Catatan kehidupan kampus
Sebagian besar pelajar internasional di Jepang memiliki status izin tinggal pelajar, yang diatur melalui universitas, dan segala sesuatunya mengikuti dari situ: apakah Anda dapat bekerja, berapa jam, dan kantor mana yang menangani dokumen Anda. Aturan tersebut berada di luar panduan ini dan berubah seiring waktu, jadi konfirmasikan dengan kantor internasional Anda. Yang tidak berubah adalah pola bahasa di kampus, dan ada baiknya melihat keseluruhannya sebelum mempelajarinya.
Profesor dan staf kantor menerima bahasa Jepang yang penuh sopan santun, dengan itadakemasu ka dan yoroshii deshō ka. Senpai di lingkaranmu bersikap desu dan masu, bahkan ketika mereka menggunakan bentuk kasual saat membalasmu. Teman sekelasmu mulai dengan sopan dan beralih ke santai begitu seseorang menyarankannya. Kesalahan pembelajar terjadi dalam dua arah: bersikap santai terhadap dosen karena mereka ramah, dan bersikap sopan terhadap teman sekelas yang sudah mengajak Anda bersantai.
Kosakata akademis dengan bacaan
Kata-kata di bawah ini muncul di silabus, portal pendaftaran, papan pengumuman dan papan tanda kantor, dan sebagian besar merupakan gabungan kanji yang akan Anda dengar sebelum Anda dapat membacanya. Pelajari bacaan dan kata bersama-sama, karena seorang profesor akan mengucapkan rishū tōroku dengan lantang dan pemberitahuan akan mencetaknya sebagai 履修登録. Beberapa diantaranya, seperti zemi dan repōto, merupakan kata pinjaman terpotong dengan arti yang sedikit berbeda dari sumber bahasa Inggris: repōto adalah tugas tertulis apa pun, dan zemi adalah kelompok seminar kecil yang terikat pada satu profesor yang sering kali berlangsung hingga kelulusan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 講義 | kogi | kuliah |
| 授業 | jugyo | kelas, pelajaran |
| 履修登録 | rishū toroku | pendaftaran kursus |
| 単位 | tan'i | kredit |
| 必修 | hisshu | kursus yang diperlukan |
| 選択 | sentaku | pilihan |
| シラバス | shirabasu | silabus |
| レポート | ulang | tugas tertulis, laporan |
| 締め切り | shimekiri | tenggat waktu |
| 提出 | teishutsu | penyerahan |
| 中間試験 | chūkan shiken | ujian tengah semester |
| 期末試験 | kimatsu terguncang | ujian akhir |
| 出席 | shuseki | kehadiran |
| 欠席 | kesseki | ketiadaan |
| itu | Kyūko | kuliah dibatalkan |
| itu | hoko | kuliah tata rias |
| 教授 | kyōju | profesor (pangkat, bukan bentuk alamat) |
| 准教授 | junkyoju | profesor rekanan |
| ゼミ | zemi | kelompok seminar |
| 研究室 | kenkyushitsu | kantor profesor atau laboratorium |
| オフィスアワー | ofisu awa | jam kantor |
| 学務課 | gakumuka | kantor urusan akademik |
| 学生課 | gakuseika | kantor kemahasiswaan |
| 奨学金 | shogakukin | beasiswa |
| 学費 | gakuhi | biaya sekolah |
| 留学生 | ryūgakusei | pelajar internasional |
| 成績 | seiseki | nilai |
| 再履修 | sairishū | mengulang suatu mata kuliah |
| 卒業論文 | sotsugyō ronbun | tesis kelulusan, sering dijepitkan ke sotsuron |
| 学食 | gakushoku | kantin mahasiswa |
| サークル | sakura | lingkaran, klub pelajar yang longgar |
| 学園祭 | gakuensai | festival kampus |
Mengikuti ceramah dan mengajukan pertanyaan setelah kelas
Perkuliahan sebagian besar berlangsung satu arah, dan bahasa Jepang yang berguna adalah kerangka yang digunakan dosen: shusseki o torimasu berarti kehadiran sedang diambil sekarang, raishū wa kyūkō desu dibatalkan minggu depan, dan kuwashiku wa shirabasu o mite kudasai mengirim Anda ke silabus untuk mengetahui detail yang akan Anda tanyakan. Dengarkan frame-frame tersebut dan kalimat apa pun yang mengandung shimekiri, dan biarkan konten lainnya berasal dari slide dan handout.
