Apa yang sebenarnya membuatmu terdengar seperti buku teks
Buku teks menulis kalimat lengkap karena kalimat lengkap lebih mudah dijelaskan. Setiap elemen ada, setiap partikel terlihat, dan subjek dinyatakan sehingga catatan tata bahasa mempunyai sesuatu untuk ditunjukkan. Itu adalah keputusan pengajaran, bukan uraian pembicaraan. Pidato berjalan pada ucapan terkecil yang dapat dipahami, dan ucapan terkecil penutur bahasa Jepang jauh lebih kecil dibandingkan ucapan penutur bahasa Inggris.
Hasilnya adalah aksen tertentu yang tidak ada hubungannya dengan pengucapan. Seorang pembelajar mengucapkan watashi wa ketika tidak ada orang yang mengucapkannya, menghasilkan subjek dan kata kerja yang diharapkan mengandung satu kata, memilih kata yang dijelaskan dalam buku teks dibandingkan kata yang digunakan orang, dan memberikan bobot yang sama pada setiap suku kata. Tak satu pun dari kesalahan ini yang akan dinilai oleh guru. Semua itu adalah alasan mengapa percakapan terasa penuh usaha.
- Memulai kalimat dengan watashi wa karena kebiasaan
- Menjawab pertanyaan ya atau tidak dengan kalimat lengkap
- Menggunakan kata kamus alih-alih kata umum, seperti jidōsha untuk kuruma
- Jangan pernah menggunakan ne, yo, atau kana, sehingga setiap kalimat terdengar datar
- Mencampur bentuk-bentuk sopan dan polos dalam satu percakapan tanpa disengaja
- Bahkan penekanan pada setiap suku kata, tanpa pengelompokan frase
Hilangkan apa yang tidak dimiliki oleh penutur bahasa Jepang
Bahasa Jepang menghilangkan apa pun yang dapat dipulihkan oleh pendengar. Kata ganti didahulukan, dan ini adalah perubahan yang paling cepat menggerakkan pelajar dari buku teks ke bahasa alami. Watashi wa Tanaka desu boleh saja sebagai perkenalan, tapi watashi wa ashita ikimasu, watashi wa sushi ga suki desu, dan watashi wa wakarimasen berturut-turut membuat Anda terdengar seperti seseorang yang bersikeras pada keberadaannya sendiri.
Dalam percakapan biasa, partikel juga ikut pergi. Wa, ga dan o menghilang terus-menerus di antara teman-teman, dan kalimatnya masih terurai karena susunan kata dan konteks yang membawanya. Jangan memaksakan hal ini saat Anda masih mempelajari partikel mana yang termasuk di mana, tetapi kenali ketika Anda mendengarnya, karena pendengar yang menjatuhkan partikel tidak berbicara buruk.
| Buku pelajaran | Alami, sopan | Alami, santai |
|---|---|---|
| 私は明日映画を見ます Watashi wa ashita eiga o mimasu | 明日映画を見ます Ashita eiga o mimasu | 明日映画見る Ashita eiga miru |
| 私はコーヒーが好きです Watashi wa kōhii ga suki desu | コーヒーが好きです Kōhii ga suki desu | コーヒー好き Kōhii suki |
| あなたはどこに行きますか Anata wa doko ni ikimasu ka | どこに行きますか Doko ni ikimasu ka | どこ行くの Doko iku no |
| 私はそれを知りません Watashi wa sore o shirimasen | 知りません Shirimasen | 知らない Shiranai |
| これは何ですか Kore wa nan desu ka | これは何ですか Kore wa nan desu ka | これ何 Kore nani |
Perhatikan bahwa kolom sopan tidak lebih pendek karena lebih kasar. Lebih pendek karena kata-kata yang dihilangkan tidak pernah membawa informasi.
Jawablah dengan bagian yang menjawab pertanyaan tersebut
Bahasa Inggris mengajarkan pelajar untuk menjawab dengan kalimat lengkap, dan percakapan bahasa Jepang menghukumnya. Jika ada yang bertanya nani o nomimasu ka, jawaban yang wajar adalah kōhii o onegaishimasu atau hanya kōhii de, bukan watashi wa kōhii o nomimasu. Kalau ada yang bertanya itsu kimasu ka, jawabannya san-ji goro desu. Memberikan bagian kalimat yang telah diucapkan oleh penanya sepertinya Anda sedang mengoreksinya.
