Mengapa koreksi tidak datang dengan sendirinya
Seorang penutur bahasa Jepang yang mendengarkan bahasa Jepang Anda memiliki beberapa alasan untuk tidak mengoreksinya. Menyela adalah tindakan yang tidak sopan. Artinya cukup jelas. Mengoreksi orang dewasa bisa terasa merendahkan. Dan dengan tamu atau kolega, ada keinginan untuk tidak patah semangat. Hasilnya adalah ruangan yang penuh dengan orang-orang yang bisa membantu dan tidak ada satupun yang melakukannya.
Inilah sebabnya mengapa seorang pelajar bisa menghabiskan waktu tiga tahun untuk mengucapkan tanoshii deshita dan tidak pernah mendengar sebaliknya. Kesalahannya dipahami, sehingga tidak pernah diblokir, dan dipahami itulah yang menghentikan perbaikannya. Bertanya adalah satu-satunya cara yang dapat diandalkan.
Mintalah satu hal, bukan segalanya
Permintaan untuk memperbaiki semuanya tidak menghasilkan apa-apa, karena terlalu banyak pekerjaan, atau daftar yang terlalu panjang untuk ditindaklanjuti. Permintaan untuk satu kategori menghasilkan koreksi yang sebenarnya akan Anda simpan. Pilih kategori berdasarkan apa yang paling merugikan Anda saat ini: kealamian, partikel, pengucapan, atau tingkat kesopanan.
Memberi nama pada kategori juga memberi tahu pasangan Anda apa yang harus diabaikan, yang menjadikan tugas tersebut cukup kecil sehingga mereka benar-benar akan melakukannya. Itulah fungsi sebenarnya dari permintaan tersebut.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 今日は、助詞だけ直してもらえますか。 | Kyō wa, joshi dake naoshite moraemasu ka. | Hari ini, bisakah kamu mengoreksi partikel saya saja? |
| 自然かどうかだけ教えてください。 | Shizen ka dō ka dake oshiete kudasai. | Katakan saja padaku apakah itu terdengar alami. |
| 発音が気になっています。 | Hatsuon ga ki ni natte imasu. | Saya khawatir dengan pengucapan saya. |
| 敬語が正しいか見ていただけますか。 | Keigo ga tadashii ka mite itadakemasu ka. | Bisakah Anda memeriksa apakah keigo saya benar? |
| 文法より、言い方を直してほしいです。 | Bunpō yori, iikata o naoshite hoshii desu. | Daripada tata bahasa, saya ingin ungkapan saya dikoreksi. |
| 細かいところは気にしなくて大丈夫です。 | Komakai tokoro wa ki ni shinakute daijōbu desu. | Anda tidak perlu khawatir tentang detail kecil. |
Ungkapan terakhir sama pentingnya dengan permintaan itu sendiri. Memberi tahu seseorang apa yang tidak boleh dikoreksi itulah yang membuat tugas koreksi dapat dikelola.
Katakan kapan Anda menginginkannya
Waktunya mengubah jenis koreksi apa yang berguna. Koreksi segera berfungsi untuk pengucapan, karena bunyinya masih mengudara, dan untuk apa pun yang menghalangi makna. Koreksi di akhir percakapan berfungsi lebih baik untuk tata bahasa dan pilihan kata, karena tidak mengganggu alur yang sedang Anda coba bangun.
Koreksi tertulis setelahnya adalah yang paling berguna untuk apa pun yang ingin Anda simpan, karena Anda dapat meninjaunya. Meminta seorang guru untuk mengirimkan tiga koreksi dalam sebuah pesan setelah pelajaran adalah permintaan kecil dengan imbalan yang besar.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| その場で直してもらってもいいですか。 | Sono ba de naoshite moratte mo ii desu ka. | Maukah Anda mengoreksi saya saat itu juga? |
| 最後にまとめて教えてください。 | Saigo ni matomete oshiete kudasai. | Tolong beritahu saya semuanya di akhir. |
| 会話は止めずに、後で教えてください。 | Kaiwa wa tomezu ni, ato de oshiete kudasai. | Tanpa menghentikan pembicaraan, beri tahu saya setelahnya. |
| 三つだけ、メッセージで送っていただけますか。 | Mittsu dake, messēji de okutte itadakemasu ka. | Bisakah Anda mengirimi saya tiga saja, melalui pesan? |
| 今のところ、もう一度言ってみてもいいですか。 | Ima no tokoro, mō ichido itte mite mo ii desu ka. | Bolehkah saya mencoba mengucapkan bagian itu lagi? |
Mintalah versi alaminya, bukan kesalahannya
Mengetahui bahwa ada sesuatu yang salah hanyalah setengah dari koreksi. Yang Anda butuhkan adalah kalimat yang diucapkan oleh penutur asli, karena itulah yang akan Anda latih. Koreksi yang hanya mengidentifikasi kesalahan membuat Anda menebak-nebak penggantinya.