Pertanyaan biasanya ditanyakan setelah kelas selesai, di podium, bukan saat pelajaran. Dekati dengan sensei, ima yoroshii desu ka, sebutkan di mana tepatnya benang itu hilang, dan mintalah satu hal. Jawaban seorang profesor sering kali singkat, jadi siapkan kalimat kedua yang menegaskan apa yang Anda dengar. Kesalahannya adalah menanyakan pertanyaan yang tidak jelas seperti apakah ujiannya sulit; tanyakan saja apa saja yang tercakup dalam ujian tersebut atau apakah topik laporannya gratis.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 先生、今よろしいですか？ | Sensei, ima yoroshii desu ka? | Profesor, apakah Anda punya waktu sebentar? |
| さっきの説明で、一つ質問があります。 | Sakki no setsumei de, hitotsu shitsumon ga arimasu. | Saya punya satu pertanyaan tentang penjelasan tadi. |
| 最後のスライドの部分がよくわかりませんでした。 | Saigo no suraido no bubun ga yoku wakarimasen deshita. | Saya kurang mengikuti bagian pada slide terakhir. |
| もう少しゆっくり説明していただけますか？ | Mō sukoshi yukkuri setsumei shite itadakemasu ka? | Bisakah Anda menjelaskannya sedikit lebih lambat? |
| 資料はどこでもらえますか？ | Shiryō wa doko de moraemasu ka? | Dimana saya bisa mendapatkan handoutnya? |
| レポートのテーマは自由ですか？ | Repōto no tēma wa jiyū desu ka? | Apakah topik laporan merupakan pilihan bebas? |
| いい質問ですね。 | Ii shitsumon desu ne. | Pertanyaan bagus. (profesor) |
| 詳しくはシラバスを見てください。 | Kuwashiku wa shirabasu o mite kudasai. | Lihat silabus untuk detailnya. (profesor) |
| 来週の講義は休講です。 | Raishū no kōgi wa kyūkō desu. | Kuliah minggu depan dibatalkan. (profesor) |
Jam kantor di ruang profesor
Jam kerja terjadi di kenkyūshitsu, dan kunjungannya mempunyai bentuk: bertanya terlebih dahulu, mengetuk dan mengucapkan shitsurei shimasu, memperkenalkan diri berdasarkan fakultas dan tahun, menyatakan topik dalam satu kalimat, dan pulang dengan ucapan terima kasih atas waktunya. Profesor sudah terbiasa dengan mahasiswa internasional yang meminta bantuan ekspresi Jepang dalam sebuah laporan, dan sebagian besar akan melakukannya jika Anda membawa draf cetakan dengan kalimat yang Anda ragu tandai.