Hal ini juga berlaku untuk ya dan tidak. Hai yang telanjang sering kali terasa tumpul atau mengelak; Orang Jepang lebih suka menggemakan kata kuncinya. Wakarimashita ka dijawab dengan wakarimashita, bukan hai saja. Kore de ii desu ka dijawab dengan ii desu atau daijōbu desu. Belajar menggemakan kata kerja adalah salah satu cara tercepat untuk terdengar seperti Anda terlibat dalam percakapan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 何を飲みますか? — コーヒーで。 | Nani o nomimasu ka? — Kōhii de. | Apa yang akan kamu minum? – Kopi, tolong. |
| いつ来ますか? — 三時ごろです。 | Itsu kimasu ka? — San-ji goro desu. | Kapan kamu datang? – Sekitar pukul tiga. |
| 分かりましたか? — 分かりました。 | Wakarimashita ka? — Wakarimashita. | Apakah kamu mengerti? - Ya. |
| これでいいですか? — 大丈夫です。 | Kore de ii desu ka? — Daijōbu desu. | Apakah ini baik-baik saja? – Tidak apa-apa. |
| 行きますか? — 行きます。/ ちょっと… | Ikimasu ka? — Ikimasu. / Chotto... | Apakah kamu akan pergi? - Saya. / Yah, hmm... |
| 寒くないですか? — 寒いですね。 | Samuku nai desu ka? — Samui desu ne. | Bukankah ini dingin? – Ini dingin, bukan. |
Biarkan bagian akhir membawa sikap Anda
Bahasa Jepang menempatkan banyak makna sosial setelah kata kerja. Kalimat yang berhenti di desu atau masu sudah lengkap tetapi tanpa ekspresi, dan seluruh percakapannya dibaca dengan hati-hati. Partikel ne, yo, kana, dan akhiran n desu merupakan cara penutur menyampaikan pengetahuan bersama, informasi baru, ketidakpastian, dan penjelasan, serta merupakan perbedaan antara melaporkan fakta dan melakukan percakapan.
Gunakan ne ketika Anda menganggap pendengar setuju, yo ketika Anda memberikan sesuatu yang mereka tidak tahu, kana atau kashira ketika Anda berpikir keras, dan n desu ketika Anda menjelaskan alasan latar belakang. Terlalu sering menggunakan kata-kata yo bisa terdengar memaksa, jadi jika Anda hanya menambahkan satu hal pada pidato Anda minggu ini, lakukanlah dengan baik.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 今日は暑いですね。 | Kyō wa atsui desu ne. | Hari ini panas sekali, ya. |
| 電車、遅れていますよ。 | Densha, okurete imasu yo. | Keretanya tertunda, asal tahu saja. |
| これ、どうかな。 | Kore, dō kana. | Aku ingin tahu tentang yang satu ini. |
| ちょっと用事があるんです。 | Chotto yōji ga aru n desu. | Masalahnya, aku ada tugas. |
| やっぱりそうですよね。 | Yappari sō desu yo ne. | Jadi memang seperti itu, bukan. |
Pilihlah kata sehari-hari, bukan kata yang mengesankan
Pembelajar sering kali meraih kata terpanjang yang mereka ketahui karena itu terasa seperti bukti pembelajaran. Bahasa Jepang lisan biasanya menggunakan cara yang sebaliknya, terutama dengan kata majemuk Sino-Jepang yang sangat normal dalam penulisan namun kaku dalam ucapan. Membeli menjadi membeli, memulai menjadi memulai, dan kosakata mengesankan yang digunakan pada ketinggian yang salah membuat Anda terdengar seperti pengumuman perusahaan.
