De kaart is niet degene die je hebt meegebracht
Leerlingen zijn geneigd aan te nemen dat de onderwerpen die thuis vermeden worden, overal vermeden worden, en dat al het andere veilig is. Geen van beide helften houdt stand. In Japan wordt openlijker gevraagd naar leeftijd, burgerlijke staat en salarisschaal dan in een groot deel van het Westen, terwijl meningen over politiek, religie en alles wat iemand ertoe dwingt het niet met je eens te zijn, veel zorgvuldiger worden behandeld.
Het onderliggende patroon is dat vragen die bepalen waar iemand in een groep zit, gewoon zijn, terwijl onderwerpen die in een sociale setting tot openlijke meningsverschillen leiden, worden vermeden. Dat is bijna het tegenovergestelde van de veronderstelling waarmee veel leerlingen aankomen.
Niets van dit alles is een reeks regels om te onthouden. Het is een neiging, en deze varieert afhankelijk van de persoon, de setting en hoe goed je elkaar kent. Wat de moeite waard is om klaar te hebben, is een comfortabel antwoord en een uitweg.
Vragen die leerlingen verrassen omdat ze normaal zijn
Verschillende vragen die voor westerse oren opdringerig lijken, zijn gewone gespreksbewegingen in het Japans, meestal omdat ze u helpen plaatsen: uw leeftijd, of u getrouwd bent, of u alleen woont, wat uw bedrijf is. Ze zijn meestal niet diepgaand, en een kort feitelijk antwoord maakt er een einde aan.
U bent niet verplicht om ze allemaal precies te beantwoorden. Vage antwoorden worden zonder wrijving geaccepteerd en niemand dringt aan.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 三十代です。 | Sanjū-dai desu. | Ik ben in de dertig. |
| まだです。 | Mada desu. | Nog niet. (huwelijk, kinderen) |
| ひとり暮らしです。 | Hitori-gurashi desu. | Ik woon alleen. |
| ふつうの会社員です。 | Futsū no kaishain desu. | Ik ben een gewone kantoormedewerker. |
| そんなに多くないですよ。 | Sonna ni ōkunai desu yo. | Niet zo veel. (over salaris) |
| ご想像にお任せします。 | Gosōzō ni omakase shimasu. | Dat laat ik aan uw verbeelding over. |
Mada desu is hier het nuttigste antwoord. Het weigert een cijfer of een reden te geven, terwijl het volkomen natuurlijk klinkt, en het sluit het onderwerp af.
Onderwerpen om zorgvuldig te benaderen
De onderwerpen die echt ongemak veroorzaken, zijn meestal de onderwerpen die onenigheid in een sociale setting afdwingen, of die raken aan de geschiedenis en de nationale identiteit. Ze zijn niet verboden en worden besproken onder vrienden, maar als opener met iemand die je net hebt ontmoet, komen ze slecht terecht.
Het punt is niet dat de Japanners geen mening hebben. Het is zo dat het uiten ervan onder vreemden niet de bedoeling is van een sociaal gesprek, en een leerling die zich op het onderwerp concentreert, wordt gelezen als iemand die dat niet weet.
| Onderwerp | Met een vreemde | Met een vriend |
|---|---|---|
| Het weer, eten, reizen | Prima | Prima |
| Leeftijd, burgerlijke staat | Meestal prima | Prima |
| Werk in het algemeen | Prima | Prima |
| Salarisspecificaties | Voorkomen | Soms |
| Politiek, religie | Voorkomen | Mogelijk, voorzichtig |
| Geschiedenis van de oorlog | Voorkomen | Mogelijk, voorzichtig |
| Kritiek op Japan | Voorkomen | Mogelijk, voorzichtig |
De laatste rij vangt veel leerlingen op. Klachten over Japan die tussen twee bewoners onopvallend zouden zijn, kunnen ongemakkelijk zijn als ze van een gast komen.