Ajukan satu pertanyaan yang memerlukan penilaian, seperti apakah struktur Anda berfungsi atau apakah sumber Anda cukup, daripada pertanyaan yang sudah dijawab oleh silabus. Sōdan shitai no desu ga, saya ingin berkonsultasi dengan Anda, adalah ungkapan yang memberi tahu profesor bahwa ini adalah pendapat mereka, dan itulah cara mahasiswa Jepang membingkai setiap kunjungan kantor.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 木曜日のオフィスアワーに伺ってもよろしいでしょうか。 | Mokuyōbi no ofisu awā ni ukagatte mo yoroshii deshō ka. | Bolehkah saya datang ke kantor Anda pada hari Kamis pada jam kerja? |
| 失礼します。経済学部二年のグエンです。 | Shitsurei shimasu. Keizaigakubu ni-nen no Guen desu. | Permisi. Saya Nguyen, mahasiswa tahun kedua di Fakultas Ekonomi. |
| レポートの構成について相談したいのですが。 | Repōto no kōsei ni tsuite sōdan shitai no desu ga. | Saya ingin berkonsultasi dengan Anda tentang struktur laporan saya. |
| 参考文献はこの三冊で足りますか？ | Sankō bunken wa kono san-satsu de tarimasu ka? | Apakah ketiga buku ini cukup sebagai referensi? |
| 日本語の表現を直していただけますか？ | Nihongo no hyōgen o naoshite itadakemasu ka? | Bisakah Anda mengoreksi ekspresi bahasa Jepang saya? |
| 方向性はいいと思います。 | Hōkōsei wa ii to omoimasu. | Menurut saya arahnya bagus. (profesor) |
| お忙しいところ、ありがとうございました。 | O-isogashii tokoro, arigatō gozaimashita. | Terima kasih atas waktu Anda ketika Anda begitu sibuk. |
Kerangka email untuk seorang profesor
Email adalah tempat dimana pelajar internasional paling sering terdengar kasar tanpa disengaja, karena pesan singkat bergaya Inggris tanpa nama dan tanpa salam dibaca secara tiba-tiba dalam bahasa Jepang. Cara mengatasinya adalah kerangka yang digunakan setiap siswa Jepang: baris subjek yang menyatakan apa dan siapa, nama profesor dengan sensei di barisnya sendiri, satu baris permintaan maaf karena menyela, identitas Anda, alasan menulis, permintaan sebagai pertanyaan, permintaan penutup untuk pertimbangan mereka, dan tanda tangan dengan nomor siswa Anda.
Perhatikan bahwa permintaan tersebut mendekati akhir, setelah profesor mengetahui siapa Anda dan mengapa. Perhatikan juga penutup kanō deshō ka, apakah mungkin, yang menanyakan tanpa mengasumsikan jawabannya. Contoh di bawah ini meminta perpanjangan satu hari karena sakit; tukar dua baris tengah untuk tujuan lain dan sisanya tetap sama.
| Bagian | Jepang | Romaji | Catatan |
|---|---|---|---|
| Subjek | 件名：レポート提出期限について（経済学部2年 グエン） | Kenmei: repōto teishutsu kigen ni tsuite (keizaigakubu ni-nen Guen) | Topik terlebih dahulu, kemudian fakultas, tahun dan nama dalam tanda kurung |
| Alamat | 山田先生 | Yamada-sensei | Nama keluarga dan sensei pada jalurnya sendiri; tidak pernah sama atau san |
| Pembukaan | お忙しいところ失礼いたします。 | O-isogashii tokoro shitsurei itashimasu. | Permintaan maaf tetap karena telah meluangkan waktu mereka |
| Identifikasi | 月曜3限の 「日本経済論」を履修している、経済学部2年のグエンです。 | Getsuyō san-gen no 'Nihon keizairon' o rishū shite iru, keizaigakubu ni-nen no Guen desu. | Kelas apa, periode apa, fakultas dan tahun mana |
| Alasan | レポートの提出期限について、お伺いしたいことがありご連絡いたしました。 | Repōto no teishutsu kigen ni tsuite, o-ukagai shitai koto ga ari go-renraku itashimashita. | Ucapkan topik sebelum permintaan |
| Meminta | 体調不良のため、提出を一日延ばしていただくことは可能でしょうか。 | Taichō furyō no tame, teishutsu o ichinichi nobashite itadaku koto wa kanō deshō ka. | Alasan, lalu permintaan sebagai pertanyaan |
| Penutupan | お手数をおかけしますが、何卒よろしくお願いいたします。 | O-tesū o o-kake shimasu ga, nanitozo yoroshiku onegai itashimasu. | Meminta maaf atas masalah ini dan meminta pertimbangan |
| Tanda tangan | 経済学部2年 グエン・ティ・ラン 学籍番号：（番号） | Keizaigakubu ni-nen Guen Ti Ran gakuseki bangō: (bangō) | Fakultas, tahun, nama lengkap, nomor mahasiswa |
Membalas jawaban profesor meskipun satu baris. Go-henshin arigatō gozaimasu, terima kasih atas balasan Anda, diikuti dengan apa yang akan Anda lakukan sekarang, menutup pertukaran dengan benar dan merupakan langkah yang paling dilupakan oleh sebagian besar siswa.
