Mengapa persiapan yang ditargetkan adalah tugas yang berbeda
Studi umum bertujuan untuk cakupan selama berbulan-bulan dan sengaja dibuat luas. Persiapan untuk hari Kamis adalah kebalikannya: sempit, dangkal dan mendesak. Anda tidak perlu mempelajari kosakata medis Jepang, Anda memerlukan delapan kata yang menggambarkan gejala Anda sendiri.
Karena sempit, ini sangat efektif. Dua puluh kata dan lima jawaban yang telah dilatih akan mengubah cara satu percakapan berlangsung lebih dari satu bulan kosakata umum, dan itu membutuhkan waktu satu malam.
Batasan yang terkait adalah bahwa hal itu tidak menggeneralisasi. Ini adalah persiapan, bukan pembelajaran, dan kata-kata itu akan memudar kecuali Anda menepatinya. Itu adalah perdagangan yang bagus jika penunjukan itu penting.
Dua puluh kata yang penting
Setiap percakapan tertentu memiliki kosakata inti yang sedikit, dan jauh lebih kecil dari topik yang disarankan. Tulis percakapan dalam bahasa Anda terlebih dahulu, lalu ekstrak kata-kata yang tidak dapat Anda ucapkan. Daftar itu adalah silabus.
Sertakan kata-kata yang perlu Anda dengar serta kata-kata yang perlu Anda ucapkan. Tidak dapat mengeluarkan sepatah kata pun adalah hal yang tidak nyaman; tidak dapat mengenalinya ketika orang lain mengatakan hal itulah yang menggagalkan pembicaraan.
- Tulis percakapan dalam bahasa Anda sendiri, kira-kira, dalam sepuluh baris.
- Garis bawahi setiap kata yang tidak dapat Anda ucapkan dalam bahasa Jepang.
- Tambahkan kata-kata yang ingin Anda dengar kembali, terutama angka dan tanggal.
- Batasi daftar menjadi dua puluh; lebih dari itu, retensi selama dua hari menurun tajam.
- Masukkan ke dalam kartu flash dan tinjau dua kali sebelum hari itu.
Melatih pembukaan dan pertanyaan yang dapat diprediksi
Setiap janji temu memiliki pembukaan yang dapat Anda prediksi dengan tepat, dan tiga hingga lima pertanyaan yang hampir pasti. Hal ini layak untuk dilatih keras-keras hingga menjadi otomatis, karena hal tersebut adalah bagian dari percakapan di mana menjadi fasih akan memberi Anda niat baik yang paling besar.
Latihlah dengan suara keras, bukan di kepala Anda. Latihan senyap menghasilkan kalimat yang Anda pahami, bukan kalimat yang bisa Anda ucapkan, dan perbedaannya langsung terlihat di bawah tekanan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 予約した田中です。よろしくお願いします。 | Yoyaku shita Tanaka desu. Yoroshiku onegai shimasu. | Saya Tanaka, saya punya janji. |
| 今日は、この件で伺いました。 | Kyō wa, kono ken de ukagaimashita. | Saya telah membahas masalah ini hari ini. |
| 三日前から、こういう症状があります。 | Mikka mae kara, kō iu shōjō ga arimasu. | Gejala ini sudah saya rasakan sejak tiga hari yang lalu. |
| 前回は去年の四月でした。 | Zenkai wa kyonen no shigatsu deshita. | Terakhir kali adalah April tahun lalu. |
| 書類は持ってきました。 | Shorui wa motte kimashita. | Saya sudah membawa dokumennya. |
| 日本語はまだ勉強中です。 | Nihongo wa mada benkyō-chū desu. | Saya masih belajar bahasa Jepang. |
Mempersiapkan bagian-bagian yang tidak dapat Anda persiapkan
Konten yang Anda latih mungkin mencakup separuh percakapan. Separuh lainnya adalah pertanyaan-pertanyaan mereka, penjelasan-penjelasan mereka, dan tindak lanjut yang tidak dapat diprediksi oleh siapa pun, dan di situlah persiapan biasanya gagal.
