat hingga menjadi kabur menjadi ra-ra-ra-ra; blur itu adalah targetnya.
- Ucapkan frasa bahasa Inggris a lot dengan kecepatan percakapan dan rasakan t antara lot dan of; penutup itu adalah r Jepang.
- Tahan rahang Anda dengan satu jari di dagu sehingga gerakannya berasal dari ujung lidah saja, bukan dari seluruh rahang.
- Jaga agar bibir tetap rileks; jika membulat sedikit saja, huruf r Inggris akan muncul.
- Periksa di cermin apakah ujung lidahlah yang bergerak dan tidak menempel pada punggung lidah.
Kore, sore, are, dan dore adalah kata-kata latihan awal yang terbaik dalam bahasa ini karena muncul di hampir setiap percakapan pemula dan menempatkan ketukan di antara dua vokal, yang merupakan posisi paling mudah. Seorang asisten toko bertanya kepada dore desu ka akan membalas dengan kore desu atau kochira desu, sehingga Anda langsung mendengar ketukan asli ke arah Anda.
Ra, ri, ru, re, ro satu per satu
Lima kana pada baris r merupakan ketukan yang sama diikuti oleh lima huruf vokal, namun masing-masing vokal menarik mulut ke bentuk yang berbeda dan menimbulkan kesalahan tersendiri. Ra adalah yang paling mudah. Ri membutuhkan ujung lidah sedikit lebih jauh ke depan, dan di sinilah pelajar paling sering menghasilkan suara l yang dipegang alih-alih ketukan. Ru adalah titik kegagalan yang paling umum karena penutur bahasa Inggris membulatkan bibir saat mengucapkan apa pun yang dieja ru; jaga agar bibir tetap rata dan u tetap pendek dan tidak membulat. Re harus tetap singkat, tanpa luncuran sinar Inggris. Ro membutuhkan bibir yang rileks, bukan lingkaran ketat seperti baris bahasa Inggris.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 来月日本に行きます。 | Raigetsu Nihon ni ikimasu. | Saya akan ke Jepang bulan depan. |
| ラーメンが好きです。 | Rāmen ga suki desu. | Saya suka ramen. |
| りんごを三つください。 | Ringo o mittsu kudasai. | Tolong, tiga apel. |
| 隣に座ってもいいですか? | Tonari ni suwatte mo ii desu ka? | Bolehkah aku duduk di sebelahmu? |
| 今、留守です。 | Ima, rusu desu. | Tidak ada orang di rumah saat ini. |
| 明日は晴れるでしょう。 | Ashita wa hareru deshō. | Mungkin besok akan cerah. |
| 冷蔵庫に牛乳があります。 | Reizōko ni gyūnyū ga arimasu. | Ada susu di lemari es. |
| 廊下を走らないでください。 | Rōka o hashiranaide kudasai. | Tolong jangan berlari di koridor. |
| 六時に起きます。 | Roku-ji ni okimasu. | Saya bangun jam enam. |
| Kana | Romaji | Perhatikan | Contoh |
|---|---|---|---|
| ら | ra | Rahang terbuka, lidah langsung turun ke bawah setelah diketuk | 来月 raigetsu, bulan depan |
| り | ri | Tip sedikit lebih jauh ke depan; ketukan, bukan ditahan l | りんご ringo, apel |
| る | ru | Tidak ada pembulatan bibir; kamu pendek dan datar | 留守 rusu, tidak di rumah |
| れ | ulang | Vokal pendek, tidak meluncur ke sinar bahasa Inggris | 冷蔵庫 reizōko, lemari es |
| ろ | ro | Bibirnya rileks, tidak seperti baris bahasa Inggris yang kaku | 六 roku, enam |
Ryo, ryu dan rya dalam satu ketukan
Kombinasi りょ, りゅ dan りゃ masing-masing satu mora, sama panjangnya dengan ro, ru, atau ra. Huruf y bukanlah bunyi tersendiri melainkan penyempitan lidah yang terjadi pada saat mengetuk, jadi ryo adalah ro yang dibuat dengan bagian tengah lidah terangkat ke arah langit-langit mulut. Penutur bahasa Inggris tersandung di sini dalam dua cara. Yang pertama adalah mengucapkan ri-yo, menambahkan satu ketukan dan mengubah ryokō, perjalanan, menjadi sesuatu dengan empat ketukan, bukan tiga. Yang kedua adalah menyerah pada huruf r dan berkata yo, sehingga ryōri menjadi yōri.
