De kernzin
Benkyō shite imasu, ik studeer, is de vorm die je het meest zult gebruiken. Het te imasu-einde beschrijft een doorlopende activiteit, dus het omvat zowel wat ik nu aan het leren ben als wat ik al een tijdje aan het leren ben.
Kies naratte imasu als je lessen volgt, en dokugaku de als je jezelf lesgeeft. In ontspannen toespraken wordt shite imasu vaak afgekort tot shitemasu, en bij vrienden tot shiteru.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Ik leer Japans. |
| 日本語を勉強してる。 | Nihongo o benkyō shiteru. | Ik leer Japans. (casual) |
| 日本語を習っています。 | Nihongo o naratte imasu. | Ik volg Japanse lessen. |
| 独学で勉強しています。 | Dokugaku de benkyō shite imasu. | Ik ben het mezelf aan het leren. |
| 今、日本語を勉強中です。 | Ima, nihongo o benkyō-chū desu. | Momenteel studeer ik Japans. |
Hoe lang en hoe goed
De eerste follow-up is vrijwel altijd hoe lang. Voeg een tijdsduur toe met gurai, ongeveer, vóór het werkwoord, of zeg wanneer je begon met mae ni hajimemashita.
Als u uw niveau bij Mada beschrijft, schept u nog steeds verwachtingen zonder u te verontschuldigen. Sukoshi, een beetje, en kantan na kaiwa, eenvoudig gesprek, geven de luisteraar een duidelijk idee van hoe hij met je moet praten.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 一年ぐらい勉強しています。 | Ichinen gurai benkyō shite imasu. | Ik ben ongeveer een jaar aan het studeren. |
| 半年前に始めました。 | Hantoshi mae ni hajimemashita. | Ik ben zes maanden geleden begonnen. |
| まだ勉強中です。 | Mada benkyō-chū desu. | Ik ben nog steeds aan het leren. |
| まだ初心者です。 | Mada shoshinsha desu. | Ik ben nog steeds een beginner. |
| 少しだけ話せます。 | Sukoshi dake hanasemasu. | Ik kan een beetje praten. |
| 簡単な会話ならできます。 | Kantan na kaiwa nara dekimasu. | Ik kan eenvoudige gesprekken voeren. |
Waarom je leert
Dōshite nihongo o, waarom Japans, is de tweede vraag die je zult horen. Een korte, specifieke reden werkt beter dan een lange uitleg, en eindigen met node of kara houdt het natuurlijk.
Jouw reden is ook een gespreksonderwerp. Door een specifieke interesse te noemen, krijgt de ander iets om vervolgens naar te vragen.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 日本のドラマが好きで始めました。 | Nihon no dorama ga suki de hajimemashita. | Ik ben begonnen omdat ik van Japanse drama's houd. |
| 仕事で日本語が必要なんです。 | Shigoto de nihongo ga hitsuyō nan desu. | Ik heb Japans nodig voor mijn werk. |
| 来年、日本に行く予定なので。 | Rainen, Nihon ni iku yotei na node. | Omdat ik van plan ben volgend jaar naar Japan te gaan. |
| 日本に住んでいるので、勉強しています。 | Nihon ni sunde iru node, benkyō shite imasu. | Ik woon in Japan, dus ik studeer. |
Halverwege het gesprek om hulp vragen
Als mensen eenmaal weten dat je aan het leren bent, passen ze zich meestal graag aan. Je hoeft het alleen maar te vragen, en deze zinnen zijn voor iedereen beleefd genoeg.
Mō sukoshi yukkuri, iets langzamer, is de belangrijkste ervan. Het is veel beter dan te doen alsof je het begrijpt en de draad kwijt te raken.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| もう少しゆっくり話していただけますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite itadakemasu ka. | Kunt u iets langzamer spreken? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegaishimasu. | Kunt u dat nog een keer zeggen, alstublieft? |
| 今の、どういう意味ですか。 | Ima no, dō iu imi desu ka. | Wat betekende dat? |
| これは日本語で何と言いますか。 | Kore wa nihongo de nan to iimasu ka. | Hoe zeg je dit in het Japans? |
Wanneer ze overschakelen naar Engels of je prijzen
Vervolgens gebeuren er vaak twee dingen: de ander geeft een compliment voor je Japans, of schakelt over naar het Engels om te helpen. Beide zijn aardig, en beide kunnen een einde maken aan je beoefening.
Een bescheiden antwoord zorgt voor het compliment, en als je vraagt om door te gaan in het Japans omdat je wilt oefenen, wordt de overstap beleefd afgehandeld. De volledige reeks lovende antwoorden staat in de gids voor het beantwoorden van nihongo jōzu, en het wisselen van taal heeft ook zijn eigen gids.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| いえいえ、まだまだです。 | Ie ie, mada mada desu. | Oh nee, ik heb nog een lange weg te gaan. |
| ありがとうございます。頑張ります。 | Arigatō gozaimasu. Ganbarimasu. | Bedankt. Ik zal eraan blijven werken. |
| 練習したいので、日本語で話してもいいですか。 | Renshū shitai node, nihongo de hanashite mo ii desu ka. | Ik wil graag oefenen, dus mag ik Japans spreken? |
De vragen die altijd volgen
Deze vier vragen komen in bijna elk gesprek over het leren van Japans naar voren. Als u op elk antwoord een kort antwoord voorbereidt, kunt u uw aandacht besteden aan luisteren in plaats van vanaf het begin zinnen op te bouwen.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| どのくらい勉強していますか。 | Dono kurai benkyō shite imasu ka. | Hoe lang heb je gestudeerd? |
| どうして日本語を勉強しているんですか。 | Dōshite nihongo o benkyō shite iru n desu ka. | Waarom leer je Japans? |
| 難しくないですか。 | Muzukashiku nai desu ka. | Is het niet moeilijk? |
| 漢字は読めますか。 | Kanji wa yomemasu ka. | Kun je kanji lezen? |
| Vraag | Wat ze eigenlijk vragen | Antwoordstrategie |
|---|---|---|
| Hoe lang heb je gestudeerd? | Hoeveel moet ik vereenvoudigen? | Een tijd met ongeveer, en nog steeds leren |
| Waarom Japans? | Waar ben je in geïnteresseerd? | Eén specifieke reden waar ze naar kunnen vragen |
| Is het niet moeilijk? | Een uitnodiging om over de taal te praten | Noem een moeilijk en een leuk onderdeel |
| Kun je kanji lezen? | Nieuwsgierigheid naar jouw niveau | Een beetje, en geef een getal of voorbeeld |
De zin omzetten in de praktijk
Deze uitwisseling is kort, voorspelbaar en wordt in bijna elk eerste gesprek herhaald, waardoor het ideaal is om te repeteren totdat het moeiteloos gaat. Wanneer de eerste minuut soepel verloopt, houd je meer aandacht over voor de rest van het gesprek.
Unihongo is precies voor dit soort repetities gebouwd. De AI Sensei in het 3D-klaslokaal stelt de vervolgvragen die een echt persoon zou stellen, reageert op uw antwoorden en gaat verder in het Japans. Daarna laten het sessierapport en de flashcards die zijn opgebouwd uit uw sessie zien over welke zinnen u hebt geaarzeld, zodat de volgende run soepeler verloopt.
- Leer uw vierregelige inleiding uit uw hoofd.
- Bereid één zin voor voor elke veel voorkomende vervolgvraag.
- Houd mō sukoshi yukkuri gereed voor als je verdwaalt.
- Vraag om te blijven oefenen in het Japans als ze wisselen.