Er wordt gevraagd naar uw eigen land
U wordt voortdurend gevraagd uw eigen land uit te leggen, te verdedigen of te vergelijken, en vaak ook om antwoorden te geven op zaken waar u geen specifieke mening over heeft. Een licht, eerlijk antwoord klaar hebben is meer waard dan een accuraat antwoord, omdat de vraag meestal eerder een conversatie dan een ondervraging is.
Vergelijkingen zijn de gebruikelijke vorm, en de veilige vorm is om een verschil te beschrijven zonder de twee te rangschikken.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 国によって違いますね。 | Kuni ni yotte chigaimasu ne. | Het verschilt per land, nietwaar. |
| どちらもいいところがあります。 | Dochira mo ii tokoro ga arimasu. | Beide hebben hun goede punten. |
| 人によると思います。 | Hito ni yoru to omoimasu. | Ik denk dat het van de persoon afhangt. |
| 私はあまり詳しくないんです。 | Watashi wa amari kuwashiku nai n desu. | Ik weet er niet echt veel van. |
| 日本のほうが便利だと思います。 | Nihon no hō ga benri da to omoimasu. | Ik denk dat Japan handiger is. |
| それはよく聞かれます。 | Sore wa yoku kikaremasu. | Dat wordt mij vaak gevraagd. |
Het onderwerp veranderen zonder dat het zichtbaar is
Elk gesprek komt zo nu en dan ergens terecht waar niemand wil zijn, en de vaardigheid gaat verder zonder zichtbare uitwijking. Het Japans heeft hiervoor standaardzinnen, en het gebruik ervan is eerder onopvallend dan ontwijkend.
De meest vloeiende versie overbrugt iets dat al is gezegd, dus de verandering lijkt eerder op een associatie dan op een ontsnapping.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| そういえば、さっきの話ですが。 | Sō ieba, sakki no hanashi desu ga. | Dat doet me denken aan wat we eerder zeiden. |
| 話は変わりますが、 | Hanashi wa kawarimasu ga, | Van onderwerp veranderen, maar |
| それはさておき、 | Sore wa sate oki, | Dat terzijde, |
| 難しい話になってきましたね。 | Muzukashii hanashi ni natte kimashita ne. | Dit is een moeilijk onderwerp geworden. |
| 私にはよく分からない世界です。 | Watashi ni wa yoku wakaranai sekai desu. | Dat is een wereld die ik niet goed begrijp. |
| ところで、お昼はもう食べました？ | Tokorode, ohiru wa mō tabemashita? | Trouwens, heb je geluncht? |
Het onderwerp als moeilijk benoemen is een sierlijke exit. Het komt tot overeenstemming met de andere persoon zonder een standpunt in te nemen, en meestal wordt het onderwerp met instemming beëindigd.
Oefen de antwoorden die je vaak nodig zult hebben
De vragen in deze gids zijn niet zeldzaam, en betrapt worden zonder antwoord is wat een gewone vraag in een lastige vraag verandert. Het voorbereiden van een comfortabel antwoord op de vijf die u het meest opdringerig vindt, neemt bijna al het ongemak weg.
Om ze te oefenen is er een setting nodig waarin de vragen onaangekondigd binnenkomen, omdat de moeilijkheid eerder gesteld wordt dan dat ze weten wat ze moeten zeggen. Een praatje met een AI Sensei in het meeslepende 3D-klaslokaal van Unihongo doet dat: de vragen komen hardop uit, in een volgorde die je niet hebt gekozen, en er staat niets op het spel als een antwoord slecht uitkomt.
Achteraf laat het sessieverslag zien waar je niets had voorbereid. Dat zijn de antwoorden die de moeite waard zijn om op te schrijven, aangezien u ze binnen de week opnieuw wordt gevraagd.
Voorbereid betekent niet woord voor woord gerepeteerd. Eén comfortabele zin en een manier om de wending terug te geven, zijn voor al deze gevallen voldoende.