Cara mengatasinya adalah memulai dari huruf vokal dan menambahkan tap terakhir. Ucapkan yo, lalu yo-yo-yo, lalu jentikkan ujung lidah di awal setiap yo tanpa memanjangkannya: ryo-ryo-ryo. Lakukan hal yang sama untuk kamu dan kamu. Jika Anda bisa mengucapkan ryo bersamaan dengan ro, ungkapkan dengan kata-kata. Ryōri dan ryokō selalu muncul, ryūgaku penting bagi siswa, dan ryōshin, orang tua, akan muncul di hampir setiap perkenalan diri.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 料理が好きです。 | Ryōri ga suki desu. | Saya suka memasak. |
| 旅行はどうでしたか? | Ryokō wa dō deshita ka? | Bagaimana perjalananmu? |
| 留学生です。 | Ryūgakusei desu. | Saya seorang pelajar internasional. |
| 両親は大阪に住んでいます。 | Ryōshin wa Ōsaka ni sunde imasu. | Orang tua saya tinggal di Osaka. |
| 料金はいくらですか? | Ryōkin wa ikura desu ka? | Berapa biayanya? |
| 略して「スマホ」と言います。 | Ryaku shite "sumaho" to iimasu. | Disingkat menjadi sumaho. |
| 両方ください。 | Ryōhō kudasai. | Saya akan mengambil keduanya. |
Kata-kata yang menumpuk bunyi r
Satu ketukan dapat dikelola. Dua atau tiga ketukan pada kata yang sama menyebabkan bunyinya pecah dengan cepat, karena lidah harus diatur ulang di antara keduanya dan bahasa Inggris ingin mengubah urutannya menjadi meluncur. Tabelnya naik dari ketukan tunggal di antara vokal ke ketukan awal kata, lalu ke kombinasi ry, dan akhirnya ke kata-kata dengan r berulang. Kerjakan secara berurutan dan jangan berpindah satu level sampai level sebelumnya bersih dengan kecepatan percakapan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 明日連絡します。 | Ashita renraku shimasu. | Saya akan menghubungi Anda besok. |
| 履歴書を送りました。 | Rirekisho o okurimashita. | Saya mengirimkan CV saya. |
| 料理人になりたいです。 | Ryōrinin ni naritai desu. | Saya ingin menjadi juru masak. |
| 廊下の左側にトイレがあります。 | Rōka no hidarigawa ni toire ga arimasu. | Toiletnya ada di sisi kiri koridor. |
| 隣のレストランの料理はおいしいです。 | Tonari no resutoran no ryōri wa oishii desu. | Makanan di restoran sebelah enak. |
| Tingkat | Kata | Membaca | Arti |
|---|---|---|---|
| 1 | これ | Korea | ini |
| 1 | それ | sakit | itu |
| 1 | だれ | berani | WHO |
| 1 | 鳥 | tori | burung |
| 1 | 車 | kuruma | mobil |
| 2 | りんご | ringo | apel |
| 2 | 左 | hidari | kiri |
| 2 | 隣 | tonari | di sebelah |
| 2 | itu | raigetsu | bulan depan |
| 2 | ありがとう | arigatō | Terima kasih |
| 3 | 練習 | renshu | praktik |
| 3 | 冷蔵庫 | reizōko | kulkas |
| 3 | 廊下 | roka | koridor |
| 3 | itu | hashiru | untuk berlari |
| 3 | わかりました | wakarimashita.dll | dipahami |
| 4 | 料理 | ryōri | memasak |
| 4 | tidak | ryoko | bepergian |
| 4 | 留学 | ryūgaku | belajar di luar negeri |
| 4 | 両親 | ryōshin | orang tua |
| 4 | 略語 | ryakugo | singkatan |
| 5 | 連絡 | renraku | kontak |
| 5 | 履歴書 | rirekisho | CV |
| 5 | 理論 | besi | teori |
| 5 | 料理人 | ryōrinin | memasak |
| 5 | itu | ryūko | kecenderungan |
Renraku dan rirekisho adalah dua kata yang paling sering diminta oleh pelajar untuk dikoreksi, karena masing-masing memiliki dua ketukan yang berdekatan dan salah satunya berada di awal kata, yang tidak ada vokal untuk memulainya. Ucapkan suku kata pertama dengan nada ringan da jika perlu, lalu ringankan lagi; ketukan pertama yang sedikit seperti d jauh lebih baik daripada r dalam bahasa Inggris.