Pertanyaan yang ingin diajukan adalah apa yang akan Anda katakan. Ini menghasilkan kalimat lengkap yang dapat digunakan dan sering kali mengungkapkan bahwa versi alami memiliki struktur yang berbeda dari versi yang Anda coba, yang lebih berharga daripada perbaikan partikel.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| ネイティブなら、何て言いますか。 | Neitibu nara, nan te iimasu ka. | Apa yang akan dikatakan oleh seorang penutur asli? |
| 自然な言い方を教えてください。 | Shizen na iikata o oshiete kudasai. | Tolong beritahu saya cara alami untuk mengatakannya. |
| 同じ意味で、もっと短く言えますか。 | Onaji imi de, motto mijikaku iemasu ka. | Bisakah dikatakan lebih singkat dengan arti yang sama? |
| これは硬すぎますか。 | Kore wa katasugimasu ka. | Apakah ini terlalu kaku? |
| 友達に言うなら、どうなりますか。 | Tomodachi ni iu nara, dō narimasu ka. | Bagaimana jadinya jika saya mengatakannya kepada teman? |
| ちょっと不自然でしたか。 | Chotto fushizen deshita ka. | Apakah itu sedikit tidak wajar? |
Fushizen, tidak wajar, adalah kata kuncinya. Ini adalah kategori kesalahan yang tidak dikoreksi oleh siapa pun dan paling memengaruhi kelancaran suara Anda.
Bertanya kepada kolega dan teman
Seorang kolega bukanlah guru Anda, jadi permintaannya harus kecil dan sesekali. Satu pertanyaan spesifik tentang satu kalimat mudah dijawab dan tidak menimbulkan kewajiban berkelanjutan. Meminta seseorang untuk mengoreksi bahasa Jepang Anda secara umum adalah permintaan yang jauh lebih besar dan biasanya tidak terpenuhi.
Bahasa Jepang tertulis adalah hal yang paling mudah untuk ditanyakan kepada rekan kerja, karena memeriksa email membutuhkan waktu satu menit dan menghasilkan jawaban yang jelas. Di sinilah koreksi paling langsung ditransfer ke pidato Anda.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| この言い方、自然ですか。 | Kono iikata, shizen desu ka. | Apakah cara mengatakannya seperti ini wajar? |
| ちょっとメールを見ていただけますか。一分で終わります。 | Chotto mēru o mite itadakemasu ka. Ippun de owarimasu. | Bisakah Anda melihat sekilas email ini? Ini akan memakan waktu satu menit. |
| 失礼な感じになっていませんか。 | Shitsurei na kanji ni natte imasen ka. | Apakah itu terlihat tidak sopan? |
| 日本語、変なところがあったら教えてください。 | Nihongo, hen na tokoro ga attara oshiete kudasai. | Jika ada yang aneh dalam bahasa Jepang saya, tolong beri tahu saya. |
| いつもありがとうございます。助かります。 | Itsumo arigatō gozaimasu. Tasukarimasu. | Terima kasih seperti biasa. Ini sangat membantu. |
Menerima koreksi dengan baik
Tanggapan terhadap suatu koreksi harus singkat, penuh syukur, dan segera dilakukan. Ucapkan terima kasih kepada mereka, ulangi versi yang telah diperbaiki dengan lantang, dan lanjutkan. Permintaan maaf yang berlebihan atau kritik diri membuat koreksi menjadi mahal bagi orang yang memberikannya, dan di lain waktu mereka akan memberikan lebih sedikit.
Mengulanginya dengan keras adalah bagian yang penting. Koreksi yang Anda akui secara diam-diam adalah fakta yang Anda pelajari; koreksi yang Anda ucapkan tiga kali adalah kalimat yang bisa Anda hasilkan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| ありがとうございます。もう一度言ってみます。 | Arigatō gozaimasu. Mō ichido itte mimasu. | Terima kasih. Izinkan saya mencoba mengatakannya lagi. |
| なるほど、そう言うんですね。 | Naruhodo, sō iu n desu ne. | Begitu, jadi begitulah caramu mengatakannya. |
| メモします。 | Memo shimasu. | Saya akan membuat catatan. |
| 前も同じ間違いをしていましたか。 | Mae mo onaji machigai o shite imashita ka. | Apakah saya melakukan kesalahan yang sama sebelumnya? |
| 助かります。また教えてください。 | Tasukarimasu. Mata oshiete kudasai. | Itu membantu. Tolong beritahu saya lagi lain kali. |
Mata oshiete kudasai adalah ungkapan yang membuat koreksi terus terjadi. Ini memberi tahu orang lain bahwa koreksi itu diterima, yang merupakan hal yang mereka tidak yakin.
Dimana tutor AI melakukan apa yang tidak bisa dilakukan seseorang
Mitra manusia memiliki batasan yang sepenuhnya masuk akal. Mereka tidak akan memperbaiki kesalahan yang sama dua belas kali, mereka tidak akan menyela setiap kalimat, dan mereka tidak akan memberi tahu Anda bahwa ungkapan Anda kaku padahal maknanya sudah jelas. Semua itu adalah apa yang dibutuhkan pembelajar dan tidak ada satupun yang nyaman untuk ditanyakan kepada teman.
Inilah celah spesifik yang diisi oleh tutor AI. Ia dapat diminta untuk mengoreksi satu kategori, setiap saat, tanpa salah satu pihak merasa canggung, dan dapat diminta untuk mengulangi koreksi yang sama hingga kebiasaannya berubah. Gunakan itu untuk pekerjaan yang berulang-ulang dan gunakan mitra manusia untuk apa yang hanya bisa mereka berikan: ketidakpastian, registrasi, dan pengalaman percakapan dengan taruhannya.
- Mintalah satu kategori dan terapkan pada setiap kalimat
- Ulangi koreksi yang sama sampai kebiasaan itu hilang, tanpa rasa malu
- Tanyakan apa yang akan dikatakan oleh penutur asli setiap saat
- Tanyakan apakah daftar Anda sesuai dengan situasi, yang mana orang jarang menjadi sukarelawan
- Pertahankan praktik manusia untuk ketidakpastian, budaya, dan pertaruhan nyata