Pendaftaran, kredit, tenggat waktu dan laporan
Minggu-minggu pertama setiap semester adalah urusan administrasi, dan urusan administrasi memiliki kosakata kecil yang berulang: apakah suatu mata kuliah adalah hisshū atau sentaku, berapa banyak tan'i yang Anda perlukan, kapan rishū toroku ditutup, dan bagaimana repōto harus diserahkan. Ajukan pertanyaan-pertanyaan ini kepada gakumuka atau senpai di fakultasmu, dan tanyakan lebih awal, karena batas waktu pendaftaran adalah tanggal dimana kantor tidak akan berpindah.
Jika terjadi kesalahan, kata-katanya adalah tan'i o otosu, yang berarti gagal dalam suatu mata pelajaran, dan sairishū, yang berarti mengulang kembali. Mengucapkannya dengan jelas lebih baik daripada ekspresi samar-samar yang biasa dilakukan pelajar; kantor memerlukan istilah tersebut untuk mencari pilihan Anda. Balasannya biasanya berisi tanggal dan formulir, jadi dengarkan formulir yang dibuat, sampai, dan yōshi.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| この授業は必修ですか、選択ですか？ | Kono jugyō wa hisshū desu ka, sentaku desu ka? | Apakah kelas ini wajib atau pilihan? |
| 卒業には何単位必要ですか？ | Sotsugyō ni wa nan-tan'i hitsuyō desu ka? | Berapa banyak kredit yang saya perlukan untuk lulus? |
| 履修登録の締め切りはいつですか？ | Rishū tōroku no shimekiri wa itsu desu ka? | Kapan batas waktu pendaftarannya? |
| レポートは何字以上ですか？ | Repōto wa nan-ji ijō desu ka? | Berapa panjang minimum laporannya? |
| 提出は紙ですか、オンラインですか？ | Teishutsu wa kami desu ka, onrain desu ka? | Apakah penyerahannya di atas kertas atau online? |
| 締め切りに間に合わなかった場合はどうなりますか？ | Shimekiri ni maniawanakatta baai wa dō narimasu ka? | Apa yang terjadi jika saya melewatkan tenggat waktu? |
| 単位を落としてしまいました。再履修できますか？ | Tan'i o otoshite shimaimashita. Sairishū dekimasu ka? | Saya gagal dalam kursus tersebut. Bisakah saya mengambilnya kembali? |
| 受け付けは今週の金曜日までです。 | Uketsuke wa konshū no kin'yōbi made desu. | Lamaran diterima hingga Jumat ini. (kantor) |
Lingkaran, klub dan pidato senpai
Lingkaran dan klub adalah tempat sebagian besar persahabatan dan sebagian besar latihan bahasa Jepang terjadi, dan mereka datang dengan kebiasaan berbicara: kōhai, junior, menggunakan desu dan masu untuk senpai, dan senpai menggunakan bentuk punggung yang santai. Ini bukanlah sikap dingin; itu adalah bentuk hubungan yang normal, dan menjadi rileks seiring berjalannya waktu. Kunjungi beberapa dengan kengaku dekimasu ka, bolehkah saya datang dan menonton, sebelum bergabung, dan perkenalkan diri Anda sebagai shinnyūsei, murid baru, sehingga orang tahu cara menjelaskan sesuatu.
