Kenapa rasanya tidak terjadi apa-apa
Kosakata memberikan umpan balik harian: Anda mengetahui sembilan kata pagi ini dan sepuluh kata malam ini. Pengucapan hampir tidak memberikan hasil apa pun, karena perubahannya lambat, dan karena Anda tidak dapat mendengar keluaran suara Anda sendiri dengan cukup akurat untuk melihat sedikit peningkatan.
Hasilnya adalah pelajar menyimpulkan bahwa pengucapannya tidak membaik, berhenti mengerjakannya, dan dengan demikian menjadikan hal tersebut benar. Pekerjaannya mungkin baik-baik saja; pengukurannya adalah masalahnya.
Cara mengatasinya adalah dengan mengukur skala waktu terjadinya perubahan. Bulanan, dengan rekaman bagian yang sama, sudah tepat.
Garis waktu yang realistis berdasarkan komponen
Komponen-komponennya berubah dengan kecepatan yang sangat berbeda, dan mengetahui komponen mana yang mencegah ketidaksabaran dan kesimpulan prematur tentang kemampuan Anda sendiri.
Suara individu adalah yang tercepat, karena masing-masing merupakan satu item dengan target yang jelas. Iramanya paling lambat, karena ini adalah kebiasaan global yang diterapkan pada segala hal.
| Komponen | Untuk mengoreksi dalam latihan | Untuk menahan percakapan |
|---|---|---|
| Satu konsonan | 2-6 minggu | 1-3 bulan |
| Panjang vokal | 2-4 minggu | 3-6 bulan |
| Tsu kecil | 2-4 minggu | 3-6 bulan |
| Moraik n | 3-6 minggu | 3-6 bulan |
| Irama keseluruhan | 2-3 bulan | 6-12 bulan |
| Aksen nada kata | Sedang berlangsung | 1-2 tahun |
Kesenjangan antara dua kolom adalah bagian yang penting. Benar dalam sebuah latihan datang lebih awal dan berarti jauh lebih sedikit daripada yang terlihat.
Kesenjangan antara dibor dan otomatis
Setiap entri dalam tabel tersebut memiliki dua tahap, dan pelajar sering salah mengira tahap pertama sebagai penyelesaian. Menghasilkan suara dengan benar saat Anda memikirkannya merupakan pencapaian yang berbeda dengan memproduksinya sambil memikirkan apa yang akan Anda katakan.
Inilah sebabnya mengapa pengucapannya tampak mengalami kemunduran. Belum; perhatian yang tadinya dipertahankan telah dialihkan ke isi percakapan, dan memang itulah yang seharusnya terjadi.
Tahap kedua ditutup dengan volume pembicaraan dan bukan dengan pengeboran yang lebih banyak. Setelah suatu bunyi benar secara terpisah, pengulangan terisolasi tambahan tidak akan banyak berpengaruh, dan yang dibutuhkan adalah pengulangan berulang dalam kalimat nyata.
- Tahap satu: benar ketika Anda memperhatikannya. Minggu.
- Tahap kedua: mengoreksi kalimat yang telah dilatih. Beberapa minggu hingga beberapa bulan.
- Tahap ketiga: benar dalam percakapan yang belum dilatih. Bulan.
- Tahap keempat: mengoreksi saat lelah, dalam kebisingan, atau dalam keadaan stres. Lebih lama lagi.
Apa sebenarnya yang menentukan tarif
Faktor tunggal terkuat adalah frekuensi umpan balik. Seorang pembelajar yang berlatih dua puluh menit sehari tanpa ada cara untuk memeriksanya, sebagian besar adalah melatih apa pun yang sudah mereka lakukan, karena kesalahannya tidak terdengar oleh mereka; pelajar yang sama dengan pemeriksaan per upaya meningkat beberapa kali lebih cepat.
Faktor kedua adalah apakah Anda dapat mendengar targetnya. Jika perbedaannya belum terlihat oleh Anda, maka praktik produksi tidak akan banyak berpengaruh, dan persepsilah yang harus diutamakan.
| Faktor | Memengaruhi | Apa yang harus dilakukan |
|---|---|---|
| Umpan balik per upaya | Sangat besar | Skor atau bandingkan setiap repetisi |
| Bisakah kamu mendengar targetnya | Sangat besar | Lakukan persepsi terlebih dahulu |
| Konsistensi harian | Besar | Sepuluh menit mengalahkan satu jam setiap minggu |
| Berbicara volume | Besar | Dibutuhkan untuk tahap ketiga |
| Total jam latihan | Sedang | Kurang dari yang Anda kira |
| Usia memulai | Kecil untuk kejelasan | Bukan faktor pembatasnya |
Baris paling bawah layak untuk dinyatakan dengan jelas. Orang dewasa meningkatkan kejelasan secara signifikan, dan usia bukanlah alasan mengapa pelafalan pelajar tidak berubah.
Mengapa kemajuan tidak merata
Pengucapan meningkat secara bertahap, bukan lancar. Beberapa minggu datar yang diikuti dengan perubahan mendadak adalah bentuk yang normal, dan hal ini membuat pelajar terkejut karena periode datar tersebut terasa seperti kegagalan.
Ada juga gangguan antar komponen. Bekerja keras pada satu suara sering kali membuat suara lain menjadi lebih buruk untuk sementara, karena perhatian terbatas, dan mulai menggunakan kontraksi sering kali memerlukan ritme selama beberapa minggu.
- Harapkan periode datar; mereka adalah konsolidasi, bukan kegagalan.
- Harapkan satu hal menjadi lebih buruk sementara yang lain membaik.
- Harapkan kemunduran saat lelah, dalam kebisingan, atau dalam percakapan yang sulit.
- Jangan mengubah target Anda setiap minggu; dua minggu adalah waktu minimumnya.
- Nilailah berdasarkan rekaman bulanan, bukan pada bagaimana perasaan suatu sesi.
Mengukur, bukannya menebak
Segala sesuatu di atas bergantung pada pengukuran, karena pekerjaan pengucapan yang tidak terukur adalah pembelajar yang berlatih dalam kegelapan dan menyimpulkan dari perasaan, itulah fakultas yang tidak dapat diandalkan di sini.
Dua pengukuran sudah cukup. Rekaman bulanan dari bagian yang sama menunjukkan tren yang lambat, dan penilaian per upaya selama latihan memberikan umpan balik yang sering diidentifikasi oleh tabel di atas sebagai faktor terbesar. Lab pengucapan Unihongo mencakup yang kedua, dengan mode fokus sehingga skornya adalah tentang fitur yang sedang Anda kerjakan, bukan kesan umum.
Tahap ketiga, mengadakan percakapan, perlu pengukuran tersendiri. Sesi di ruang kelas 3D yang imersif menempatkan suara di bawah beban, dan laporan menunjukkan kata-kata yang kehilangannya, yang merupakan sinyal bahwa Anda telah berpindah dari pengeboran ke transfer.
Berikan target pengucapan apa pun sebulan sebelum menilainya. Sebagian besar pekerjaan pengucapan yang ditinggalkan ditinggalkan dalam waktu tiga minggu, yaitu sebelum perubahan terlihat.