Mengapa Anda tidak harus menggulungnya
Huruf r yang bergetar, yang ujung lidahnya bergetar beberapa kali, memang ada dalam bahasa Jepang, dan pelajar dengan latar belakang bahasa Spanyol, Italia, atau Rusia terkadang meraihnya karena terasa dekat dengan ketukan. Dalam bahasa Jepang, kata ini mempunyai makna sosial yang kuat. Ini adalah bentukan karakter keras dalam film, ancaman yang diteriakkan, dan ucapan santai yang sangat kasar, itulah sebabnya kadang-kadang disebut makijita, lidah yang digulung, dan dianggap sebagai penanda agresi. Penggunaannya dalam percakapan biasa membuat kalimat polos seperti kore o kudasai terdengar seperti sebuah tuntutan.
Jika bahasa pertama Anda bergetar, penyesuaiannya akan berhenti setelah satu kontak. Ucapkan r yang Anda gulung dengan sengaja secara perlahan dan perhatikan bahwa lidahnya memantul beberapa kali; sekarang potong menjadi satu pantulan dan lepaskan. Kata arigatō adalah monitor yang bagus, karena r muncul setelah vokal dan setiap pantulan kedua mudah terdengar saat Anda merekamnya. Bidiklah suara yang sangat pelan sehingga pendengar mungkin salah mengiranya sebagai d.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | Tolong yang ini. |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | Terima kasih banyak. |
| わかりました。 | Wakarimashita. | Dipahami. |
Latihan dua minggu
Lima menit dua kali sehari sudah cukup, asalkan Anda mencatat hari-hari yang ditandai dan membandingkannya dengan model asli. Minggu pertama membangun gerakan dan lima kana; minggu kedua membawanya ke dalam kombinasi keras dan kemudian ke pidato tanpa naskah, di mana suaranya harus bertahan saat Anda memikirkan hal lain. Jangan melewatkan hari terakhir, karena intinya adalah ketukan yang dilakukan dalam percakapan, bukan di cermin.