Dua frasa tetap yang digunakan sehari-hari: otsukaresama desu pada saat kedatangan dan keberangkatan, dan senpai sebagai bentuk alamat, bukan nama ketika Anda tidak yakin. Saat seorang senpai mengundang Anda ke nomikai, pesta minum, undangannya akan bersifat biasa-biasa saja; jawabanmu tetap sopan entah iya atau alasan tidak bisa datang. Bentuk kasual di bawah ini diberi label.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| サークルに入りたいんですけど、見学できますか？ | Sākuru ni hairitai n desu kedo, kengaku dekimasu ka? | Saya ingin bergabung dengan lingkaran tersebut. Bisakah saya datang dan menonton dulu? |
| 新入生のグエンです。よろしくお願いします。 | Shinnyūsei no Guen desu. Yoroshiku onegai shimasu. | Saya Nguyen, murid baru. Senang bertemu dengan Anda. |
| 先輩、これはどうやってやるんですか？ | Senpai, kore wa dō yatte yaru n desu ka? | Senpai, bagaimana kamu melakukan ini? |
| お疲れ様です。 | Otsukaresama desu. | Halo, terima kasih atas pekerjaan Anda. (kohai ke senpai) |
| お疲れ。 | Otsukare. | Hei terima kasih. (senpai ke kōhai, santai) |
| 今度飲み会があるけど、来る？ | Kondo nomikai ga aru kedo, kuru? | Ada pesta minum yang akan datang; apakah kamu datang? (senpai, santai) |
| はい、ぜひ行きたいです。 | Hai, zehi ikitai desu. | Ya, saya ingin sekali melakukannya. |
| すみません、その日はバイトなんです。 | Sumimasen, sono hi wa baito nan desu. | Maaf, saya punya pekerjaan paruh waktu hari itu. |
| 先輩のおかげで、だいぶ慣れました。 | Senpai no okage de, daibu naremashita. | Berkatmu, aku telah banyak menetap. |
Kerja kelompok dan presentasi
Penugasan kelompok dimulai dengan yakuwari buntan, pembagian peran, dan cara tercepat untuk berguna dalam kelompok Jepang adalah dengan mengklaim bagian tertentu dan tanggal. Riset, slide, naskah, dan penyampaiannya adalah hal yang biasa. Mintalah anggota grup berbahasa Jepang untuk memeriksa bahasa Jepang Anda sebagai imbalan atas keterampilan bahasa Inggris atau data Anda; ini adalah perdagangan yang adil dan begitulah cara kerja sebagian besar kelompok campuran.
Presentasi itu sendiri memiliki kerangka formal yang digunakan siswa bahkan dalam seminar kecil: kalimat pembuka yang mengumumkan topik, ijō desu untuk menandai akhir, dan go-seichō arigatō gozaimashita untuk berterima kasih kepada hadirin. Pertanyaan dari profesor dijawab dengan go-shitsumon arigatō gozaimasu sebelum menjawab, yang membutuhkan waktu sejenak untuk berpikir dan terdengar tenang.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 役割分担を決めましょうか。 | Yakuwari buntan o kimemashō ka. | Akankah kita memutuskan siapa melakukan apa? |
| 私は資料の調査を担当します。 | Watashi wa shiryō no chōsa o tantō shimasu. | Saya akan mengambil bagian penelitian. |
| スライドは誰が作りますか？ | Suraido wa dare ga tsukurimasu ka? | Siapa yang akan membuat slidenya? |
| 木曜日までにここまで終わらせます。 | Mokuyōbi made ni koko made owarasemasu. | Saya akan menyelesaikan sampai di sini pada hari Kamis. |
| 日本語のチェックをお願いしてもいいですか？ | Nihongo no chekku o onegai shite mo ii desu ka? | Bolehkah saya meminta Anda memeriksa bahasa Jepang saya? |
| それでは、発表を始めます。本日は日本の観光政策について発表します。 | Sore de wa, happyō o hajimemasu. Honjitsu wa Nihon no kankō seisaku ni tsuite happyō shimasu. | Saya sekarang akan mulai. Hari ini saya akan mempresentasikan tentang kebijakan pariwisata Jepang. |
| 以上です。ご清聴ありがとうございました。 | Ijō desu. Go-seichō arigatō gozaimashita. | Itu saja. Terima kasih telah mendengarkan. |
| ご質問があれば、お願いします。 | Go-shitsumon ga areba, onegai shimasu. | Jika Anda memiliki pertanyaan, silakan lanjutkan. |
| ご質問ありがとうございます。 | Go-shitsumon arigatō gozaimasu. | Terima kasih atas pertanyaannya. |
Berburu pekerjaan paruh waktu sebagai mahasiswa
Pekerjaan paruh waktu pelajar, arubaito atau baito, biasanya dimulai dengan panggilan telepon atau formulir, kemudian wawancara singkat. Sebelum melakukan hal tersebut, periksa apakah Anda memiliki izin untuk aktivitas di luar status pelajar Anda; majikan akan menanyakan hal itu dan ingin melihat kartu penduduk Anda. Peraturan mengenai jam kerja dan pekerjaan yang diizinkan bervariasi dan berubah, jadi konfirmasikan peraturan tersebut dengan kantor internasional Anda, bukan hanya dengan perusahaan tempat Anda bekerja.