Cara mengatasinya adalah mempersiapkan frasa perbaikan dengan hati-hati seperti isinya, dan melatihnya sesering mungkin. Dalam pertemuan yang sulit, Anda akan menggunakannya lebih dari apa pun yang telah Anda persiapkan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| すみません、もう少しゆっくりお願いします。 | Sumimasen, mō sukoshi yukkuri onegai shimasu. | Maaf, tolong sedikit lebih lambat. |
| その言葉の意味を教えてください。 | Sono kotoba no imi o oshiete kudasai. | Tolong beritahu saya apa arti kata itu. |
| 書いていただけますか。 | Kaite itadakemasu ka. | Bisakah Anda menuliskannya? |
| 確認します。つまり……ということですね。 | Kakunin shimasu. Tsumari... to iu koto desu ne. | Izinkan saya mengonfirmasi: jadi maksud Anda... |
| 日本語がまだ下手で、すみません。 | Nihongo ga mada heta de, sumimasen. | Maaf, bahasa Jepang saya masih buruk. |
| あとで読むので、紙をいただけますか。 | Ato de yomu node, kami o itadakemasu ka. | Bolehkah saya menyimpannya di atas kertas untuk dibaca nanti? |
Meminta sesuatu secara tertulis adalah satu-satunya langkah yang paling berguna dalam sebuah janji yang sulit. Membaca jauh lebih mudah daripada mendengarkan, dan ini memindahkan masalah ke saat Anda tidak berada di bawah tekanan.
Apa yang harus dibawa di atas kertas
Menulis nomor, tanggal, dan alamat di bawah tekanan sangatlah sulit, dan sepenuhnya dapat dihindari. Apa pun faktual yang diminta kepada Anda harus ada di atas kertas atau di layar ponsel Anda, siap untuk ditampilkan.
Ini adalah perilaku normal dan bukan konsesi pelajar. Penutur bahasa Jepang terus-menerus menunjukkan detail mereka di konter, karena lebih cepat dan akurat daripada mengucapkannya.
| Barang | Mengapa | Membentuk |
|---|---|---|
| Nama dalam katakana | Ejaan diminta | Ditulis, untuk ditunjukkan |
| Alamat | Panjang dan mudah salah dibaca | Tertulis |
| Nomor telepon | Digit rawan kesalahan | Tertulis |
| Tanggal | Era tahun mungkin ditanyakan | Kedua kalender |
| Pertanyaan Anda | Anda akan melupakannya | Satu baris, tertulis |
| Kosakata kunci | Untuk pengakuan | Daftar pendek |
Berlatih melawan sesuatu yang bervariasi
Latihan saja memiliki batasan, karena Anda berlatih berdasarkan versi percakapan di mana orang lain mengatakan apa yang Anda harapkan. Pembelajaran yang sebenarnya tidak akan berjalan seperti itu, dan kesenjangan tersebut adalah ketika pembelajar yang sudah siap masih belum mengalami kebuntuan.
Menjalankan situasi sebagai permainan peran adalah hal yang menutupnya. Seorang AI Sensei di ruang kelas 3D Unihongo yang imersif dapat berperan sebagai resepsionis, dokter atau pewawancara, menanyakan tindak lanjut yang tidak Anda persiapkan, dan melakukannya dengan suara keras, sehingga Anda berlatih mendengarkan dan berbicara. Berlatih dengan mengetik tidak mempersiapkan suara maupun waktunya.
Setelah itu, laporan sesi menunjukkan jawaban yang telah disiapkan mana yang bertahan dan mana yang gagal, yang memberi tahu Anda apa yang harus diulangi lagi pada hari yang tersisa.
Jalankan roleplay dua kali, bukan sekali. Putaran kedua adalah saat jawaban yang telah disiapkan berhenti dibacakan dan mulai diucapkan.