Vragen beantwoorden is niet hetzelfde als een gesprek voeren
In een typische AI-sessie stelt de partner een vraag, produceert de leerling één zin en wachten beiden op de volgende vraag. Na twintig minuten heeft de leerling twintig korte dingen gezegd en niets besloten. Echte gesprekken zijn niet zo. Beide partijen brengen onderwerpen aan, reageren op wat ze horen en kiezen waar de lezing verder gaat. Die stuurvaardigheid is degene die faalt in een echt Japans gesprek, en het is degene die een AI-partner goedkoop kan trainen.
De oplossing is een kleine gewoonte. Voeg na elk antwoord één detail toe waar niemand om heeft gevraagd en geef de beurt vervolgens terug met een vraag. In plaats van te stoppen bij hai, so desu, geef een reden, een voorbeeld of een vergelijking, en eindig met sensei wa dō desu ka. De partner zal volgen waar u ook maar duwt. Je traint jezelf om het stuur vast te houden, en dat is precies wat je moet doen met een collega of een winkelbediende.
Open de sessie in het Japans vanaf de eerste seconde
De eerste tien seconden bepalen de taal van de sessie. Als je in het Engels opent om uit te leggen wat je wilt oefenen, blijft de sessie de komende twintig minuten half in het Engels. Open in plaats daarvan in het Japans, zelfs onhandig. Een goede opening bestaat uit drie delen die in afzonderlijke korte zinnen worden uitgesproken: een begroeting, een verklaring in één regel over het onderwerp van vandaag en een verzoek over hoe u wilt dat de partner spreekt.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| こんにちは。今日もよろしくお願いします。 | Konnichiwa. Kyō mo yoroshiku onegai shimasu. | Hallo. Ik kijk uit naar de sessie van vandaag. |
| 今日は仕事について話したいです。 | Kyō wa shigoto ni tsuite hanashitai desu. | Vandaag wil ik het hebben over werk. |
| 10分ぐらい話す練習をしたいです。 | Juppun gurai hanasu renshū o shitai desu. | Ik wil graag ongeveer tien minuten oefenen met spreken. |
| 最近、少し疲れています。 | Saikin, sukoshi tsukarete imasu. | Ik ben de laatste tijd een beetje moe. |
Verwacht van de partner dat hij je laatste zin oppikt in plaats van een nieuw onderwerp te beginnen, met zoiets als sō desu ka, dōshite tsukarete iru n desu ka, wat betekent dat dat zo is, waarom ben je moe. Dat is de sessie die correct wordt geopend. Beantwoord het met twee zinnen in plaats van één, en je hebt al meer Japans geproduceerd dan een hele pagina met vraag-en-antwoordoefeningen.
Vraag naar het niveau en de registratie die je daadwerkelijk nodig hebt
Een AI-partner heeft geen idee wat u aankan totdat u het vertelt. Als het alleen wordt gelaten, heeft het de neiging om met een gemiddelde snelheid genoegen te nemen met beleefd leerboek Japans, wat voor sommige leerlingen te gemakkelijk en voor anderen onbruikbaar is. Zeg in één zin wat je wilt en vraag om één wijziging tegelijk. Een partner die wordt gevraagd om in één adem langzamer, eenvoudiger, korter en formeler te zijn, zal doorgaans alleen het laatste verzoek honoreren.
