Mengapa pengambilan adalah inti dari hal ini
Kebanyakan studi adalah pekerjaan pengakuan. Anda melihat sebuah kata dan mengonfirmasi bahwa Anda mengetahuinya, Anda mendengar sebuah kalimat dan memahaminya, Anda memilih jawaban yang benar dari empat. Semua itu berguna dan tidak ada satupun yang berbicara. Berbicara mengharuskan Anda untuk memulai dari sebuah makna di kepala Anda dan menemukan bahasa Jepangnya tanpa perintah di halaman, dalam waktu sekitar satu detik, sambil juga merencanakan sisa kalimatnya.
Self-talk adalah cara termurah untuk mempraktikkan hal itu. Tidak ada teks, tidak ada pilihan ganda, dan tidak ada pasangan yang mengisi keheningan, jadi setiap kalimat diambil dari awal. Ini juga memunculkan kesenjangan Anda yang sebenarnya dengan cepat. Dalam dua menit setelah menceritakan suatu pagi yang biasa, Anda akan menyadari bahwa Anda tidak bisa mengatakan untuk membilas, terlambat, atau menutupnya, dan kesenjangan tersebut jauh lebih berguna untuk diperbaiki daripada dua puluh kata berikutnya dalam daftar frekuensi.
Empat jenis self-talk
Menganggap self-talk sebagai satu aktivitas menyebabkan orang bosan. Ini sebenarnya adalah empat aktivitas yang menggunakan tata bahasa berbeda, dan memutarnya akan menjaga latihan agar tidak terpecah menjadi enam kalimat yang sama tentang cuaca.
| Baik | Apa yang kamu katakan | Tata bahasa itu memaksa | Kapan itu cocok |
|---|---|---|---|
| Menceritakan sekarang | Apa yang kamu lakukan detik ini | Bentuk て, ています, pasangan transitif dan intransitif | Memasak, membersihkan, bepergian |
| Memutar ulang hari itu | Apa yang terjadi dan bagaimana rasanya | Bentuk lampau, konektor kasual, kata sifat | Sore, dalam suara buku harian |
| Latihan besok | Apa yang akan Anda lakukan dan mungkin katakan | Kehendak, つもり, kondisional, permintaan | Sebelum janji atau pelajaran |
| Memperdebatkan suatu pandangan | Mengapa Anda memikirkan sesuatu | と思う, から dan ので, perbandingan, lindung nilai | Kapan pun Anda membutuhkan latihan yang lebih keras |
Yang keempat adalah yang paling sulit dan paling berharga, karena opini adalah bahan percakapan sebenarnya setelah perkenalan selesai.
Skrip pemula berdasarkan level
Mulailah di bawah level Anda, bukan di level itu. Tujuannya adalah untuk lancar menyampaikan hal-hal yang sudah Anda ketahui, bukan tes kosa kata. Seorang pemula yang menceritakan dapur dalam simple present tense melakukan latihan dengan benar; seorang pemula yang berhenti setiap delapan detik untuk mencari sebuah kata sedang melakukan latihan yang berbeda.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 今、コーヒーを作っています。 | Ima, kōhii o tsukutte imasu. | Saya sedang membuat kopi sekarang. (pemula, narasi) |
| 水を入れて、スイッチを押します。 | Mizu o irete, suicchi o oshimasu. | Saya memasukkan air dan menekan tombol. (pemula) |
| 今日は八時に起きて、電車で会社に行きました。 | Kyō wa hachi-ji ni okite, densha de kaisha ni ikimashita. | Hari ini saya bangun jam delapan dan pergi ke kantor dengan kereta api. (dasar, putar ulang) |
| ちょっと疲れたけど、いい一日でした。 | Chotto tsukareta kedo, ii ichinichi deshita. | Saya sedikit lelah, tapi ini hari yang baik. (dasar) |
| 明日は美容院に行くつもりです。予約を確認しなきゃ。 | Ashita wa biyōin ni iku tsumori desu. Yoyaku o kakunin shinakya. | Besok saya berencana pergi ke penata rambut. Saya harus memeriksa pemesanan. (menengah, latihan) |
| もし混んでいたら、別の日にしようと思います。 | Moshi konde itara, betsu no hi ni shiyō to omoimasu. | Kalau ramai, saya rasa saya akan datang di lain hari. (intermediat) |
| リモートワークの方が集中できると思います。理由は二つあって… | Rimōto wāku no hō ga shūchū dekiru to omoimasu. Riyū wa futatsu atte... | Saya pikir saya bisa berkonsentrasi lebih baik saat bekerja jarak jauh. Ada dua alasan... (lanjutan, opini) |
| 確かにそういう面もありますが、やっぱり… | Tashika ni sō iu men mo arimasu ga, yappari... | Tentu saja ada sisi itu, tapi tetap saja... (lanjutan) |
Aturan yang menghentikan fosilisasi
Risiko jujur dari latihan solo adalah pengulangan berhasil pada kalimat yang salah dan juga kalimat yang benar. Ucapkan tanoshii deshita lima puluh kali selama dua minggu dan itu akan mulai terasa benar, yang pada saat itu akan jauh lebih sulit untuk dihilangkan dibandingkan pada hari pertama.