Dalam wawancara, pertanyaannya adalah tentang ketersediaan, hari dan rentang waktu, dan tentang bahasa Jepang Anda. Jawab dengan hari konkrit. Ada dua pertanyaan yang perlu ditanyakan pada diri Anda sendiri: apakah giliran kerja bisa dibatalkan selama shiken kikan, masa ujian, dan siapa yang harus diberitahu ketika Anda tidak bisa datang. Panduan wawancara kerja khusus mencakup wawancara penuh waktu; versi pelajar lebih pendek dan ramah, tetapi kesopanan yang sama tetap berlaku.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| アルバイトの募集を見て、お電話しました。 | Arubaito no boshū o mite, o-denwa shimashita. | Saya melihat iklan pekerjaan paruh waktu Anda dan menelepon tentang hal itu. |
| 留学生ですが、応募できますか？ | Ryūgakusei desu ga, ōbo dekimasu ka? | Saya seorang pelajar internasional; bisakah saya melamar? |
| 資格外活動の許可は持っています。 | Shikakugai katsudō no kyoka wa motte imasu. | Saya memiliki izin untuk kegiatan di luar status pelajar saya. |
| 週に何日入れますか？ | Shū ni nan-nichi hairemasu ka? | Berapa hari dalam seminggu Anda bisa bekerja? (pemberi pekerjaan) |
| 平日の夕方と土曜日に入れます。 | Heijitsu no yūgata to doyōbi ni hairemasu. | Saya bisa bekerja pada malam hari kerja dan Sabtu. |
| 試験期間はシフトを減らしてもいいですか？ | Shiken kikan wa shifuto o herashite mo ii desu ka? | Bolehkah saya mengurangi giliran kerja saya selama masa ujian? |
| 面接はいつ伺えばいいですか？ | Mensetsu wa itsu ukagaeba ii desu ka? | Kapan saya harus datang untuk wawancara? |
| 在留カードを持ってきてください。 | Zairyū kādo o motte kite kudasai. | Harap membawa kartu kependudukan Anda. (pemberi pekerjaan) |
Kantor mahasiswa dan konter beasiswa
Loket di gakuseika dan gakumuka menangani sertifikat, perubahan alamat, pertanyaan biaya kuliah dan beasiswa, dan mereka menggunakan bahasa Jepang yang sopan dan formula yang mudah dipelajari karena diulang-ulang. Buka dengan apa yang Anda inginkan plus o-negai shitai no desu ga, dan petugas akan mengambil alih dengan formulir dan tanggal. Sertifikat membutuhkan waktu berhari-hari untuk diterbitkan, jadi tanyakan hakkō made dono kurai kakarimasu ka sebelum Anda menjanjikannya kepada tuan tanah atau majikan.