Inschrijven is de moeite waard om apart van niveau aan te vragen. Casual Japans met een vriend en beleefd Japans met een vreemde zijn verschillende vaardigheden, en het combineren ervan is een van de meest zichtbare leerfouten. Bepaal welke scène van vandaag nodig heeft, vraag erom en bewaar deze gedurende de hele sessie, in plaats van tussen de twee te blijven hangen.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 初級のレベルでお願いします。 | Shokyū no reberu de onegai shimasu. | Houd het op beginnersniveau. |
| 短い文でゆっくり話してください。 | Mijikai bun de yukkuri hanashite kudasai. | Spreek langzaam, in korte zinnen. |
| 今日はカジュアルな日本語で話しませんか？ | Kyō wa kajuaru na nihongo de hanashimasen ka? | Zullen we vandaag in informeel Japans spreken? |
| 敬語の練習がしたいので、丁寧に話してください。 | Keigo no renshū ga shitai node, teinei ni hanashite kudasai. | Ik wil keigo beoefenen, dus spreek alstublieft beleefd. |
| 私が間違えたら、その場で直してください。 | Watashi ga machigaetara, sono ba de naoshite kudasai. | Als ik een fout maak, corrigeer mij dan ter plekke. |
| 会話の途中では直さないでください。 | Kaiwa no tochū de wa naosanaide kudasai. | Corrigeer mij alstublieft niet midden in het gesprek. |
Metazinnen die de sessie bepalen
Dit zijn het stuur. Leer ze totdat ze er zonder nadenken uitkomen, want daardoor kun je binnen het Japans blijven als er iets misgaat. De meeste leerlingen kennen alleen wakarimasen, wat een gesprek doodmaakt: het vertelt de partner dat alles mislukt is en geeft hem niets om mee te werken. Een beperkt verzoek houdt het gesprek gaande en levert u meestal precies de reparatie op die u nodig had.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| もう少しゆっくり話してください。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai. | Spreek alstublieft iets langzamer. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Nog een keer, alstublieft. |
| もっと簡単な言葉で言ってください。 | Motto kantan na kotoba de itte kudasai. | Zeg dat alsjeblieft met gemakkelijkere woorden. |
| それはどういう意味ですか？ | Sore wa dō iu imi desu ka? | Wat betekent dat? |
| ちょっと待ってください。考えます。 | Chotto matte kudasai. Kangaemasu. | Wacht even. Ik ben aan het nadenken. |
| これは日本語で何と言いますか？ | Kore wa nihongo de nan to iimasu ka? | Hoe zeg je dit in het Japans? |
| 今の言葉をもう一度言ってください。 | Ima no kotoba o mō ichido itte kudasai. | Zeg dat woord alstublieft nog een keer. |
| 質問を変えてもらえますか？ | Shitsumon o kaete moraemasu ka? | Kunt u mij een andere vraag stellen? |
Merk op hoe specifiek elk ervan is. Mō ichido vraagt om een herhaling, motto kantan na kotoba vraagt om een herformulering, en sore wa dō iu imi desu ka vraagt om een definitie. Dat zijn drie verschillende problemen en drie verschillende reparaties. Leerlingen die alle drie de talen bezitten, hoeven zelden terug te vallen op het Engels, wat belangrijk is omdat elke Engelse zin die u uitspreekt u ongeveer een minuut Japans kost.
Stuur het onderwerp in plaats van erop te wachten
Een partner die altijd het onderwerp kiest, zorgt ervoor dat je op comfortabel terrein blijft: het weer, hobby's, eten. Handig voor een week, daarna nutteloos. Bepaal uw onderwerp vóór de sessie en zeg het, of verander het halverwege de sessie als het huidige afgelopen is. Onderwerpen die u eigenlijk in het Japans zou bespreken, zoals uw baan, een probleem dat u aan het oplossen bent of een reis die u plant, leveren woordenschat op die u opnieuw zult gebruiken.