| hari | Fokus | Apa yang harus dilakukan |
|---|---|---|
| 1 hingga 2 | Temukan kerannya | Da-da-da menjadi ra-ra-ra, rahang diam, bibir rileks, tiga menit dua kali sehari |
| 3 sampai 4 | Lima kana | Ra ri ru re ro secara berurutan, kemudian secara acak, lalu dicatat dan dibandingkan |
| 5 sampai 6 | Di antara vokal | Kore, sore, are, dore, tori, hidari, tonari dalam kalimat pendek |
| 7 | Rekaman dasar | Rekam frase bayangan di bawah ini dengan kecepatan normal dan simpan filenya |
| 8 sampai 9 | Inisial kata r | Raigetsu, ringo, rusu, reizōko, roku di awal kalimat |
| 10 hingga 11 | Ryo, ryu, rya | Yo-yo-yo menjadi ryo-ryo-ryo, lalu ryōri, ryokō, ryūgaku, ryōshin sambil bertepuk tangan |
| 12 hingga 13 | Kata-kata bertumpuk | Renraku, rirekisho, ryōrinin, dan frase bayangan dengan cepat |
| 14 | Tes percakapan | Sepuluh menit pembicaraan tanpa naskah tentang sebuah perjalanan; hitung r suara yang tergelincir |
Frase untuk bayangan
Garis-garis ini dipilih agar ketukan muncul di setiap posisi: di antara vokal, di awal kata, sebelum y, dan diulangi dalam sebuah kata. Putar rekaman asli atau model AI Sensei Anda, ucapkan dengan jeda setengah detik, dan jaga tangan Anda tetap diam. Balasannya menunjukkan apa yang akan Anda dengar kembali dalam pertukaran nyata, dan berisi suara r mereka sendiri untuk disalin.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| はじめまして、リサです。 | Hajimemashite, Risa desu. | Senang bertemu Anda, saya Lisa. |
| これは何ですか? | Kore wa nan desu ka? | Apa ini? |
| それはりんごです。 | Sore wa ringo desu. | Itu adalah sebuah apel. |
| 左に曲がってください。 | Hidari ni magatte kudasai. | Silakan belok kiri. |
| 来週から練習を始めます。 | Raishū kara renshū o hajimemasu. | Saya akan mulai berlatih mulai minggu depan. |
| 旅行の写真を見せてください。 | Ryokō no shashin o misete kudasai. | Tolong tunjukkan saya foto perjalanan Anda. |
| とても楽しかったです。 | Totemo tanoshikatta desu. | Itu sangat menyenangkan. |
| 冷蔵庫の中のりんごを食べてもいいですか? | Reizōko no naka no ringo o tabete mo ii desu ka? | Bolehkah saya makan apel di lemari es? |
| はい、どうぞ。 | Hai, dōzo. | Ya, silakan. |
| 走らないでください。 | Hashiranaide kudasai. | Tolong jangan lari. |
| 六時に連絡します。 | Roku-ji ni renraku shimasu. | Saya akan menghubungi Anda jam enam. |
| この料理は辛いですか? | Kono ryōri wa karai desu ka? | Apakah hidangan ini pedas? |
| いいえ、辛くないですよ。 | Iie, karakunai desu yo. | Tidak, ini tidak pedas. |
| 留学は楽しかったですか? | Ryūgaku wa tanoshikatta desu ka? | Apakah belajar di luar negeri menyenangkan? |
| 両親によろしくお伝えください。 | Ryōshin ni yoroshiku otsutae kudasai. | Tolong sampaikan salamku kepada orang tuamu. |
| 明日の料理教室に行きますか? | Ashita no ryōri kyōshitsu ni ikimasu ka? | Apakah kamu akan ikut kelas memasak besok? |
Bagaimana cara memeriksa diri sendiri
Kerannya sulit dipantau dari dalam, karena gerakannya cepat dan telinga Anda memenuhi suara yang Anda inginkan. Rekam frase bayangan pada hari ketujuh dan lagi pada hari keempat belas, lalu mainkan setiap baris tepat setelah model asli dengan mata tertutup. Dengarkan huruf r yang berbunyi seperti aw, huruf r yang ditahan cukup lama hingga menjadi huruf l, dan kata apa pun yang memiliki lebih dari satu pantulan. Pelatihan pengucapan dari AI Sensei Anda di ruang kelas 3D Unihongo yang imersif menambahkan pemeriksaan yang tidak dapat Anda lakukan sendiri, memilih bunyi r yang kembali ke bahasa Inggris saat Anda berada di tengah kalimat.
- Rekam ra ri ru re ro dan dengarkan kembali dengan kecepatan setengah; ketukan terdengar seperti d lembut saat diperlambat, sedangkan l tetap menjadi l.
- Ucapkan kore kepada pembicara dan dengarkan cara mereka mengucapkan kore kembali; salin ringannya, bukan hurufnya.
- Simpanlah daftar pribadi kata-kata yang membuat huruf r Anda terpeleset, dan mulailah setiap sesi dengan lima kata tersebut.
- Baca kembali tabel dua minggu setelah dua minggu dan ulangi hanya pada hari-hari yang kata-katanya masih terasa salah.