Hal yang sama berlaku untuk kata-kata yang ditawarkan kamus tanpa catatan register. Anata terdaftar sebagai Anda dan salah di sebagian besar percakapan. Jidōsha terdaftar sebagai mobil dan muncul di formulir, bukan di obrolan. Pelajari pasangannya, bukan hanya entrinya.
| Tertulis atau kaku | Apa yang orang katakan | Arti |
|---|---|---|
| 自動車 jidosha | itu kuruma | mobil |
| 購入する kōnyū suru | kamu | untuk membeli |
| 食事する shokuji suru | ご飯食べる gohan taberu | untuk makan |
| 本日 honjitsu | 今日 kyō | Hari ini |
| いかがですか ikaga desu ka | どうですか lakukan desu ka | bagaimana (ikaga adalah bahasa layanan formal) |
| あなた anata | nama orang tersebut ditambah san | Anda |
Kolom yang kaku tidak salah. Itu tepat dalam pengumuman, papan tanda dan tulisan formal, dan menggunakannya dalam obrolan itulah yang menandainya.
Irama memberikan lebih banyak manfaat daripada yang Anda kira
Bahasa Jepang memberikan setiap mora dengan panjang yang kira-kira sama, dan mengelompokkan kata-kata menjadi frasa dengan nada yang turun lembut. Penutur bahasa Inggris malah menekankan satu suku kata dengan keras dan terburu-buru pada suku kata lainnya, yang mengubah frasa bahasa Jepang menjadi sesuatu yang harus dipecahkan kodenya oleh pendengar. Inilah sebabnya mengapa pembelajar dengan tata bahasa yang baik masih dapat diminta mengulanginya.
Dua kebiasaan memperbaiki sebagian besar masalah tersebut. Pertahankan vokal panjang dan tsu kecil untuk ketukan ekstra penuh, sehingga layang-layang dan layang-layang tetap berbeda. Dan kelompokkan kata-kata Anda ke dalam frasa dengan jeda kecil di antara kata-kata tersebut, daripada berhenti ketika Anda kehabisan rencana. Berbicara sedikit lebih lambat dengan pengelompokan yang benar akan dipahami jauh lebih baik daripada berbicara cepat tanpa pengelompokan apa pun.
Cocokkan orang di depan Anda
Pendaftaran adalah bagian terakhir, dan hal yang membuat perbedaan sosial terbesar. Penutur bahasa Jepang terus-menerus berpindah antara bentuk polos dan sopan tergantung dengan siapa mereka bersama, dan versi alami sebuah kalimat pun ikut berubah. Apa yang terdengar hangat di mata seorang teman terdengar ceroboh di mata klien, dan apa yang terdengar penuh hormat di mata klien terdengar dingin di mata seorang teman.
Anda tidak memerlukan keigo penuh untuk terdengar natural. Anda memerlukan standar yang konsisten dan kemampuan untuk mempertahankannya. Pilih masu dan desu dengan siapa pun yang baru Anda temui, siapa pun yang lebih tua, dan siapa pun di tempat kerja. Gunakan formulir biasa dengan teman dan keluarga setelah mereka menggunakannya terlebih dahulu bersama Anda. Kesalahan yang harus dihindari adalah drifting: mengawali kalimat dengan sopan dan mengakhirinya dengan lugas, sehingga terdengar seperti perhatian Anda melayang.
| Pendengar | Bentuk bawaan | Garis alami |
|---|---|---|
| Seorang teman dekat | Biasa saja, partikelnya berjatuhan | 明日どうする Ashita do suru |
| Seorang kolega dengan pangkat yang sama | Sopan, santai | 明日どうしますか Ashita dō shimasu ka |
| Seorang manajer atau klien | Sopan, dengan kelembutan | Ashita no goyotei wa ikaga deshō ka |
| Seorang asisten toko, sebagai pelanggan | Sopan, pendek | これ、お願いします Kore, onegaishimasu |
| Seseorang yang baru saja Anda temui | Sopan sampai diundang sebaliknya | はじめまして、よろしくお願いします Hajimemashite, yoroshiku onegaishimasu |
Jika Anda tidak yakin, tetaplah sopan. Menjadi sedikit terlalu formal tidak terlihat; bersikap sedikit terlalu santai tidaklah benar.