Aturan yang mencegah hal ini cukup kecil untuk dipatuhi. Selama latihan, jangan berhenti untuk mencari tahu; itu membunuh kefasihan yang sedang Anda bangun. Sebaliknya, tandai momen tersebut dengan suara, nada, atau ketukan, dan teruslah berbicara. Setelah itu, centang tidak lebih dari tiga item yang ditandai, lalu ucapkan setiap kalimat yang dikoreksi dengan lantang sebanyak tiga kali. Tiga kalimat yang diperiksa sehari berarti lebih dari seribu kalimat setahun, dan pemeriksaan itulah yang mengubah volume menjadi akurasi.
- Selama latihan: jangan pernah berhenti, cukup tandai celahnya dan lanjutkan
- Usai latihan: periksa maksimal tiga item, agar kebiasaan bertahan
- Ucapkan kalimat yang telah dikoreksi dengan lantang tiga kali, bukan satu kali
- Seminggu sekali, ucapkan seluruh sesi self-talk kepada guru atau tutor AI dan biarkan hal tersebut mengoreksi Anda
- Perhatikan pelanggar berulang pribadi Anda: tanoshii deshita, wa dan ga, pasangan transitif dan intransitif
Melampirkannya pada kebiasaan yang sudah Anda miliki
Self-talk jauh lebih sering gagal karena alasan penjadwalan dibandingkan karena alasan linguistik. Tidak ada seorang pun yang meluangkan waktu dua puluh menit untuk berbicara sendiri. Yang berhasil adalah melekatkan latihan pada sesuatu yang sudah terjadi setiap hari pada waktu yang tetap: berjalan kaki ke stasiun, mencuci, menunggu ketel, lima menit terakhir sebelum tidur.
Cocokkan mode dengan momen saat ini. Rutinitas fisik sesuai dengan narasi, karena kosa kata ada di depan Anda. Perjalanan pulang pergi cocok untuk latihan, karena pikiran Anda sudah tertuju pada hari yang akan datang. Pemutaran ulang setelan malam hari. Tidak ada apa pun di sini yang memerlukan waktu ekstra, itulah sebabnya minggu ini dapat bertahan di minggu yang sibuk ketika blok belajar tidak.
| Momen | Mode | Garis pembuka |
|---|---|---|
| Membuat sarapan | Menceritakan sekarang | 今、卵を焼いています Ima, tamago o yaite imasu |
| Berjalan ke stasiun | Latihan | 今日は会議で何を言おうかな Kyō wa kaigi de nani o iō kana |
| Merapikan | Menceritakan sekarang | これはここに片付けます Kore wa koko ni katazukemasu |
| Dalam perjalanan pulang | Memutar ulang hari itu | 今日は忙しかったなあ Kyō wa isogashikatta nā |
| Sebelum tidur | Pendapat | 最近思うんだけど… Saikin omou n da kedo... |
Sengaja membuatnya lebih sulit
Begitu narasi menjadi nyaman, narasi tidak lagi mengajari Anda apa pun, dan hal itu terjadi lebih cepat dari yang diperkirakan sebagian besar pembelajar. Cara untuk menjaga tingkat kesulitan tetap tepat adalah dengan menambahkan batasan. Kendala memaksa tata bahasa yang seharusnya Anda hindari, dan penghindaran adalah alasan mengapa banyak pelajar tidak melakukan tiga pola yang sama.
Batasan yang berguna itu sederhana. Larang kata yang Anda gunakan secara berlebihan. Paksa setiap kalimat melewati sepuluh suku kata. Ceritakan kembali dua menit yang sama dalam bentuk lampau, lalu sebagai nasihat kepada orang lain, lalu sebagai keluhan. Setiap versi membutuhkan akhiran yang berbeda, dan akhiran tersebut merupakan makna bahasa Jepang.
- Larang kata-kata penopang Anda: totemo, ii, suru, dan kata chotto
- Setiap kalimat pasti mengandung penghubung seperti kedo, simpul, tara atau mengkudu
- Menceritakan masa lalu, sekali lagi sebagai sebuah rencana, kemudian lagi sebagai nasehat kepada seorang teman
- Jelaskan objek yang sama dalam tiga kalimat tanpa menyebutkan namanya
- Setel pengatur waktu dua menit dan jangan biarkan keheningan lebih dari tiga detik
Mengubah self-talk menjadi percakapan
Kesenjangan antara berbicara sendiri dan berbicara dengan seseorang adalah interupsi. Sendirian, Anda mengontrol topik, kecepatan dan arah, dan tidak ada yang menanyakan pertanyaan tak terduga kepada Anda. Itu sebabnya pembelajar yang fasih bercerita masih bisa diam di kafe.
Jembatani dengan sengaja. Ambil materi yang telah Anda latih dan berikan kepada pendengar yang akan menyela: mitra bahasa, guru, atau tutor AI yang merespons secara real time. Kosakatanya sudah hangat, jadi satu-satunya beban baru adalah menangani balasan, yang merupakan keterampilan yang Anda lewatkan. Lakukan ini seminggu sekali dan self-talk tidak lagi menjadi pengganti percakapan dan menjadi persiapan untuk itu.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| さっき考えていたことを話してもいいですか? | Sakki kangaete ita koto o hanashite mo ii desu ka? | Bolehkah saya memberi tahu Anda apa yang saya pikirkan sebelumnya? |
| 今日あったことを説明します。 | Kyō atta koto o setsumei shimasu. | Saya akan menjelaskan apa yang terjadi hari ini. |
| この言い方は自然ですか? | Kono iikata wa shizen desu ka? | Apakah cara mengatakannya seperti ini wajar? |
| もっといい言い方はありますか? | Motto ii iikata wa arimasu ka? | Apakah ada cara yang lebih baik untuk mengatakannya? |

