Latihan yang benar-benar melatih
Latihan menghilangkan pilihan. Polanya sudah diberikan, kosa kata biasanya diberikan, dan yang tersisa hanyalah menghasilkan bentuk secara akurat dan cepat. Kesempitan itulah yang dimaksud: hal ini menghasilkan pengulangan yang tidak dapat dihasilkan oleh percakapan, karena percakapan nyata mungkin berisi satu contoh pola yang sedang Anda kerjakan.
Apa yang tidak dilatih oleh latihan adalah seleksi. Setelah menghasilkan kondisional sebanyak lima puluh kali ketika diminta, Anda belum berlatih memperhatikan bahwa kondisional adalah yang diperlukan dalam situasi ini, dan bahwa memperhatikan adalah sebagian besar kesulitan dalam berbicara.
Percakapan apa yang sebenarnya melatih
Percakapan melatih semuanya sekaligus dan tidak secara intensif. Anda mendapatkan pengambilan di bawah tekanan, seleksi, mendengarkan, perbaikan dan pengaturan waktu, yang semuanya merupakan keterampilan sebenarnya, tetapi Anda mendapatkan satu atau dua contoh dari setiap bentuk tertentu.
Inilah sebabnya mengapa percakapan saja akan meninggalkan kesalahan. Lima puluh percakapan mungkin berisi lima puluh contoh masalah partikel Anda, masing-masing terlalu singkat untuk diperbaiki, dan tidak ada kejadian di mana Anda cukup memperlambat untuk menghasilkan versi yang tepat dengan sengaja.
| Keahlian | Latihan | Percakapan |
|---|---|---|
| Akurasi pada satu formulir | Kuat | Lemah |
| Kecepatan pada satu bentuk | Kuat | Sedang |
| Memilih bentuk yang tepat | Tidak ada | Kuat |
| Mendengarkan dan memperbaiki | Tidak ada | Kuat |
| Daya tahan | Tidak ada | Kuat |
| Pengucapan | Kuat jika mencetak gol | Lemah, tidak terpantau |
Baca tabel sebagai argumen untuk keduanya. Setiap entri kuat di satu kolom merupakan celah di kolom lainnya.
Perpecahan yang berhasil
Percakapan satu bagian menjadi dua bagian adalah standar yang wajar bagi siapa pun yang melewati beberapa bulan pertama. Dalam sesi empat puluh lima menit yaitu lima belas menit pengeboran yang ditargetkan dan tiga puluh menit pembicaraan, dengan latihan terlebih dahulu sehingga segar ketika percakapan dimulai.
Urutan lebih penting daripada rasio. Pengeboran setelah percakapan, pada kesalahan yang terungkap dalam percakapan, adalah versi dengan nilai tertinggi, dan pengeboran segera sebelum percakapan berikutnya adalah yang membuat pola tersedia saat diperlukan.
- Sepuluh hingga lima belas menit: satu pola atau satu suara, diucapkan, dengan kecepatan setengah, lalu penuh.
- Dua puluh lima hingga tiga puluh menit: percakapan tanpa naskah, tanpa catatan.
- Sepuluh menit: tinjau koreksi dan pilih latihan besok.
- Seminggu sekali: lewati latihan sepenuhnya dan bicaralah sepanjang waktu.
Melakukan transfer bor
Kaitan antara latihan dan percakapan harus dibangun dengan sengaja, karena hal ini tidak terbentuk dengan sendirinya. Tekniknya sederhana: putuskan sebelum percakapan bahwa Anda akan menggunakan pola yang dibor setidaknya tiga kali, dan hitung.
Ini terasa dibuat-buat dan berhasil. Mengumumkan niat tersebut kepada rekan latihan Anda akan bekerja lebih baik lagi, karena situasi yang memerlukan pola tersebut kemudian tercipta untuk Anda.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 今日は「たら」を使ってみます。 | Kyō wa tara o tsukatte mimasu. | Hari ini saya akan mencoba menggunakan tara. |
| この文型の練習をしたいです。 | Kono bunkei no renshū o shitai desu. | Saya ingin mempraktikkan pola ini. |
| 使えていなかったら、教えてください。 | Tsukaete inakattara, oshiete kudasai. | Jika saya tidak menggunakannya, tolong beri tahu saya. |
| わざと難しい言い方をしてみます。 | Waza to muzukashii iikata o shite mimasu. | Saya sengaja akan mencoba ungkapan yang lebih sulit. |
| 今の、自然でしたか。 | Ima no, shizen deshita ka. | Apa tadi itu wajar? |
| もう一度、別の言い方で言います。 | Mō ichido, betsu no iikata de iimasu. | Saya akan mengatakannya lagi dengan cara yang berbeda. |
Membiarkan percakapan menentukan daftar latihan
Kesalahan paling umum adalah menelusuri apa yang tercakup dalam buku teks, bukan apa yang kurang dalam pidato Anda. Urutan buku teks dirancang untuk cakupan; kesalahan Anda adalah kurikulum sebenarnya, dan jauh lebih singkat.
Ambil daftar latihan dari percakapan terakhir Anda, pertahankan menjadi dua item, dan hilangkan apa pun yang belum muncul dalam percakapan sebenarnya bulan ini. Hal ini membuat pengeboran cukup kecil untuk dilakukan.
- Satu pola tata bahasa yang gagal, atau salah dua kali.
- Satu suara yang ditandai oleh skor atau pendengar.
- Tidak ada yang lain, betapapun menggoda tampilan bab buku teksnya.
Menjalankan loop di satu tempat
Lingkarannya adalah: bercakap-cakap, mengulas, menelusuri, bercakap-cakap lagi dengan niat. Titik lemahnya adalah peninjauan kembali, karena merekonstruksi apa yang salah dari ingatan tidak dapat diandalkan dan membosankan, itulah sebabnya sebagian besar pembelajar melewatkannya dan langsung kembali ke percakapan.
Di Unihongo langkah peninjauan sudah dilakukan untuk Anda. Laporan sesi setelah setiap percakapan menunjukkan apa yang Anda katakan, versi yang diperbaiki dan apa yang harus dikerjakan, sehingga daftar latihan menulis sendiri. Masalah suara dibawa ke laboratorium pengucapan, yang menilai masing-masing baris berdasarkan model asli; kosakata dimasukkan ke kartu flash, yang mengembalikan kata-kata tersebut sebelum sesi berikutnya.
Kemudian percakapan berikutnya di ruang kelas 3D yang imersif adalah ujian, lisan dan tanpa naskah, bukan putaran pengetikan lainnya di mana Anda dapat menulis dengan santai. Itulah keseluruhan putarannya, dan struktur itulah yang membuat pengeboran sepadan dengan waktunya.
Jika Anda hanya dapat menyimpan satu bagian dari loop, simpan ulasannya. Percakapan tanpa ulasan adalah cara mahal untuk tetap berada di tempat Anda berada.