Een Japans spreekplan van 30 dagen dat echt past

Waarom de meeste 30-dagenplannen geen toespraak opleveren

Open een typische Japanse uitdaging van dertig dagen en je zult een woordenschatdoel, een kana-deadline, een grammaticareeks en een lijst met bronnen vinden. Elk item is invoer. Aan het einde weet de leerling meer en zegt hij niets, omdat het spreken nooit gepland was en het plan nooit vereiste dat hij of zij door iemand begrepen zou worden.

Het tweede falen is de breedte. Een plan dat elke dag nieuwe stof introduceert, levert je dertig halfgeleerde onderwerpen op. Spraak komt uit het tegenovergestelde: een smalle kern die wordt herhaald totdat deze automatisch is en vervolgens langzaam wordt verbreed. Twintig zinnen die je zonder na te denken kunt zeggen, zijn in een echt gesprek meer waard dan vierhonderd die je ooit hebt gezien.

• Elke sessie moet eindigen met een toespraak, hardop, en niet met een terugblik
• Herhaal materiaal gedurende dagen in plaats van het te vervangen
• Nieuwe grammatica verdient pas zijn plaats als je er twintig zinnen mee zegt
• Minimaal één onvoorspelbaar gesprek per week
• Meet de output, want input is niet wat je tekort komt

Week één: een kern die je kunt zeggen zonder na te denken

De eerste week bestaat uit één taak, en die is kleiner dan je verwacht: vijf tot acht zinnen over jezelf, vloeiend uitgesproken. Niet uit het hoofd geleerd in de zin van gereciteerd, maar automatisch in de zin dat ze geheel aankomen. Dit is de basis voor alles, want de eerste twee minuten van elk gesprek dat je het komende jaar zult voeren, gaat over wie je bent.

Besteed de twintig minuten als volgt: twee minuten luisteren naar een model, acht minuten je zinnen hardop zeggen, vijf minuten om in elke zin één element te veranderen, zodat je niet aan één versie gebonden bent, vijf minuten opnemen en terugluisteren. Doe de hele week dezelfde acht zinnen. Verveling is het punt; automatisme is wat verveling koopt.

Week twee: vragen, zodat het gesprek in beweging komt

Een leerling die alleen over zichzelf kan praten, voert een half gesprek, dat na twee minuten stilvalt. Week twee voegt de andere helft toe: acht vragen die je aan iedereen kunt stellen, plus de vervolgvragen die daarbij horen. Vragen zijn ook de veiligste plek om een ​​beginner te zijn, omdat het harde werk aan een vloeiende spreker wordt overhandigd terwijl je luistert.

De structuur van de sessie verandert enigszins. Bewaar twee minuten van je kern van week één als warming-up, zodat deze niet verslechtert, en besteed de rest vervolgens aan vragen: zeg ze hardop, stel je een antwoord voor en zorg voor een vervolg op je eigen ingebeelde antwoord. Die laatste stap zorgt voor de reflex die je nodig hebt bij een echte uitwisseling.

Doel van week twee: stel vijf vragen in één gesprek zonder ze te lezen, en zorg voor één vervolg op elk antwoord.

Week drie: reacties en een bewust lichtere belasting

In week drie sterven de uitdagingen. Nieuwigheid is verdwenen, vooruitgang voelt onzichtbaar en de sessies worden overgeslagen. Dit plan verlaagt bewust de werkdruk: vijftien minuten in plaats van twintig, en het nieuwe materiaal is van het gemakkelijkste soort dat er is, omdat de reacties kort zijn en meteen de moeite waard.

Aizuchi en reactiezinnen bepalen in dit stadium meer hoe vloeiend je klinkt dan welk grammaticaal punt dan ook. Ze vullen de ruimte terwijl je plant, ze vertellen de ander dat je volgt, en ze zorgen ervoor dat een gesprek meer aanvoelt als een uitwisseling dan als een test. Drie of vier zijn genoeg om de structuur van alles wat je zegt te veranderen.

Week vier: zonder script en iets te moeilijk

De laatste week verwijdert het vangnet. Het materiaal is niet langer een lijst; het is een onderwerp dat je niet hebt voorbereid. Elke sessie is een monoloog van twee minuten over een willekeurig onderwerp, gevolgd door het beantwoorden van drie vragen daarover. Het punt is niet om goed te presteren. Het is ontdekken dat je door kunt gaan als de zin die je had gepland uit elkaar valt, wat de feitelijke definitie is van kunnen spreken.

Gebruik de reparatiezinnen uit week drie als brug. Als je het woord kwijt bent, beschrijf het dan. Als je de zin kwijtraakt, herstart je hem met tsumari. Beide bewegingen houden je in het Japans, en in het Japans blijven is waar de hele maand naartoe is gewerkt.

De opname op dag dertig is het echte resultaat van de maand. De meeste leerlingen zijn verbaasd hoeveel van de verandering snelheid en vertrouwen is, en niet zozeer nieuwe woordenschat.

De dagelijkse twintig minuten

De vorm van de sessie blijft constant, zodat u nooit hoeft te beslissen wat u gaat doen, waardoor u op een slechte dag kunt overleven. Alleen het materiaal erin verandert van week tot week.

Wat te meten en wat te negeren

Sprekende voortgang is onzichtbaar als je deze meet met studiestatistieken. Kaarten beoordeeld, gelezen pagina's en geregistreerde uren gaan allemaal omhoog terwijl uw toespraak vlak blijft, en dat is precies waarom ze geruststellend zijn en u misleiden. Meet in plaats daarvan de output en meet slechts drie dingen, zodat de tracking overleeft.

Gesproken seconden per sessie, gestelde vragen in een echt gesprek en de lengte van uw langste pauze. Ze zijn alle drie telbaar vanaf een opname, ze bewegen alle drie binnen een week en ze komen alle drie overeen met iets dat de luisteraar daadwerkelijk opmerkt.

• Gesproken seconden per sessie, geteld vanaf een opname
• Vragen die gesteld worden in uw wekelijkse gesprek
• De langste stilte, die week na week zou moeten krimpen
• Negeren: woorden geleerd, kanji herkend, uren gestudeerd
• Negeren: hoe goed uw grammatica aanvoelde, wat een slechte voorspeller is van begrepen worden