Mengapa ritme adalah perbaikan dengan nilai tertinggi
Beberapa kesalahan yang paling merusak kejelasan peserta didik adalah kesalahan yang sama dengan memakai pakaian yang berbeda. Vokal panjang yang diperpendek, tsu kecil yang hilang, moraik n yang tertelan, dan suku kata tanpa tekanan yang dipadatkan, semuanya merupakan kegagalan untuk membuat mora berdetak.
Artinya, kerja ritme menjadi sangat efisien. Memperbaiki waktu mengatasi semuanya sekaligus, dan mengerjakannya satu per satu akan menangani setiap gejala secara terpisah.
Ini juga merupakan perbedaan yang paling terdengar oleh pendengar. Seorang pelajar dengan aksen yang kuat dan pengaturan waktu yang akurat mudah diikuti; pembelajar dengan bunyi individu dan ritme bahasa Inggris yang baik tidak, karena batasan kata dan panjang kata keduanya salah.
Apa yang dianggap sebagai sebuah ketukan
Sebelum melakukan pengeboran, penghitungannya harus benar, dan di sinilah pelajar paling sering melakukan kesalahan. Beberapa hal yang tidak terlihat seperti ketukan adalah ketukan, dan itulah yang dihilangkan.
Hitunglah dalam moras, bukan dalam suku kata. Sebuah suku kata dapat berisi dua moras, dan memperlakukannya sebagai satu suku kata adalah kompresi yang ingin Anda hilangkan.
| Barang | mengalahkan | Contoh |
|---|---|---|
| Vokal pendek | 1 | か |
| Vokal yang panjang | 2 | かあ |
| Tsu kecil | 1, diam | かっ |
| Moraik n | 1 | かん |
| Kombinasi ya, yu atau yo | 1 | きゃ |
| Kombinasi dengan vokal panjang | 2 | きゅう |
Dua baris terakhir menarik perhatian orang. Kecil ya, yu atau yo menggabungkan kana sebelumnya menjadi satu ketukan, sedangkan kombinasi yang sama dengan vokal panjang menjadi dua.
Rutinitas
Rutinitasnya sengaja dibuat membosankan, yang merupakan ciri khasnya. Hal ini tidak membutuhkan materi, tidak ada persiapan dan tidak ada keputusan, sehingga dapat bertahan pada hari-hari ketika tidak ada hal lain yang dapat dilakukan.
Aturan pentingnya adalah metronom tidak pernah salah. Jika sebuah kata tidak sesuai dengan ketukannya, kata tersebut akan dikompresi, dan jawabannya adalah memperlambat, bukan mempercepat kata tersebut.
- Tetapkan enam puluh detak per menit, satu mora per detak.
- Ucapkan satu kata mora per ketukan, termasuk ketukan senyap untuk tsu kecil.
- Enam kata per sesi, enam kata yang sama selama seminggu.
- Sepuluh menit, setiap hari; sesi yang lebih lama menghasilkan kelelahan daripada perubahan.
- Hanya naikkan tempo setelah setiap ketukan mendarat tanpa usaha.
Kata-kata yang mengekspos kompresi
Beberapa kata merupakan bahan latihan yang jauh lebih baik daripada kata lain karena mengandung ketukan yang paling mungkin ditelan. Keenamnya mengandung vokal panjang, tsu kecil, dan moraik n di antaranya.
Ucapkan masing-masing dengan irama pada setiap mora, termasuk yang diam. Ketukan senyap adalah bagian yang dilewati oleh pembelajar, dan ini merupakan ketukan yang nyata.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| がっこう | ga-t-ko-u | Empat ketukan, satu diam |
| きって | ki-t-te | Tiga ketukan, satu diam |
| せんせい | se-n-se-i | Empat ketukan |
| ちょっと | cho-t-to | Tiga ketukan |
| こうこう | ko-u-ko-u | Empat ketukan |
| しんぶん | shi-n-bu-n | Empat ketukan |
Menambahkan kecepatan terakhir
Godaannya adalah untuk mempercepat segera setelah versi lambat terasa nyaman, dan di sinilah sebagian besar kerja ritme gagal. Pada kecepatan, kompresi lama kembali, dan pengeboran dengan kecepatan hanya melatihnya.
Naikkan tempo dalam langkah-langkah kecil dan segera turunkan kembali setiap kali irama mulai melemah. Tujuannya bukan untuk mencapai kecepatan percakapan dalam latihan; itu adalah membangun ritme yang bertahan ketika Anda berhenti memikirkannya.
- Beralih dari enam puluh ke tujuh puluh dua hanya setelah seminggu berjalan lancar.
- Pada setiap tempo baru, hari pertama diperkirakan akan menjadi lebih buruk.
- Mundur satu langkah setiap kali vokal panjang mulai memendek.
- Jangan mengebor melebihi kecepatan percakapan; tidak ada manfaatnya.
- Selesaikan setiap sesi dengan satu pengulangan lambat, untuk mengakhiri dengan pola yang benar.
Memeriksanya terhadap sesuatu yang bukan Anda
Metronom memperbaiki kemerataan, dan kemerataan bukanlah target keseluruhan. Dimungkinkan untuk menjadi benar-benar seimbang namun tetap salah, paling sering dengan memberikan vokal panjang satu ketukan secara konsisten, bukan dua ketukan.
Itulah sebabnya latihan tersebut memerlukan pemeriksaan eksternal. Lab pengucapan Unihongo memainkan garis model asli dan menilai upaya Anda, dengan mode fokus untuk vokal panjang dan tsu kecil, yang merupakan ketukan yang tidak dapat diketahui oleh metronom karena tidak mengetahui apa yang ingin Anda ucapkan.
Langkah terakhir adalah percakapan. Irama yang benar dalam latihan dan dipadatkan dalam ucapan adalah keadaan peralihan yang normal, dan diselesaikan dengan volume lisan daripada lebih banyak latihan; sesi di ruang kelas 3D yang imersif, dan laporan setelahnya, menunjukkan kata-kata mana yang masih hilang saat perhatian Anda tertuju ke tempat lain.
Dua minggu sepuluh menit sehari sudah cukup untuk mendengar perbedaan dalam sebuah rekaman. Pemindahan penuh ke ucapan yang tidak diawasi membutuhkan waktu berbulan-bulan, dan semuanya sangat bermanfaat.