Kosakata yang berfungsi
Kosakata yang Anda butuhkan sempit dan spesifik untuk pertanian Anda: hasil panen, peralatan, tugas, dan wadah. Mungkin dua puluh kata mencakup sebagian besar musim, dan Anda akan mendengarnya berkali-kali dalam sehari.
Pelajari kata-kata tersebut dari orang-orang di sekitar Anda dan bukan dari kamus, karena kata-kata yang sebenarnya digunakan di pertanian tertentu sering kali bersifat lokal dan bukan standar.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 収穫 | shūkaku | Memanen |
| 種まき | tanemaki | Penaburan |
| 草取り | kusatori | Penyiangan |
| 苗 | nae | Bibit |
| 畑 | hatake | Ladang, kering |
| ビニールハウス | binīru hausu | Rumah kaca |
Tanyakan apa nama masing-masing alat pada hari pertama dan tuliskan. Peternakan sering kali menggunakan kata-kata lokal yang tidak ada dalam buku teks mana pun.
Petunjuk di lapangan
Instruksi di luar ruangan diberikan satu kali, melalui angin dan mesin, sering kali saat orang tersebut sedang berdemonstrasi. Demonstrasi merupakan saluran utama dan kata-kata pendukungnya, yang bermanfaat bagi pembelajar.
Hal-hal yang perlu dipastikan adalah kuantitas, baris atau area mana, dan bagaimana cara mengetahui kapan sesuatu selesai dilakukan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| どこまでやりますか。 | Doko made yarimasu ka. | Seberapa jauh saya harus pergi? |
| これでいいですか。 | Kore de ii desu ka. | Apakah ini baik-baik saja? |
| どのくらいの大きさですか。 | Dono kurai no ōkisa desu ka. | Tentang ukuran apa? |
| この列でいいですか。 | Kono retsu de ii desu ka. | Baris ini, benar? |
| もう一度見せてください。 | Mō ichido misete kudasai. | Tolong tunjukkan padaku sekali lagi. |
| 終わったら、次は何をしますか。 | Owattara, tsugi wa nani o shimasu ka. | Ketika saya selesai, apa selanjutnya? |
Cuaca dan waktu
Cuaca bukanlah hal yang sepele dalam pekerjaan pertanian; itu jadwalnya. Hujan memindahkan tugas, panas mengubah jam kerja, dan ramalan cuaca merupakan dokumen operasional dan bukan topik pembicaraan.
Oleh karena itu, mendengarkan perubahan pada rencana hari itu adalah salah satu tugas mendengarkan yang lebih penting, dan sering kali hal ini terjadi dalam waktu singkat.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 今日は雨なので、中止です。 | Kyō wa ame na node, chūshi desu. | Hari ini hujan, jadi dibatalkan. |
| 朝のうちに終わらせましょう。 | Asa no uchi ni owarasemashō. | Mari kita selesaikan pada pagi hari. |
| 明日は何時からですか。 | Ashita wa nanji kara desu ka. | Jam berapa kita mulai besok? |
| 台風が来るそうです。 | Taifū ga kuru sō desu. | Tampaknya topan akan datang. |
| 暑いので、休憩を取ってください。 | Atsui node, kyūkei o totte kudasai. | Cuacanya panas, jadi istirahatlah. |
| 収穫は来週になりそうです。 | Shūkaku wa raishū ni narisō desu. | Panennya sepertinya minggu depan. |
Konfirmasikan waktu mulai besok di penghujung hari. Pekerjaan ini lebih sering berubah seiring dengan cuaca dibandingkan jenis pekerjaan lainnya.
Dialek
Daerah pedesaan di Jepang masih mempertahankan dialek regional yang kuat, dan dalam pekerjaan pertanian Anda mungkin sering mendengarnya, terutama dari rekan-rekan yang lebih tua. Ini adalah salah satu kesulitan praktis terbesar dalam pekerjaan bagi seorang pelajar.
Meminta standar bahasa Jepang adalah permintaan biasa dan biasanya diakomodasi dengan senang hati. Mempelajari beberapa bentuk lokal yang Anda dengar setiap hari juga membantu, yang merupakan tugas yang jauh lebih kecil daripada mempelajari dialek.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| すみません、標準語でお願いできますか。 | Sumimasen, hyōjungo de onegai dekimasu ka. | Maaf, bisakah Anda menggunakan bahasa Jepang standar? |
| この言葉は、どういう意味ですか。 | Kono kotoba wa, dō iu imi desu ka. | Apa arti kata ini? |
| こちらの言い方ですか。 | Kochira no iikata desu ka. | Apakah itu cara masyarakat setempat untuk mengatakannya? |
| だんだん分かってきました。 | Dandan wakatte kimashita. | Saya secara bertahap mulai mengerti. |
| 方言も覚えたいです。 | Hōgen mo oboetai desu. | Saya ingin belajar dialeknya juga. |
| ゆっくりお願いします。 | Yukkuri onegai shimasu. | Tolong pelan-pelan. |
Komunitas
Di daerah pedesaan, kolega Anda biasanya juga merupakan tetangga Anda, dan harapan masyarakat yang menyertai hal tersebut merupakan bagian dari pekerjaan: salam, acara lokal, asosiasi lingkungan, dan pekerjaan bersama seperti membersihkan jalan atau kuil.
Berpartisipasi sedikit akan membawa manfaat besar, dan penolakan terhadap segala hal akan terlihat di komunitas kecil, sama seperti di komunitas kecil.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| お世話になっております。 | Osewa ni natte orimasu. | Terima kasih telah menerima saya di sini. |
| 何かお手伝いできることはありますか。 | Nanika otetsudai dekiru koto wa arimasu ka. | Apakah ada yang bisa saya bantu? |
| お祭りに参加してもいいですか。 | Omatsuri ni sanka shite mo ii desu ka. | Bolehkah saya ikut serta dalam festival ini? |
| いただきます、ありがとうございます。 | Itadakimasu, arigatō gozaimasu. | Terima kasih, saya akan dengan senang hati menerimanya. |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | Saya berharap dapat bekerja sama dengan Anda. |
| また明日、お願いします。 | Mata ashita, onegai shimasu. | Sampai besok. |
Anda akan diberikan sayuran. Menerima dengan hangat dan membalas sesekali adalah cara kerja hubungan, dan menolak berulang kali adalah langkah yang salah.
Berlatih untuk mendengarkan di luar ruangan
Masalah mendengarkan yang spesifik di sini adalah instruksi yang didengar satu kali, di luar ruangan, di tengah kebisingan, dalam suatu dialek. Itu adalah kombinasi yang sulit, dan teknik yang paling membantu adalah memastikan daripada mencoba menangkap semuanya.
Frasa konfirmasi layak untuk ditelusuri secara otomatis karena alasan itu. Mempraktikkannya dengan AI Sensei di ruang kelas 3D Unihongo yang imersif hingga tiba tanpa komposisi berarti Anda dapat menggunakannya secara bebas daripada menyimpannya saat Anda tersesat.
Lab pengucapan juga relevan di sini, karena kebisingan di luar ruangan menurunkan perbedaan panjang dan konfirmasi yang tidak terdengar jelas harus diulang, dan itulah yang sebenarnya ingin Anda hindari.
Konfirmasikan lebih sering daripada yang dirasa perlu. Dalam karya ini, instruksi yang disalahpahami memerlukan serangkaian hasil panen, bukan satu kalimat.