Je kunt ook om een scène vragen in plaats van om een onderwerp, waardoor de hele vorm van de praktijk verandert. Met gratis chat kunt u al het moeilijke vermijden; een café, een kliniek of een telefoontje naar een leverancier forceert bepaalde zinnen op bepaalde momenten. Zet de scène in één zin, benoem uw rol en begin.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 話題を変えてもいいですか？ | Wadai o kaete mo ii desu ka? | Mag ik van onderwerp veranderen? |
| その話をもっと聞きたいです。 | Sono hanashi o motto kikitai desu. | Daar wil ik graag meer over horen. |
| 今日はカフェの場面で練習しませんか？ | Kyō wa kafe no bamen de renshū shimasen ka? | Zullen we vandaag oefenen met een caféscène? |
| 私から質問してもいいですか？ | Watashi kara shitsumon shite mo ii desu ka? | Mag ik degene zijn die vragen stelt? |
| 先生の意見も聞かせてください。 | Sensei no iken mo kikasete kudasai. | Vertel mij alstublieft ook uw mening. |
De laatste twee zijn degenen die leerlingen vergeten. Als u de partner een vraag stelt, verandert de richting van de sessie en krijgt u luisteroefeningen waar u niet voor hebt gekozen, wat dichter bij een echt gesprek staat dan welk antwoord dan ook dat u heeft voorbereid. Het geeft je ook iets om op te reageren, en reageren is de volgende vaardigheid.
Houd het gesprek levend met aizuchi en vervolgacties
Japanse gesprekken verwachten regelmatig korte signalen dat je nog steeds luistert. Stilte terwijl de ander spreekt, wordt gelezen als onthechting, niet als beleefdheid. Aizuchi zoals naruhodo en sō nan desu ka kosten niets, geven je een seconde bedenktijd en zorgen ervoor dat je aanwezig klinkt. Geef ze af tijdens de beurt van je partner, en niet alleen aan het einde.
Voeg dan een vervolgvraag toe. De regel die de meeste dode sessies oplost, is één reactie plus één vraag: reageer op wat je zojuist hebt gehoord en vraag dan om een detail, een reden of een voorbeeld. Twee bewegingen, elke beurt. Een gesprek dat steeds weer nieuwe vragen oplevert, heeft nooit een nieuw onderwerp nodig. Daarom kunnen vloeiende sprekers een uur lang praten over het weekend van iemand anders.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| なるほど。 | Naruhodo. | Ik zie. |
| そうなんですか。 | Sō nan desu ka. | Is dat zo? |
| へえ、面白いですね。 | Hē, omoshiroi desu ne. | O, dat is interessant. |
| それで、どうなりましたか？ | Sore de, dō narimashita ka? | En wat gebeurde er toen? |
| 例えば、どんな時ですか？ | Tatoeba, donna toki desu ka? | In welke situatie bijvoorbeeld? |
| 私も同じです。 | Watashi mo onaji desu. | Ik ben hetzelfde. |
Herstel een storing zonder over te schakelen naar het Engels
Elke sessie breekt ergens af. U verliest een woord, begrijpt een vraag verkeerd of begint een zin die u niet kunt afmaken. De reflex van de leerling is om zich in het Engels te verontschuldigen en opnieuw op te starten, wat je niets leert behalve hoe je kunt ontsnappen. De nuttige reflex is om uw probleem in het Japans te beschrijven en vervolgens het gat te omzeilen, want dat is precies wat u in Japan zult moeten doen als er geen Engels beschikbaar is.
De kernvaardigheid is praten over een ontbrekend woord. Als je je saifu niet meer kunt herinneren, zeg dan okane o ireru chiisai mono desu en laat je partner het woord leveren. Je zult een woord waarvoor je hebt gevochten veel beter onthouden dan een woord dat je hebt gekregen, en de parafrase zelf is een echt gespreksvermogen dat geen enkele woordenschatstudie oplevert.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| すみません、聞き取れませんでした。 | Sumimasen, kikitoremasen deshita. | Sorry, dat kon ik niet opvangen. |
| 言いたいことがうまく言えません。 | Iitai koto ga umaku iemasen. | Ik kan niet goed zeggen wat ik wil zeggen. |
| 最初から言い直します。 | Saisho kara iinaoshimasu. | Ik zeg het nog een keer vanaf het begin. |
| 別の言い方で説明します。 | Betsu no iikata de setsumei shimasu. | Ik zal het op een andere manier uitleggen. |
| お金を入れる小さい物です。 | Okane o ireru chiisai mono desu. | Het is een kleinigheidje waar je geld in stopt. |
| 一つだけ英語で聞いてもいいですか？ | Hitotsu dake eigo de kiite mo ii desu ka? | Mag ik één ding in het Engels vragen? |
Bewaar de laatste als nooduitgang met een limiet van één keer per sessie. Als je het spaarzaam gebruikt, bespaart het een gesprek dat anders zou vastlopen; vrij gebruikt, verandert uw spreekoefening in een vertaalles. Het onderscheid tussen beleefd en nonchalant is hier ook van belang, aangezien bij een informele sessie kiite mo ii zou worden gebruikt en de desu ka zou worden geschrapt.
