Gebruik tellen om een specifiek timingkenmerk te onthullen
Vertel Mocchi welk woord moeilijk voelt en wat u vaak weglaat of verlengt. Een telling kan helpen de functie te onthullen, maar het zou een echt luister- of spreekprobleem moeten dienen. Je hoeft niet van elke zin een analyseoefening te maken voordat je iets zegt. Begin met één bekend woord en een duidelijk contrast.
Houd de betekenis beschikbaar tijdens het tellen. Een woord dat u kent, is na de analyse gemakkelijker opnieuw te verbinden met natuurlijke spraak. Als de woordenschat nieuw is, leer dan eerst de betekenis ervan, zodat de telling geen reeks symbolen wordt die los staan van een bericht.
Vergelijk school met vandaag
がっこう kan worden geteld als が・っ・こ・う, vier morae. きょう kan worden geteld als きょ・う, twee. De kleine ょ wordt in dit voorbeeld gecombineerd met de voorgaande kana, terwijl het element met de lange klinker er nog steeds toe doet. Vraag Mocchi om je uitleg te controleren en vervolgens een ander bekend woord te vergelijken in plaats van te vertrouwen op een mechanische telling van gedrukte karakters.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 学校に行きます。 | Gakkō ni ikimasu. | Ik ga naar school. |
| 今日は休みです。 | Kyō wa yasumi desu. | Vandaag is een vrije dag. |
Ga van tellen naar luisteren
Luister naar een duidelijk model nadat je de timingstructuur hebt geïdentificeerd. Kijk of het kenmerk dat je hebt geteld ook daadwerkelijk aanwezig is in wat je hoort. Probeer het woord dan zelf eens zonder elke eenheid even te overdrijven. De vergelijking verbindt de analyse met perceptie in plaats van een correct geschreven telling te behandelen als bewijs dat je het onderscheid kunt horen of produceren.
Kies één goed doel voor gecoachte oefening
Als de moeilijkheid een verkorte lange klinker is, een ontbrekende kleine っ of een gecomprimeerde ん, vertel Mocchi dan dat specifieke doel. Een gerichte uitspraakactiviteit kan de volgende poging doelgerichter maken dan een algemeen verzoek om natuurlijk te klinken. Maak gebruik van de aangereikte oefening en daadwerkelijke feedback, en vermijd het verzinnen van een score of conclusie als de activiteit deze niet opleverde.
Houd de functie binnen een betekenisvolle zin
Zeg een korte, bekende zin waarin het woord voorkomt en controleer of de timing overleeft als de aandacht naar de boodschap wordt verplaatst. Als dit niet het geval is, verminder dan de zin en bouw deze geleidelijk opnieuw op. Probeer later een ander woord met hetzelfde kenmerk. Mocchi kan helpen bij het kiezen van de volgende focus, terwijl de nieuwe zin controleert of het leerhulpmiddel heeft bijgedragen aan spraak die verder gaat dan het oorspronkelijk getelde voorbeeld.