Pendaftaran beasiswa memiliki tenggat waktu dan daftar dokumen, dan staf kantor akan membacanya lebih cepat daripada Anda menulis. Mintalah daftarnya di atas kertas dengan shorui no risuto o itadakemasu ka, lalu konfirmasikan tenggat waktunya secara terpisah. Membawa senpai dari negara yang sama untuk pertama kalinya adalah hal biasa dan masuk akal; staf tidak keberatan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 在学証明書をお願いしたいのですが。 | Zaigaku shōmeisho o onegai shitai no desu ga. | Saya ingin meminta sertifikat pendaftaran. |
| 発行までどのくらいかかりますか？ | Hakkō made dono kurai kakarimasu ka? | Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk menerbitkannya? |
| 奨学金の申請について教えてください。 | Shōgakukin no shinsei ni tsuite oshiete kudasai. | Bisakah Anda memberi tahu saya tentang cara mengajukan beasiswa? |
| 申請に必要な書類のリストをいただけますか？ | Shinsei ni hitsuyō na shorui no risuto o itadakemasu ka? | Bisakah saya mendapatkan daftar dokumen yang diperlukan untuk aplikasi? |
| 学費の分納はできますか？ | Gakuhi no bunnō wa dekimasu ka? | Apakah biaya kuliah bisa dicicil? |
| 引っ越したので、住所変更をしたいです。 | Hikkoshita node, jūsho henkō o shitai desu. | Saya sudah pindah, jadi saya ingin mengubah alamat saya. |
| こちらの用紙に記入してください。 | Kochira no yōshi ni kinyū shite kudasai. | Silakan isi formulir ini. (staf) |
| 発行まで三日ほどかかります。 | Hakkō made mikka hodo kakarimasu. | Dibutuhkan sekitar tiga hari untuk menerbitkannya. (staf) |
Berteman dengan santai dan sopan
Teman sekelas di tahun yang sama mulai sopan satu sama lain dan beralih ke percakapan santai berdasarkan kesepakatan, sering kali pada minggu pertama, ketika seseorang mengucapkan keigo ja nakute ii yo. Sampai hal itu terjadi, desu dan masu adalah default yang aman, dan peralihan ke tameguchi, ucapan santai, adalah sesuatu yang dapat Anda usulkan sendiri setelah Anda berbicara beberapa kali. Undangan ke kafetaria adalah pembukaan klasik, dan ungkapannya adalah pertanyaan negatif, ikimasen ka, yang lebih lembut daripada undangan langsung.
Bentuk kasual diberi label di bawah. Perhatikan betapa pendeknya mereka: kuru? untuk kamu datang, benkyo shiyō, ayo belajar. Kesalahannya adalah mencampurkan dua register dengan orang yang sama dalam percakapan yang sama; pilih satu setelah perjanjian dan tetap di sana.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 同じ授業ですよね。何年生ですか？ | Onaji jugyō desu yo ne. Nan-nensei desu ka? | Kita berada di kelas yang sama, bukan? Kamu di tahun berapa? |
| 一緒に学食に行きませんか？ | Issho ni gakushoku ni ikimasen ka? | Bagaimana kalau kita pergi ke kantin bersama? |
| 敬語じゃなくていいよ。 | Keigo ja nakute ii yo. | Anda tidak perlu bersikap sopan kepada saya. (kasual) |
| じゃあ、タメ口でいい？ | Jā, tameguchi de ii? | Lalu apakah ucapan santai itu baik-baik saja? (kasual) |
| 連絡先、交換しない？ | Renrakusaki, kōkan shinai? | Ingin menukar detail kontak? (kasual) |
| 今度一緒に勉強しよう。 | Kondo issho ni benkyō shiyō. | Mari kita belajar bersama kapan-kapan. (kasual) |
| 日本語、間違えてたら教えてね。 | Nihongo, machigaetetara oshiete ne. | Jika bahasa Jepang saya salah, beri tahu saya. (kasual) |
- Pelajari nama dan tahun salah satu teman sekelas pada kuliah pertama dan gunakan nama tersebut pada pertemuan berikutnya; nama lebih diingat daripada tata bahasa.
- Duduklah bersama kelompok yang sama di kafetaria dua kali, lalu ajukan diri Anda sendiri untuk beralih ke percakapan santai jika tidak ada yang melakukannya.
- Pertahankan senpai di lingkaran Anda dalam bentuk yang sopan bahkan setelah teman sekelasnya bersikap santai; kedua hubungan tersebut berbeda.
- Jawablah pertanyaan bahasa Jepang dalam bahasa Jepang, meskipun orang tersebut beralih ke bahasa Inggris untuk membantu Anda, dan percakapannya akan tetap dalam bahasa Jepang.