Een sessievorm van tien minuten
| Minuut | Wat je doet | Japans om te gebruiken |
|---|---|---|
| 0 tot 1 | Begroet en benoem het onderwerp van vandaag | Er zijn geen resultaten gevonden. |
| 1 tot 2 | Stel niveau, snelheid en correctiemodus in | 埭い文でゆっくり話してください |
| 2 tot 7 | Praat, reageer en vraag elke beurt terug | それで、どうなりましたか？ |
| 7 tot 8 | Repareer wat kapot is | もう一度お願いします |
| 8 tot 9 | Probeer je slechtste zin twee keer opnieuw | Geen producten gevonden die aan je zoekcriteria voldoen. |
| 9 tot 10 | Vraag om correcties en sluit af | Er zijn geen producten gevonden die aan je zoekcriteria voldoen. |
De minuut voor opnieuw proberen is de minuut die mensen overslaan en die vooruitgang oplevert. Kies de zin die er het slechtst uitkwam, zeg hem nog een keer correct en zeg hem dan een derde keer sneller. Drie herhalingen van een zin die je fout had, zijn meer waard dan drie nieuwe zinnen die je per ongeluk goed had.
Sluit de sessie af, zodat de oefening blijft hangen
Sessies die uitlopen, laten niets achter. Afsluiten in het Japans duurt vijftien seconden en heeft twee taken: het geeft je een authentieke zinnenreeks die je nodig hebt aan het einde van elke echte les of vergadering, en het zet de herhaling op gang die van praten een leermoment maakt. Vraag naar je fouten voordat je afscheid neemt, en niet erna, zodat de partner het gesprek nog steeds in beeld houdt.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| そろそろ終わりにします。 | Sorosoro owari ni shimasu. | Ik zal binnenkort klaar zijn. |
| 今日の間違いを教えてください。 | Kyō no machigai o oshiete kudasai. | Vertel me alsjeblieft de fouten die ik vandaag heb gemaakt. |
| 今日習った言葉をもう一度使ってみます。 | Kyō naratta kotoba o mō ichido tsukatte mimasu. | Ik zal proberen de woorden van vandaag nog een keer te gebruiken. |
| 今日はありがとうございました。また明日お願いします。 | Kyō wa arigatō gozaimashita. Mata ashita onegai shimasu. | Bedankt voor vandaag. Tot morgen weer. |
Schrijf vervolgens de drie zinnen op die je niet kon zeggen. Niet de correcties die je kreeg, de zinnen die je wilde maar niet kon produceren. Die drie gaan de opening van morgen in en je zult merken dat een gat dat je twee keer hebt geslagen bij de derde poging verdwijnt.
Gewoonten die stilletjes een sessie verspillen
- Typen in plaats van spreken, waardoor de timingdruk wordt weggenomen die een gesprek moeilijk maakt.
- Antwoorden in één zin en stoppen, dus de partner moet elk onderwerp verzinnen.
- Je bedoeling in het Engels uitleggen voordat je iets in het Japans zegt.
- Door de partner in lange alinea’s te laten praten, volg je deze maar half, in plaats van hem te vragen deze in te korten.
- Elke sessie een nieuw onderwerp starten, zodat niets twee keer wordt gezegd en niets automatisch wordt.
- De correcties voorlezen zonder de gecorrigeerde zin minimaal twee keer hardop uit te spreken.